高中历史第二单元古希腊和古罗马的政治制度课件岳麓版必修1 ㊣精品文档值得下载

风格。

第课课堂导学拓展提升古希腊民主政治产生的五个条件自然条件环海多山多岛，容易形成小国寡民为特征的城邦体制，也有利于航海与文化交流，容易形成民主氛围。

经济条件古希腊独特的自然地理环境造成其海外贸易和商品生产发达，这是民主政治产生的经济基础。

政治条件古希腊独特的自然地理环境有助于形成小国寡民的城邦。

第课课堂导学文化因素靠近古代埃及和两河流域文明的中心地带，便于从亚非先进文明中汲取丰富营养。

人文条件城邦公民普遍具有较高的素质，积极参与城邦政治事务。

第课课堂导学第课总结归纳总结归纳第课当堂集训当堂集训“泥版文书的出土，宏大的王室陵墓以及古老的王宫卫城”反映了克里特文明斯巴达文明雅典文明迈锡尼文明解析根据题干信息“泥版文书”“王室陵墓”“卫城”等可知是迈锡尼文明。

“大海邀请人类从事征服，从事掠夺，但同时也激励人类追求利润，从事商业。

”这表明古希腊工商业发达的主要原因是民族性格经济条件政体形式地理环境解析地理环境对希腊历史发展产生了深远的影响。

三面环水的环境有利于航海业的发展，海外贸易推动了古希腊工商业的发展。

第课当堂集训公元前年左右，雅典有公民万至万人，面积相当于北京市的七分之。

雅典城邦的这特点直接导致了小国寡民的城邦公民参政素质较高公民珍视个人自由公民有较多机会参与城邦公共事务解析两项与材料没有直接关系，项是材料体现出的特点，项是该特点导致的结果。

第课当堂集训黑格尔说“中国人除了皇帝人外都不知道自己是自由的，古希腊有部分人知道自己是自由的。

”对这句话的理解不正确的是古代中国和古希腊代表两种不同文明古代中国实行君主专制制度古希腊人的部分是指雅典全体居民古希腊部分城邦实行民主制度解析据题干信息可知，古希腊和古代中国实行两种不同的政体，古代中国是专制政体，古希腊是民主政体，在古希腊知道自己是自由人的应是希腊公民，而不是雅典的全体居民。

第课当堂集训论民主书指出“希腊人的政治体制是„„种乡镇会议式的民主。

”其依据是希腊的民主面向全体居民古希腊是小国寡民基础上的民主制以民主方式反对民主敌人城邦公民具有高度的政治责任感解析本题考查学生对历史材料的理解能力。

材料“乡镇会议式的民主”体现了古希腊面积小人数少的特点，因此是种小国寡民基础上的民主，故选项。

第课当堂集训第课雅典城邦的民主政治第课雅典城邦的民主政治第课课标展示知道雅典民主政治的主要内容。

认识民主政治对人类文明发展的重要意义。

课标展示第课三维目标知识与技能知道希腊城邦民主政体的发源地。

认识雅典民主制产生的条件，整体把握雅典民主制的确立过程。

知道雅典民主制的基本特点和特征体现。

认识雅典民主制的意义和局限，探究古代希腊文明对世界文明的贡献和影响。

三维目标第课三维目标过程与方法通过阅读相关材料，填写表格，归纳总结雅典民主制的形成过程，并体会平民在民主制度形成过程中的推动作用。

通过赏析些相关的历史图片，透过历史现象总结历史事件的实质。

通过师生共同填写表格分析案例个雅典公民的政治生活，掌握雅典民主制的特征意义和局限。

第课三维目标情感态度与价值观了解雅典民主政治“黄金时代”的重要内容，感受古代希腊的辉煌，分析古代希腊文明对世界文明的贡献及其历史局限性，感受人类文明的源远流长。

分析雅典民主制度产生发展的历史条件和实质，从宏观上把握人类文明的演进进程。

公民的政治力量是雅典民主政治形成的重要条件，雅典的民主政治也保证了公民享有较高程度的自由，从而创造了希腊辉煌的文明，以此培养学生的社会责任感。

第课重点难点重点梭伦改革克里斯提尼改革对雅典民主政治发展的作用伯里克利时代雅典民主政治的特点。

难点雅典民主政治的进步性和局限性。

重点难点第课教学建议情景导入法采用设置情景，设疑引思，给学生提供足够的多媒体材料，史论结合，对本课内容进行探究学习。

问题教学法在每个教学的关键环节，提出引领性的问题，调动学生的历史思维，训练学生思考问题分析问题的能力。

讲练结合法新旧知识相结合，以新带老，温故而知新，创建高效课堂。

教学建议第课新课导入导入情景希波战争公元前前年中，雅典军与波斯军队在马拉松平原发生激战。

米太亚得指挥雅典军万人战胜万人的波斯军队。

雅典人大规模地庆祝马拉松战役的胜利，派遣参加了反击战的士兵菲迪皮茨前往雅典报捷。

他不停歇地跑了公里来到雅典，向自己的同胞们宣布“欢乐吧，我们胜利了！”说罢便力尽而死。

为了纪念他，年雅典第届奥运会设立了马拉松长跑项目。

新课导间范围内发挥了积极作用。

作为近现代西方资产阶级法学的渊源，罗马法泽被后世。

由此可见，以和平方式而非动辄以武力，是治理国家与统治的有效途径。

第课课堂导学第课课堂导学拓展提升十二铜表法与查士丁尼法典的比较项目十二铜表法查士丁尼法典时间颁布于共和国时期颁布于东罗马帝国时期背景贵族与平民长期斗争的产物查士丁尼为巩固帝国统治而编纂目的主要维护贵族利益协调帝国内各种利益关系内容对传统习惯法的记录和整理大量法律文献的汇编地位古罗马第部成文法，是罗马法的开端范围狭窄，掺杂着大量古老落后的习俗标志着罗马法的完备，是世界史上内容最丰富体系最完善对后世影响最广泛的古代法律，对近现代法律产生了深远影响联系后者是对前者的继承和发展第课总结归纳总结归纳第课当堂集训在古罗马，平民可以参加的会议是元老院会议公民大会氏族贵族会议民众法庭会议解析公民大会是平民可以参加的会议，元老院会议的成员都是由贵族组成的。

当堂集训第课当堂集训十二铜表法规定“期满，债务人不还债的，债权人得拘捕之，押其到长官前，申请执行。

”“禁止贵族与平民通婚。

”由此可知，十二铜表法保障平民的民主权利维护平民的利益维护贵族的利益是罗马法成熟的标志解析十二铜表法维护债权人的利益，“禁止贵族与平民通婚”，据此可知它维护贵族的利益。

“内容为东罗马帝国时期的皇帝敕令以及权威的法学家对于法律的解释，还有给法律学生当作法学的入门教材等。

”下列法律文献中能体现这些内容的是十二铜表法阿奎里亚法查士丁尼法典查士丁尼新敕解析从题干“东罗马帝国时期的皇帝敕令”“法学家对于法律的解释”等信息可知，这应属于查士丁尼法典的特色。

故选项。

第课当堂集训近代西方有人认为，世界上传印阅读最广的书，第是圣经，第二就是查士丁尼民法大全，它堪称“法律圣经”。

“法律圣经”的说法体现了对罗马法影响的人为夸大为法律规范添加了宗教色彩说明罗马法奠定了后世法学的理论基础说明近代欧洲盛行“政教合”解析“法律圣经”说明了罗马法影响之深远。

罗马法的深远影响主要表现在其奠定了后世法学的理论基础。

第课当堂集训关于十二铜表法与查士丁尼民法大全的比较，正确的是前者是习惯法，后者是成文法前者是在平民的强烈要求下出现的，后者是统治阶级积极革新内政的结果两者都是在罗马帝国时代制定的法律罗马法以前者为开端，以后者为总结解析十二铜表法是罗马共和国成立后制定的成文法，由此可排除。

第课当堂集训单元总结提升单元总结提升单元总结提升网络构建网络构建单元总结提升整合拓展整合拓展►拓展点古希腊与古罗马文明的区别项目古希腊古罗马文明的拓展方式通过城邦间摩擦和战争建立新的城邦吸收外部文明来拓展希腊文明通过兼并战争扩大疆域，在继承希腊文明吸收外部文明的同时拓展罗马文明国家的形式分散的城邦制，小国寡民长期自治军事帝国，由元首制过渡到帝制，并进行法制建设政治体制及统治方式由君主制到全体公民集体统治，实现公民普遍参与轮番而治的民主制度贵族共和国转变为帝国，皇帝掌握国家大权单元总结提升整合拓展国家主要机构公民大会五百人议事会民众法庭执政官元老院公民大会平民保民官等机构对文明的贡献民主制人民主权与轮番而治以十二铜表法为开端，查士丁尼民法大全为总结的罗马法单元总结提升整合拓展例古代希腊文明和罗马文明同属于海洋文明，但两者在文明发展过程中也存在着差异。

下列表述中属于这种差异的是地处地中海沿岸地区，海岸线曲折积极向外拓展，寻求新的生存空间在殖民地建立政治上的城邦在文明发展中深受外来文化影响解析本题考查学生的比较能力。

古希腊实行的是城邦制，而古罗马没有实行城邦制，而是统的集权制。

所以正确答案为项。

单元总结提升整合拓展►拓展点二古代中国与西方政治的差异及原因对比项目古代中国古代西方总体特征君主专制民主政治政治基础大统帝国城邦民主基本特点君主独裁人民主权决策机构君主个人公民大会存在合理性权力集中，能有效管理广大国土发挥了人的自主性和创造性，促成繁荣主要原因农业社会，重农抑商，重视伦理商业社会，崇尚个人冒险和个人奋斗例公元世纪是古代西方文明的成熟时期，而同时期的中华文明也取得了重大发展。

这里的“成熟”和“重大发展”分别指的是罗马法律建设形成完备体系中央集权制度完善罗马法律建设形成完备体系世袭制度被彻底废除罗马开始颁行成文法中央集权制度的确立罗马开始颁行成文法世袭制度被彻底废除解析世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼组织法学家，把历代的罗马法加以系统化和法典化，汇编成查士丁尼法典，罗马法体系最终完成隋唐时期是我国封建社会中央集权制度的完善时期。

故选项。

单元总结提升整合拓展第课爱琴文明与古希腊城邦制度第课雅典城邦的民主政治第课古罗马的政制与法律单元总结提升第二单元古希腊和古罗马的政治制度第二单元古希腊和古罗马的政治制度第课爱琴文明与古希腊城邦制度第课爱琴文明与古希腊城邦制度第课课标展示了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响。

认识西方民主政治产生的历史条件。

课标展示第课三维目标知识与技能爱琴文明及其所包含的文明的表现古希腊城邦的形成，城邦的内涵，表现发展，城邦的主要特征，其政治体制分类及主要特点。

了解希腊自然地理环境和古希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。

希腊文明属于与内陆文明或大河文明不同的海洋文明，古希腊的地理版图破碎，难以形成统的政治中心，不易建立领土广大的中央集权的国家。

古希腊的多元政治的形成与此有关。

三维目标第课三维目标过程与方法运用多媒体设备向学生展示爱琴文明的发现与成就。

让学生讨论古希腊罗马文化与东方文化的差异及影响利弊。

情感态度与价值观体会到古代希腊罗马的辉煌文化为世界文明所留下的重要遗产，认识到无论是东方还是西方的古代文明各有千秋，都为人类文明的进程作出了巨大贡献，但也各有利弊。

第课重点难点重点地理环境对希腊文明的影响。

古希腊民主政治产生的条件。