文叙事的线索，同时也才“值得我永远回忆”，从而点明了题旨。这部分是全文的总起，以“勤劳”二字总领全文。通过回忆和歌颂母亲勤劳生，表达出作者的热爱和悲痛之情。写了两句。第句交代了写作缘由，第二句“我爱我母亲”，定下了全文的感情基调•请大家认真阅读课文，母亲生中值得叙述的事迹很多，本文选取了哪些事迹将母亲的生广泛地串连起来是怎样安排这些材料的呢表现了母亲什么品质前后桌六人分成小组讨论归纳，派代表发言。•时间事迹母亲是个“好劳动”“整日劳碌着”的人煮饭种田种菜喂猪养蚕纺线挑水挑粪，表现了母亲的勤劳没有打骂过我们，没有同人吵过架表现了母亲的宽厚周济和照顾比自己更穷的亲戚表现了母亲的仁慈表现的品质聪明能干勤劳简朴宽厚仁慈任劳任怨作者小时候能记忆起，四五岁，七八岁。•时间•年•事迹•遭遇退佃搬家和天灾，母亲“没有灰心”对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感更强烈表现的品质母亲坚强不屈的性格，朴素的阶级意识爱憎分明•时间事迹表现的品质•年节衣缩食，借债供作者读书摆脱贫困和压迫的愿望•年支持慰勉作者参加革命深明大义有远见•年继续劳动直到最后勤劳，热爱劳动•年支持家人的生活勤俭持家深明大义大革命•年抗战过着勤劳的农妇生活理解，支持革命识大体•以后•年岁高龄仍“不辍劳作”勤劳，热爱劳动作者由衷地感谢母亲对自己的养育之恩，是从哪些方面来写的在段落结构的形式上具有什么特点回忆我的母亲从两个方面来写感谢母亲“教给我与困难斗争的经验”，“又给我个强健的身体，个勤劳的习惯”二“教给我生产的知识和革命的意志”，并“鼓励我以后走上革命的道路”。结构形式上的特点是运用了排比段。•作者不仅歌颂了母亲的美德，而且还采用了议论和抒情的手法并且表明了这些美德对自己的教育和影响。直接抒发了自己的情感。请将这样的语句找出来，仔细体味下，并说明其作用。•请学生有感情地朗读最后两段，思考作为全文的结尾，第段表达了哪几层意思•有三层意思。是痛悼母亲的离去，呼应开头，二是对母亲的高度评价，三是决心尽忠革命事业。阅读文章第自然段，谈谈如何理解“这个哀痛是无法补救”的含义表达了作者对母亲的“离我而去”的万分悲痛之情和对母亲的无限热爱之情。如何理解“母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的员，但正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话的含义回忆我的母亲作者说“母亲了作者怎样的感情回忆我的母亲由母亲的逝世而忆及许多往事，这些往事都反反映了母亲“勤劳生”，母亲“勤劳生”便成了全文叙事的线索，同时也才“值得我永远回忆”，从而点明了题旨。这部分是全文的总起，以“勤劳”二字总领全文。通过回忆和歌颂母亲勤劳生，表达出作者的热爱和悲痛之情。写了两句。第句交代了写作缘由，第二句“我爱我母亲”，定下了全文的感情基调•请大家认真阅读课文，母亲生中值得叙述的事迹很多，本文选取了哪些事迹将母亲的生广泛地串连起来是怎样安排这些材料的呢表现了母亲什么品质前后桌六人分成小组讨论归纳，派代表发言。•时间事迹母亲是个“好劳动”“整日劳碌着”的人煮饭种田种菜喂猪养蚕纺线挑水挑粪，表现了母亲的勤劳没有打骂过我们，没有同人吵过架表现了母亲的宽厚周济和照顾比自己更穷的亲戚表现了母亲的仁慈表现的品质聪明能干勤劳简朴宽厚仁慈任劳任怨作者小时候能记忆起，四五岁，七八岁。•时间•年•事迹•遭遇退佃搬家和天灾，母亲“没有灰心”对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感更强烈表现的品质母亲坚强不屈的性格，朴素的阶级意识爱憎分明•时间事迹表现的品质•年节衣缩食，借债供作者读书摆脱贫困和压迫的愿望•年支持慰勉作者参加革命深明大义有远见•年继续劳动直到最后勤劳，热爱劳动•年支持家人的生活勤俭持家深明大义大革命•年抗战过着勤劳的农妇生活理解，支持革命识大体•以后•年岁高龄仍“不辍劳作”勤劳，热爱劳动作者由衷地感谢母亲对自己的养育之恩，是从哪些方面来写的在段落结构的形式上具有什么特点回忆我的母亲从两个方面来写感谢母亲“教给我与困难斗争的经验”，“又给我个强健的身体，个勤劳的习惯”二“教给我生产的知识和革命的意志”，并“鼓励我以后走上革命的道路”。结构形式上的特点是运用了排比段。•作者不仅歌颂了母亲的美德，而且还采用了议论和抒情的手法并且表明了这些美德对自己的教育和影响。直接抒发了自己的情感。请将这样的语句找出来，仔细体味下，并说明其作用。•请学生有感情地朗读最后两段，思考作为全文的结尾，第段表达了哪几层意思•有三层意思。是痛悼母亲的离去，呼应开头，二是对母亲的高度评价，三是决心尽忠革命事业。阅读文章第自然段，谈谈如何理解“这个哀痛是无法补救”的含义表达了作者对母亲的“离我而去”的万分悲痛之情和对母亲的无限热爱之情。如何理解“母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的员，但正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话的含义回忆我的母亲作者说“母亲是个平凡的人”，是因为母亲是千千万万劳动者中普通员。母亲是伟大的，劳动人民是伟大的。作者把对母亲的热爱之情，升华到热爱我们的民族和人民，对党对人民无限忠诚的高度从而进步深化了主题。使用转折复句进行强调。作者是怎样把对母亲的爱与对人民的爱对革命事业的忠诚有机地结合起来写的这给我们哪些深刻的启示作者以设问句“用什么方法来报答母亲的深恩呢”发人深思，将对母亲的爱引向对人民对革命事业的热爱与忠诚。爱母亲，就要尽忠于我们的民族和人民，尽忠于党的事业，“使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”。我们要认真继承和发扬老辈无产阶级革命家以解放天下劳动人民为己任的崇高思想，发扬艰苦朴素的精神。以宽广无私的胸怀，坚定的革命意志，为实现祖国的“四化”大业而奋斗。•开头和结尾是怎样呼应开头第段从母亲去世引起悲痛写起，概述了母亲勤劳的生是值得回忆的，总领全文。结尾以深深的祝愿结尾，抒发了对母亲的哀悼之情，紧紧地呼应了开头。•听录音，揣摩作者报答母亲深恩的决心，体会作者的感情。通读课文，给文章划分层次并用准确简洁的语言概括各部分大意。第二部分第段详略得当地记叙了母亲勤劳生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。第部分第段抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳生的回忆。第三部分第段写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。•文章回忆了母亲勤劳的生，赞颂了母亲勤劳俭朴坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她样。在平静的叙述中，字里行间流露出种真挚的爱。母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。朴素的语言，表现了母亲识大体耐大劳的高贵品德和儿子对母亲的敬佩感激之情。但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。加点的“竟”字有何深意在这样的语境中，准确地用上个“竟”字，含义非常深刻，既寄托了对母亲的无限哀思深情怀念与终生遗憾表达无尽的遗憾，又寄寓了作者把民族人民党的事业放在首位的崇高品质。母亲最大的特点是生不曾脱离过劳动。母亲生我前分钟还在灶上煮饭。以让人震惊的事实“母亲生我前分钟还在灶上煮饭”，来说明母亲最大的特点是生不曾脱离劳动，这样的话语虽无溢美之词，但母亲勤劳坚强的形象却十分生动感人。母亲现在离我而去了。我将永不能再见她面了，这个哀痛是无法补救的。生活中，人们表达对亲人的感情都是无须多修饰的，同时又是最生动的。此段平白如话的语言，把个儿子在失去母亲以后的悲痛表达得十分深切。学习完朱德的回忆我的母亲这篇课文，想必同学们已为这位平凡母亲的崇高品质所感动，请同学们伴随着动人的乐曲来欣赏几幅图片，让爱在我们心中沸腾吧！我想此时此刻你定感慨万千，你都有怎样的感悟呢拿出来和大家分享。•熟记本文生字词。•预习下节课的学习内容•写篇半命题作文“我的”注意运用学习过的写记叙文的方法，掌握本文的语言特色并融会贯通为自己的作文增光添彩。回忆我的母亲我从不肯妄弃了张纸，总是留着留着，叠成只只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见只很小的白船儿,不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。•朱德年月日年月日，字玉阶，曾用名朱建德，中国共产党中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之。中华人民共和国十大元帅之首，被中华人民共和国誉为革命家军事家政治家国家的领袖。年，授予中国人民解放军元帅军衔。位居十大元帅之首。•朱德彭德怀林彪刘伯承贺龙陈毅罗荣桓徐向前聂荣臻叶剑英ǐǎǐ读准加点字注音佃农祖籍妯娌勉强迁徙溺死衙门私塾调料血溅瞒着回忆我的母亲不停地劳动耕作。切劳苦和怨言都能经受。任承受。待人宽大厚道，仁爱慈善。有钱而心狠，残酷剥削和压迫穷人。尽量节省。节，减省缩，缩减。文中指到处向人家借钱。不辍劳作任劳任怨宽厚仁慈为富不仁节衣缩食东挪西借聊叙聊，姑且叙，谈，姑且谈谈。二解释下列词语•“作者为什么不用我的母亲作为标题，而要用回忆我的母亲”“回忆”二字有什么作用•回忆即追忆，追忆人过去的生活经历或社会活动。“回忆我的母亲”是从母亲过去发生过的事中撷取典型事例和相关材料组织成文，而“我的母亲”则是可以用现在发生的事来讲叙表现母亲。“回忆”二字，提示了我们作者是在缅怀自己的母亲。•回忆录，是传记的种，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活。主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格表达个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。•般写作回忆录有三个特点•突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有定的代表性。•广泛，回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之相关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。•真实，真实记载作者的经历和观感，要求写真人真事，语言简明朴实。集体朗读课文第部分，思考这段写了几句话在全文起了什么作用表达了作者怎样的感情回忆我的母亲由母亲的逝世而忆及许多往事，这些往事都反反映了母亲“勤劳生”，母亲“勤劳生”便成了全文叙事的线索，同时也才“值得我永远回忆”，从而点明了题旨。这部分是全文的总起，以“勤劳”二字总领全文。通过回忆和歌颂母亲勤劳生，表达出作者的热爱和悲痛之情。写了两句。第句交代了写作缘由，第二句“我爱我母亲”，定下了全文的感情基调•请大家认真阅读课文，母亲生中值得叙述的事迹很多，本文选取了哪些事迹将母亲的生广泛地串连起来是怎样安排这些材料的呢表现了母亲什么品质前后桌六人分成小组讨论归纳，派代表发言。•时间事迹母亲是个“好劳动”“整日劳碌着”的人煮饭种田种菜喂猪养蚕纺线挑水挑粪，表现了母亲的勤劳没有打骂过我们，没有同人吵过架表现了母亲的宽厚周济和照顾比自己更穷的亲戚表现了母亲