回忆前面所学计数器上数位的基础上，进步认识从右边起，第位是个位，第二位是十位，第三位是百位。继续提问你知道从右边起的第四位是什么位吗学生利用迁移规律认识千位活动体验。千到底有多少呢出示本笔记本谈话请同学们看,这本笔记本有张纸，张纸有这样的几本请学生想象下做做手势，比划下张纸的厚度。出示袋牙签提问这袋牙签有根，多少袋牙签是根呢学生能够估计出大约袋牙签是根。教师呈现根的牙签，让学生进步感知这个数。出示本书提问书上的这段文字大约多少请你估计下。页大概有多少字字有这样的几页呢学生从估计简单的文字数量到估计稍多点的文字数量，逐步感知千以内的数。生活中感知提问我们的阶梯教室能坐人，几个这样多的人是人我们班同学个，多少个班的同学大约有人千到底有多少,你能不能也举出你身边的例子呢数数练习个个地数从数到。从数到。从数到。学习写数谈话刚才我们学习了读数，你能试着写出这个数吗写。请学生在小组中交流写的方法，并向学生介绍习惯的写法是从高位写起。练习写数。谈话同学们仔细思考，想想三百和八百零八怎样写呢学生自己试写如果个别学生将八百零八写错，引导学生仔细想想，八百零八里面有几个十，个十也没有，在十位上应该写几三解决问题，实际运用。谈话其实，在生活中有许许多多这样的数。我们来看看我们身边的数,谈话刚才我们在情境图上看到了很多的数，现在你能准确地读出这些数吗请学生在小组中交流。出示温州大桥全长米，桥塔有层楼那么高。根钢索，把宽米跨江多米的巨大桥身托了起来。桥面上有条行车道。根双叉灯柱整整齐齐排列在两旁。请学生自己先读，并且在小组中交流。谈话在我们的生活中有很多很多的数，你们也搜集了不少吧，请你们相互交流，汇报在生活中搜集到的数。猜数游戏。以幸运中猜价格为形式吸尘器元。提示语以少了或多了为标准，如生说，师说少了，生说，师说多了等，直到猜中为止。羽绒服元。方法如上。消毒柜元。改题提示为它的价格是个三位数，每位上的数字都相同。是最大的三位数，与最小的四位数非常接近，请学生以此为例进行猜测。拓展游戏活动谈话有两个小朋友在做个转盘游戏，我们来看看转盘转到了，这三个数能组成哪些三位数，请你们把它们写出来。学生交流结果。四全课总结，不断升华谈话同学们，这节课你们认识了比百大的数千以内的数，希望你们在生活中多留心观察身边的数学，认识千以内的数。同学们，这节课你有什么收获课后反思本节课的特点主要体现在以情境入手，贯穿始终，激发学生学习的兴趣。本节课以手拉手活动为线索，为学生提供了较广泛的素材。在手拉手活动中，城市学生可以充分领略到农村的广阔和农民生活的变化，农村学生也可以感受到城市的繁荣与先进文化。教学时，在运用多媒体课件的形式介绍农村学生来到城市看到的情景。然后，在通过观察情景图，提出问题，借助学生已有的计数单位和数位等知识，引导学生进行推理想象。有充分的时间数数，感知数，对学生数数进行方法指导。让学生数数并不是说让学生自己随便数，教师在指导学生数的时候应当采用多种的方法，而这些方法在运用的时候也不是说根根数完就两根两根数，十根十根数完就百根百根数，什么时候要根根数，什么时候要十根十根数，什么时候需要百根百根数，每种方法数的时机，要达到什么目的，教师都要充分考虑到了，通过这样的数数不仅让学生学会了数数而且突破了难点。通过教师这样细致的指导，学生不仅能数而且能有条理地数。应用数学知识，解决出现的实际问题。在本节课中，还重视了对解决问题的相关练习，利用多种形式的练习，让学生将数学与生活紧密的联系了起来，增强了学习数学的应用价值。第二课时创设情境，激趣导入谈话同学们，手拉手学校的同学今天来到了数学王国，他们想邀请你们和他们起闯关，去探寻数学的奥秘，你们想去吗学生充满快乐地开始学习活动。二闯关练习，巩固知识拨珠数数游戏谈话请你先拨出，然后在个位上再拨上颗珠子，用计数器边拨珠边数数，读出，接着照样子继续边拨珠边个个地数下去。让学生先自己数遍，再在小组进行交流，重点交流从数到的过程，直数到。请学生照着这样的样子，再多举几个例子，边拨珠边数数。拨珠写数游戏自主练习谈话刚才大家都能够正确地拨珠数数，那么写数呢请你自己试着写写拨出的数，看看每个数中表示的意义，和你的小伙伴交流下。在小组里多加些相应练习，多拨珠写数。教师要加强这种练习，使学生进步理解相同数字在不同数位上表示的意义不同。看图填数游戏出示情境图自主练习先让学生地观察图写出数，再组织学生交流自己是怎样写出的，并让学生说说每个数各个数位上数字的意义。蝴蝶采蜜自主练习谈话这些蝴蝶都到哪朵花上采蜜请你连连。挑选说说每个数位上的数都表示什么我当口算小能手自主练习请学生快速计算出这些口算题，再在小组中进行批阅和交流，请计算的学生找出的原因，全班进行点评。你说我写自主练习活动时，可以人组，人说数，另人写数也可以人组，人说数，两人写起到更好的效果。第课时教学内容有关图形与拼组对称知识的整理与复习。教学过程谈话导入谈话同学们，通过几节课的复习，我们不仅去参观了不少精彩的比赛，而且也对之前学过的知识进行了回顾和整理。现在，再来看这幅图的中间部分，看看图上还告诉我们哪些数学信息出示情境图中间的足球场部分二复习图形与拼组，以及对称知识运动场是由什么图形组成的运动场是由个长方形和两个半圆组成的。这学期我们都认识了哪些图形教师出示图形，学生进行辨认。出示长方形和正方形想想它们分别具有什么特点你能在方格纸上画出个长方形和个正方形吗在纸上画出长方形和正方形，并与你的同位说说它们的特点。强调让每个学生亲自动手画画，说说，同时加强学生间的互相合作。起来说说长方形具有什么样的特点正方形具有什么样的特点图上还告诉我们足球场的左右两个半场是对称的，怎样就算是对称在我们的生活中，对称现象到处存在，能不能举几个对称现象的例子教师可以联系教室的实际情况，引导学生进行实地的观察，帮助他们更好地理解与运用所学知识。设计意图这部分知识的复习最好让学生通过动手操作来进行。通过折折画画剪剪拼拼做做等活动，引导学生认真观察，仔细思考，在此基础上，学会与别人交流合作，这样既扎实有效地巩固了所学的知识，又促进了学生学习方式的转变。三巩固练习综合练习第题，说说每种色块各是几边形。综合练习第题，按照要求完成。与你的同位交流下，看看你们剪出的图形样吗综合练习第题，说说图中哪些事物是对称的把对称的部分涂上相同的你喜欢的颜色。设计意图必要的练习对于学生掌握所学知识，及时巩固运用是很有帮助的。在进行书上练习的基础上，可以再增加相关的练习，加强学生动手实践能力的培养。四课堂小结今天，我们起运用学习的知识解决了这么多问题，大家可真了不起。看来我们的生活中有不少数学问题，希望大家遇到问题时，要开动脑筋，多想想办法，从中你会获得很多快乐的。设计意图引导学生在生活中发现数学，密切数学与生活的联系，学会运用所学知识解决问题，从而发展学生的应用意识。课后反思这部分的知识比较简单，采用动手操作的方法也利于调动学生的学习积极性，上课的时候学生也比较感兴趣，因此复习的效果来看，学生掌握的情况还是不错的。只是有些学生虽然理解了长方形正方形的特点，但是却说不出来，应该有意识地加强学生的语言组织和表达能力的训练。第课时教学内容有关统计知识的整理与复习。教学过程谈话导入谈话同学们，运动会真是精彩,这些小学生在这次运动会中都取得了很好的成绩，我们起来看看吧。二复习统计知识这么多同学都在参加比赛，我们起来运用以前学过的分类统计的知识统计下吧。我们可以怎样分类学生可能会考虑到按男女统计，或者是按照运动项目的不同来统计。那么就按同学们说的，根据运动项目的不同来统计，完成统计表。课件出示统计表。项目跑步跳高推铅球合计人数展示学生的统计表，观察统计表，你发现了什么引导学生学会看统计表，并能从中发现问题。课件出示推铅球的成绩表。这是老师记录的这些小同学推铅球的成绩。老师想很快就能看出有多少人的成绩在米到米之间，可以怎么办你能不能来帮帮老师赶快统计下，填好统计表。课件出示统计表成绩米以下米米米以上合计人数展示学生的统计表，你发现了什么关于统计的知识，你还学会了什么设计意图借助教材设计的这情境，设计个推铅球成绩的统计表，让学生运用学过的知识自主统计，解决出现的问题，提高解决问题的能力。在学生展示自己的统计结果时，教师既要引导他们说出自己的想法做法，还要及时发现学生中存在的问题，使这部分知识的复习真正落到实处。三巩固运用综合练习第题，先在小组内统计下，你们小组成员每天各在什么时间起床和睡觉小组活动，完成统计表。展示个小组的统计表，你发现了什么汇总各小组的统计表，完成班级统计表。观察我们班的统计表，你发现了什么先和小组同学说说。集体交流你的发现。你想对哪些同学说点什么或是想对自己说点什么设计意图这个练习难度比较大，在前面复习的基础上，要充分发挥小组的合作力量，进步巩固所学知识，培养学生的综合运用能力。同时，再次明确分段统计的意义方法，发展初步的统计观念。课后反思分段统计这知识比较简单，但在日常生活中的应用却是十分广泛的。因此对学生们来说，不仅要掌握好分段统计的方法，更应该引导学生学会看统计表，学会分析收集到的数据，能够从中发现问题。在自主练习过程中，注重将学生的自主练习与学生间的互相合作结合起来，在自己思考的基础上再进行交流，同时改变由教师提问题的方式，激发学生主动地发现问题，提出问题，进而运用自己已有的知识和经验寻找策略解决问题的积极性，培养学生的问题意识。青岛版小学数学二年级下册第单元万以内数的读写课堂教学实录六端小学徐金秀教学目标通过对生活中万以内数的调查收集整理让学生初步感受多位数，培养学生的实际分析能力。使学生掌握万以内数的读写法，会争取地读写出万以内的数。培养学生的动手能力和口头表达能力。培养学生的小组合作意识和能力。发挥学生的创造性和主动性。教学重难点学会读写万以内的数。末尾中间有。教具课件收集生活中的数据资料教学过程交流课前收集资料同学们，老师课前布置了个作业，让大家收集生活中数据，下面我们来交流下生电视机元。生电冰箱元。生洗衣机元。„„师你们发现这些数有什么共同的特点呢生比我们以前学过的数大。生电视机和洗衣机都两千多元。„„导