多媒体展示早晨，大公鸡喔喔叫，小花猫喵喵叫，小狗汪汪，小鸟唧唧，小朋友推开窗户向它们问你好。老师以配乐朗诵的形式创设情景，背景音乐可选择小提琴独奏苗岭的早晨老师引导学生按照定的节奏问好并加上旋律二学习歌曲老师范唱歌曲。老师轻声播放歌曲旋律，与小朋友起按节奏朗读歌词。采用听唱法学习歌曲分角色巩固歌曲。背唱歌词。三节奏游戏将学生分成四组进行练习次，使每条节奏每组都能练习。教学札记课题歌曲上学歌课型新授第节主备教师胡莎莎参与人员年级全体音乐教师教学目标能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。能整齐的演唱上学歌。根据观察的体验能创编歌词。教学重点歌曲上学歌教学过程趣味律动课间活动十分钟，同学们都有哪些活动呀跳绳，踢毽„，谁来当众跳跳其余学生根据绳速度的快慢配以相应的掌声，也可用喊口令的方式表现节拍，在活动中让学生体验速度的变化。二听听想想老师播放钢琴曲跳绳，学生欣赏。听了音乐眼前仿佛看到了哪些场面根据音乐的节奏速度点头，拍手，跺脚。三看看学学教师出示各种球类小皮球，羽毛球，乒乓球，篮球，足球„欣赏拍皮球，伴随拍皮球的音乐，按照节拍拍手。四创编活动创编歌词，例如小足球真可爱，轻轻踢就飞起来。羽毛球真可爱，轻轻拍就飞起来。乒乓球真可爱，轻轻拍就弹起来。唱自编的歌词。五唱跳跳学唱上学歌欣赏上学歌学唱上学歌分句听唱。齐唱边唱边创编动作歌表演能整齐的演唱上学歌。教学札记课题课型新授第节主备教师胡莎莎参与人员年级全体音乐教师教学目标了解新疆的风土人情，唱唱熟悉的新疆歌曲让学生了解新疆，激发学习热情。伴着问好歌音乐，用自己手中的厨房用具表演厨房劳动的各种情景，让学生在活动过程中感受音乐，培养学生合作共处的意识。通过聆听音乐，能听辨出独唱与齐唱。教学重点教学过程教学目标了解新疆的风土人情，唱唱熟悉的新疆歌曲让学生了解新疆，激发学习热情。伴着问好歌音乐，用自己手中的厨房用具表演厨房劳动的各种情景，让学生在活动过程中感受音乐，培养学生合作共处的意识。通过聆听音乐，能听辨出独唱与齐唱。教学重点歌曲跳绳教学难点能配合音乐敲击和的节奏型教学准备音乐带钢琴厨房用具教学过程新授导入教师送歌新疆歌曲娃哈哈。学生跟随音乐做动作，轻唱。师我们汉族要赞扬个人说好，新疆人会说亚克西，听新疆的好娃娃在做什么二新授歌曲欣赏跳绳。说说新疆的好娃娃在做什么。歌曲内容随歌曲拍拍手拍下分句学唱。集体唱，分小组唱。师生编动作歌表演。三听赏可爱的家师刚才我们学了首新疆歌曲，下面我们听首流传于英国的歌曲。听听有哪些人在唱。播放歌曲，学生欣赏，听辨。教师小结介绍独唱齐唱。再听遍，听听在唱什么学生再次欣赏，说说歌词内容。师如果小朋友离家不和亲人在起生活，你会是怎样的心情呢说说，体会作词家的心情。再次欣赏，轻声哼唱，注意感情。四听听，奏奏师大自然里充满了各种各样的音响，谁来说下你所听到的美妙声音。听厨房交响曲你听到了什么各种用具发出的声音有什么不同学生各自准备件厨房用具，敲敲，听听，说说他们的音响特点。教学札记课题第五单元秋天的歌课型新授第节主备教师胡莎莎参与人员年级全体音乐教师教学目标指导学生用优美统的声音演唱小树叶雁儿飞。采集与分享美丽的秋叶，感受秋天的绚丽色彩。感受，拍的韵味特点。教学重点音准不易掌握，需多模唱练习教学过程组织教学放录音师生问好二新歌教学导入炎热的夏天过去了，秋姑娘悄悄的来到我们身边，给我们带来很多礼物。小朋友们，你们发现秋姑娘的礼物了吗展示优秀的树叶贴画及书签作品，引导学生欣赏，简介制作方法，布置学生课余自制剪贴画书签来下节课与同伴介绍，分享。挂出图，朗读小树叶，红叶。欣赏小树叶，红叶，感受，拍，练习打法。再放遍这两首歌的伴奏，指导学生随着音乐伴奏有感情的朗读歌词。教唱放磁带提出难点小树叶中附点要唱出来，注意连线处。雁儿飞的空拍要唱准。分析两首歌，指导学生有感情地唱，声音不要炸。④唱小树叶时，指导学生用不同的声音问答，唱出对树叶飘零的不舍和期盼来年春天归来的乐观。作出总结三结束新课教学札记课题雁儿飞课型新授第节主备教师胡莎莎参与人员年级全体音乐教师教学目标在欣赏自然美艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱。用柔和连贯的声音唱好歌曲雁儿飞。能随三拍子音乐进行简单的律动，动作能与音乐节拍吻合心情之后，我们再起到广西壮族去过个新年。歌曲的整个情绪怎么样欢快热闹你在歌曲中听到了什么有欢笑声，向叔叔伯伯拜年问好的声音你能向大家介绍我国春节的风俗习惯吗拜年吃春卷等四学唱蓝鸟大家的欢笑声引来了许多的好朋友，听,美国的小朋友让蓝鸟把新年的祝福带给我们。播放蓝鸟仔细聆听你在歌里听到了怎样的祝福声祝你幸福快乐你能用这样的节奏来说吗你还能填上别的祝福词吗填上适当的祝福词，拍手打节奏把你们的祝福也托蓝鸟送给其他的小朋友，也愿他们和你们样开心，过个开心快乐的新年,听蓝鸟画出自己的美好祝福。边唱蓝鸟边把自己的作品送给班上的同学。在歌声中结束教学。教学札记课题秧歌舞课型新授第节主备教师胡莎莎参与人员年级全体音乐教师教学目标秧歌舞教学重点能积极参与音乐实践活动，能与同伴友好地合作，并具有较强的竞争意识。音乐活动中，学期的学习成果得到展示与检验，艺术评价能力有所提高。教学过程用生动富有激情的语言导入活动安排活动规则注意保持良好的课堂纪律讲学生分成若干组第轮快速抢答欣赏过的曲目放乐曲录音学生可在乐曲开始或乐曲中间抢答，说出曲名时间快，答的对的旧加分按不同乐曲的要求，能说出情绪演奏乐器演唱形式就加分二第二轮你唱我歌学唱过的歌曲放录音伴奏带说出歌曲歌名必须在前奏结束时按时准确接入三第三轮才艺展现上节课布置下去准备展示课外音乐学习成果四第四轮合作创造出示简单打击乐器，合作思考如何用打击乐器合作营造过年气氛围绕新年设计几个活动主题，分小组创编展示教学札记课题第单元复习课型新授第节主备教师胡莎莎参与人员年级全体音乐教师教学目标复习本单元学习的歌曲，使学生更好的掌握本单元的内容。教学重点歌曲中音乐知识点的掌握。教学准备录音机多媒体教学过程欣赏聆听本单元所学歌曲，在心中默跟唱。二复习快乐的音乐娃玩具进行曲传传传三抽查请个别同学单独演唱。教学札记课题第二单元复习课型新授第节主备教师胡莎莎参与人员年级全体音乐教师教学目标复习本单元学习的歌曲，使学生更好的掌握本单元的内容。教学重点歌曲中音乐知识点的掌握。教学过程欣赏聆听本单元所学歌曲，在心中默跟唱。二复习动物说话你听，什么敲响了三抽查请个别同学单独演唱。教学札记课题第三单元复习课型新授第节主备教师胡莎莎参与人员年级全体音乐教师教学目标复习本单元学习的歌曲，使学生更好的掌握本单元的内容。教学重点歌曲中音乐知识点的掌握。教学过程欣赏聆听本单元所学歌曲，在心中默跟唱。二复习多快乐哇哈哈三抽查请个别同学单独演唱。教学札记课题第四单元复习课型新授第节主备教师胡莎莎参与人员年级全体音乐教师教学目标复习本单元学习的歌曲，使学生更好的掌握本单元的内容。教学重点歌曲中音乐知识点的掌握。教学过程欣赏聆听本单元所学歌曲，在心中默跟唱。二复习你早上学歌三抽查请个别同学单独演唱。教学札记课题第五单元复习课型新授第节主备教师胡莎莎参与人员年级全体音乐教师教学目标复习本单元学习的歌曲，使学生更好的掌握本单元的内容。教学重点歌曲中音乐知识点的掌握。教学过程欣赏聆听本单元所学歌曲，在心中默跟唱。二复习小树叶秋天雁儿飞小苹果三抽查请个别同学单独演唱。教学札记课题第六单元复习课型新授第节主备教师胡莎莎参与人员年级全体音乐教师教学目标复习本单元学习的歌曲，使学生更好的掌握本单元的内容。教学重点歌曲中音乐知识点的掌握。教学过程欣赏聆听本单元所学歌曲，在心中默跟唱。二复习小鼓响咚咚三抽查请个别同学单独演唱。教学札记课题第七单元复习课型新授第节主备教师胡莎莎参与人员年级全体音乐教师教学目标复习本单元学习的歌曲，使学生更好的掌握本单元的内容。教学重点歌曲中音乐知识点的掌握。教学过程欣赏聆听本单元所学歌曲，在心中默跟唱。二复习尤开迪猜猜小猴子三抽查请个别同学单独演唱。教学札记课题第八单元复习课型新授第节主备教师胡莎莎参与人员年级全体音乐教师教学目标复习本单元学习的歌曲，使学生更好的掌握本单元的内容。教学重点歌曲中音乐知识点的掌握。教学过程欣赏聆听本单元所学歌曲，在心中默跟唱。二复习堆雪人龙咚锵蓝鸟三抽查请个别同学单独演唱。教学札记课题欣赏我爱北京天安门课型新授第节主备教师胡莎莎参与人员年级全体音乐教师教学目标能整齐地演唱歌曲多快乐，感受和正确表达歌曲的情绪。在听赏中获得庄严自豪和欢欣鼓舞两种积极的情绪体验。教学重点歌曲多快乐教学过程新课导入复习多快乐引导鲜艳的五星红旗高高飘扬在天安门的上空，年，毛主席爷爷站在天安门城楼上向全世界宣布中华人民共和国成立了,中国人民从此站起来了。这时的天安门在全国人民的欢呼声中，现得格外庄严和壮丽。二欣赏歌曲我爱北京天安门初听我爱北京天安门，请学生感受歌曲的情绪欢快热烈教师出示的音乐三段体，引导学生用听相同段时站着拍手，听到段时坐着拍手。请学生选择打击乐器铃鼓伴奏，用以加强情绪的感染力。完整听赏乐曲。二学唱歌曲多快乐引导播放全国人民热烈庆祝国庆的欢乐场面，让学生知道月日是祖国妈妈的生日，我们要为祖国妈妈唱支歌，以此引入歌曲多快乐。听范唱，请学生感受歌曲的情绪热情快乐配合播放图片，朗读多快乐歌词有节奏地朗读分句朗读，注意三四乐句的反复第二段歌词你是朵花呀，我是花朵。听音乐，学生和教师起轻声学唱歌曲学生以听为主分句学唱，注意三四乐句的反复第二段歌词你是朵花呀，我是花朵。采用多种演唱方法进步熟唱歌曲，如师生，生生接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。学生自编舞蹈动作加强音乐的情绪。用欢快的情绪演唱歌曲多快乐。教学札记课题唱娃哈哈课型新授第节主备教师胡莎莎参与人员年级全体音乐教师教学目标听欣赏草原就是我的家小红花娃哈哈多快乐多幸福。唱娃哈哈。动集体舞娃哈哈。教学重点难点唱娃哈哈，了解不同风格的少数民族的儿童歌曲教学过程听赏交流听赏草原就是我的家，在背景音乐中，请学生欣赏教材中的图片或内蒙古风光图片影象，感受大自然草原的风光特色。组织交流内蒙古风俗。跟着音乐，运用形体