绍农村学生来到城市看到的情景。然后，在通过观察情景图，提出问题，借助学生已有的计数单位和数位等知识，引导学生进行推理想象。有充分的时间数数，感知数，对学生数数进行方法指导。让学生数数并不是说让学生自己随便数，教师在指导学生数的时候应当采用多种的方法，而这些方法在运用的时候也不是说根根数完就两根两根数，十根十根数完就百根百根数，什么时候要根根数，什么时候要十根十根数，什么时候需要百根百根数，每种方法数的时机，要达到什么目的，教师都要充分考虑到了，通过这样的数数不仅让学生学会了数数而且突破了难点。通过教师这样细致的指导，学生不仅能数而且能有条理地数。应用数学知识，解决出现的实际问题。在本节课中，还重视了对解决问题的相关练习，利用多种形式的练习，让学生将数学与生活紧密的联系了起来，增强了学习数学的应用价值。第二课时创设情境，激趣导入谈话同学们，手拉手学校的同学今天来到了数学王国，他们想邀请你们和他们起闯关，去探寻数学的奥秘，你们想去吗学生充满快乐地开始学习活动。二闯关练习，巩固知识拨珠数数游戏谈话请你先拨出，然后在个位上再拨上颗珠子，用计数器边拨珠边数数，读出，接着照样子继续边拨珠边个个地数下去。让学生先自己数遍，再在小组进行交流，重点交流从数到的过程，直数到。请学生照着这样的样子，再多举几个例子，边拨珠边数数。拨珠写数游戏自主练习谈话刚才大家都能够正确地拨珠数数，那么写数呢请你自己试着写写拨出的数，看看每个数中表示的意义，和你的小伙伴交流下。在小组里多加些相应练习，多拨珠写数。教师要加强这种练习，使学生进步理解相同数字在不同数位上表示的意义不同。看图填数游戏出示情境图自主练习先让学生地观察图写出数，再组织学生交流自己是怎样写出的，并让学生说说每个数各个数位上数字的意义。蝴蝶采蜜自主练习谈话这些蝴蝶都到哪朵花上采蜜请你连连。挑选说说每个数位上的数都表示什么我当口算小能手自主练习请学生快速计算出这些口算题，再在小组中进行批阅和交流，请计算的学生找出的原因，全班进行点评。你说我写自主练习活动时，可以人组，人说数，另人写数也可以人组，人说数，两人写数还可以变化形式，人说数，人说组成，其它人写数，加强熟练程度。我来考考你聪明小屋是道智力题，供学有余力的学生选做。教师可激发学生想出多种答案。这道题的答案有。三总结提升谈话愉快的旅程就要结束了，看来今天大家都有了很多的收获，你都来说说吗其实，还有很多数比还要大，下节课让我们和手拉手学校的同学继续我们的数学旅程吧，相信你会更有收获的。课后反思这节课是节练习课，本节课采用了游戏的形式，把练习课变成了活动课，形式多样，灵活开放。这种活动为学生提供了多种自主学习的机会，提高了学生用所学知识解决问题的能力。本节课的特点主要体现在在活动中采用小组合作共同探究的形式进行，教师首先提供让学生积极参与的宽松环境，让每个学生有效地参与，同时也为学生创设个便于交流的情境，鼓励学生明确表达自己的想法和接受他人的思想。兴趣是最好的老师。为了使学生对课程产生兴趣，精心设计形式多样新颖有趣的各种数学游戏，使学生进入最佳学习状态。儿童注意的特点是无意注意占优势，有意注意不易持久，因此儿童学习段时间后，就容易注意力分散。所以在教学中间，把教学内容转换成些游戏活动，穿插安排，可以使学生在玩中悟理益智，形成积极思维的习惯，在玩与乐中获取了知识，增长了智慧。要在练习课中体现评价的功能，教师在评价学生时是在充分肯定学生的学习能力，呵护学生的自尊自信的亲体下进行的，主要以表扬为主，在关注学生现实表现的同时，激起每个学生客观认识自我的需要，而且要特别关注有差异的学生，不能忽视在练习课中的评价作用，在声声真挚的评价声中，为学生扫除前进道路上的障碍，启迪孩子的悟性与自信，使其更好的发展。信息窗教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学二年级下册第页。教材简析本节课的教学是在学生已经学习了千以内的数的认识的基础上，将认数的范围扩大到万以内数的认识，因此在学习中利用学生已有的知识基础正确迁移到万以内的数的认识。这部分知识不仅是以后计算的基础，而且在日常生活中有着广泛的应用。因此教材的重点是初步认识计数单位万，初步理解万以内数的实际含义，了解万以内数的组成，能认读写万以内的数。难点是中间有的数的读法。教学目标使学生经历数数的过程，体验数的发展初步认识计数单位万，能说出个位十位百位千位万位的数位顺序。使学生通过联系实际等活动，初步理解万以内数的实际含义，了解万以内数的组成，能认读写万以内的数。使学生学会用数描述身边的事物，并与他人交流培养用数学的眼光看待周围事物用数的观念分析日常生活中各种现象的意识和能力，初步体验量化的思想，促进数感的发展。培养学生学习数学的兴趣和自信心，增强同学之间相互合作相互交流的意识。教学过程第课时感受身边的数据。师我们以前认识过哪些数你还记得哪些有关数的知识能大声的说给同学们听吗其实在我们身边还有更多，更大这样的数，你瞧多媒体出示信息窗的情境图。这是老师收集到的数据，你呢请学生汇报收集到的数据并展示。二认识计数和记忆相结合的方法也许会起到更好的效果。第课时教学内容有关图形与拼组对称知识的整理与复习。教学过程谈话导入谈话同学们，通过几节课的复习，我们不仅去参观了不少精彩的比赛，而且也对之前学过的知识进行了回顾和整理。现在，再来看这幅图的中间部分，看看图上还告诉我们哪些数学信息出示情境图中间的足球场部分二复习图形与拼组，以及对称知识运动场是由什么图形组成的运动场是由个长方形和两个半圆组成的。这学期我们都认识了哪些图形教师出示图形，学生进行辨认。出示长方形和正方形想想它们分别具有什么特点你能在方格纸上画出个长方形和个正方形吗在纸上画出长方形和正方形，并与你的同位说说它们的特点。强调让每个学生亲自动手画画，说说，同时加强学生间的互相合作。起来说说长方形具有什么样的特点正方形具有什么样的特点图上还告诉我们足球场的左右两个半场是对称的，怎样就算是对称在我们的生活中，对称现象到处存在，能不能举几个对称现象的例子教师可以联系教室的实际情况，引导学生进行实地的观察，帮助他们更好地理解与运用所学知识。设计意图这部分知识的复习最好让学生通过动手操作来进行。通过折折画画剪剪拼拼做做等活动，引导学生认真观察，仔细思考，在此基础上，学会与别人交流合作，这样既扎实有效地巩固了所学的知识，又促进了学生学习方式的转变。三巩固练习综合练习第题，说说每种色块各是几边形。综合练习第题，按照要求完成。与你的同位交流下，看看你们剪出的图形样吗综合练习第题，说说图中哪些事物是对称的把对称的部分涂上相同的你喜欢的颜色。设计意图必要的练习对于学生掌握所学知识，及时巩固运用是很有帮助的。在进行书上练习的基础上，可以再增加相关的练习，加强学生动手实践能力的培养。四课堂小结今天，我们起运用学习的知识解决了这么多问题，大家可真了不起。看来我们的生活中有不少数学问题，希望大家遇到问题时，要开动脑筋，多想想办法，从中你会获得很多快乐的。设计意图引导学生在生活中发现数学，密切数学与生活的联系，学会运用所学知识解决问题，从而发展学生的应用意识。课后反思这部分的知识比较简单，采用动手操作的方法也利于调动学生的学习积极性，上课的时候学生也比较感兴趣，因此复习的效果来看，学生掌握的情况还是不错的。只是有些学生虽然理解了长方形正方形的特点，但是却说不出来，应该有意识地加强学生的语言组织和表达能力的训练。第课时教学内容有关统计知识的整理与复习。教学过程谈话导入谈话同学们，运动会真是精彩,这些小学生在这次运动会中都取得了很好的成绩，我们起来看看吧。二复习统计知识这么多同学都在参加比赛，我们起来运用以前学过的分类统计的知识统计下吧。我们可以怎样分类学生可能会考虑到按男女统计，或者是按照运动项目的不同来统计。那么就按同学们说的，根据运动项目的不同来统计，完成统计表。课件出示统计表。项目跑步跳高推铅球合计人数展示学生的统计表，观察统计表，你发现了什么引导学生学会看统计表，并能从中发现问题。课件出示推铅球的成绩表。这是老师记录的这些小同学推铅球的成绩。老师想很快就能看出有多少人的成绩在米到米之间，可以怎么办你能不能来帮帮老师赶快统计下，填好统计表。课件出示统计表成绩米以下米米米以上合计人数展示学生的统计表，你发现了什么关于统计的知识，你还学会了什么设计意图借助教材设计的这情境，设计个推铅球成绩的统计表，让学生运用学过的知识自主统计，解决出现的问题，提高解决问题的能力。在学生展示自己的统计结果时，教师既要引导他们说出自己的想法做法，还要及时发现学生中存在的问题，使这部分知识的复习真正落到实处。三巩固运用综合练习第题，先在小组内统计下，你们小组成员每天各在什么时间起床和睡觉小组活动，完成统计表。展示个小组的统计表，你发现了什么汇总各小组的统计表，完成班级统计表。观察我们班的统计表，你发现了什么先和小组同学说说。集体交流你的发现。你想对哪些同学说点什么或是想对自己说点什么设计意图这个练习难度比较大，在前面复习的基础上，要充分发挥小组的合作力量，进步巩固所学知识，培养学生的综合运用能力。同时，再次明确分段统计的意义方法，发展初步的统计观念。课后反思分段统计这知识比较简单，但在日常生活中的应用却是十分广泛的。因此对学生们来说，不仅要掌握好分段统计的方法，更应该引导学生学会看统计表，学会分析收集到的数据，能够从中发现问题。在自主练习过程中，注重将学生的自主练习与学生间的互相合作结合起来，在自己思考的基础上再进行交流，同时改变由教师提问题的方式，激发学生主动地发现问题，提出问题，进而运用自己已有的知识和经验寻找策略解决问题的积极性，培养学生的问题意识。第二单元二手拉手万以内数的认识信息窗来到城市教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学二年级下册第二单元信息窗教材简析本信息窗是在学习了以内数的基础上，进步学习千以内数的认识，是认数范围的次扩展。它是学习万以内数的基础，对发展学生的数感，培养学生的估计意识也有着重要的意义。信息图以连环画的形式呈现了农村学生进城后的所见所闻。情境图分别呈现了下火车的