歌谱上的力度及速度唱，然后在演唱中要想象歌曲的意境，抒发对生活的热爱之情。演唱形式采用领唱齐唱的形式四教师小结第三课时教学内容欣赏长江之歌，感受欣赏曲中所表达的热爱和赞颂祖国河山的炽热感情。教学重点感受乐曲的旋律特点，准确的完成书后练习。教学过程组织教学学生听歌曲白帆进教室音像带师生互相问好二综合训练发声练习同上课时复习歌曲白帆要求声音自然，有感情。以便很好的表现出我们少年儿童对生活的热爱之情和明朗乐观的生活态度三欣赏课件初听欣赏曲，然后提问对于这首歌你都知道哪些学生讨论，互相询问。然后回答教师对这首歌曲进行讲解和介绍长江之歌是电视连续片话说长江的主题歌曲，该曲是剧中的主题音乐，为了更好地体现长江雄伟浩荡的英姿，话说长江剧组在成千上万的应征中选用了胡宏伟的这首歌，因此，这是首填词歌曲，歌曲以比拟的手法，形象地描绘了长江悠长古老的历史和它汹涌澎湃奔腾万里的雄姿。既表达了中华儿女对哺育自己的慈母长江的眷恋之情，又抒发了我国各族人民以万里长江奔腾向前的气概去建设美好未来的雄心壮志。初听歌曲，感受歌曲的情绪旋律速度复听歌曲，边听边想歌曲的曲式段落学生通过复听来回答问题带再现的三段体结构分析每乐段所表现的不同内容师生共同总结歌曲的曲式段落及不同乐段所表现的不同情绪乐曲是由带再现的三段体构成第乐段由两个大乐句组成，形象地展示了长江从雪山出发泻千里的浩荡之势及奔腾咆哮的宏伟气魄。第二乐段是对长江的赞美，曲调抒情优美与前段形成对比。第三乐段是第乐段的再现由衷地表达出了对长江的爱。再听歌曲，让学生进步感受歌曲的情绪，从而激发学生的热爱祖国的思想感情。师生共同完成书后的听听想想练习此练习是以学生为主体，教师起辅助作用四教学回顾国旗飘飘教学内容歌曲国旗飘飘二欣赏中华人民共和国国歌三歌曲小列兵四律动小列兵教学目标能联系学相升国旗的场景，让学生懂得国旗国歌是祖国的象征，能用崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌。二教育学生从小懂得国旗的意义，能充满感情的演唱歌曲国旗国旗真美丽，培养学生爱国旗爱祖国的感情。三学生能用自然好听的声音演唱歌曲小列兵，初步感受和体验音乐中的快与慢强与弱。认识两种长短不同的节奏，并主动参与创编的游戏活动。教学重点难点能充满感情的演唱歌曲国旗国旗真美丽培养爱祖国的感情是重点主动参与律动表演是难点。教学准备课件国旗白云五星阳光等图片教学时间三课时第课时组织教学。听曲入室，师生问好。精彩三分钟律动找朋友。二节奏练习。小火车开起来，我们出发了三引入新课。欣赏国歌放音乐欣赏，再以提问的方式启发学生。同学们，刚才我们听的是什么音乐你知道他的名字吗你知道在什么场合下唱奏国歌吗组织学生观看升旗仪式画面，并说说这是你会怎么做。引导学生懂得升国旗适应肃立，经对利或注目礼，神情专注二庄重交流除了周升国旗外，你还看到过什么时候什么场合升国旗天安门前每天升旗节日升旗重大体育比赛中获金牌时升旗播放升国旗的情景录像，感受庄严与自豪感。再次欣赏国歌，起立敬礼,看指挥歌唱。三游戏。听音乐按强弱快慢梁同学对左拍手和点手。四唱歌曲国旗国旗真美丽以提问的方式来了解国旗的含义。欣赏学生美术作品。同学们，当我们的国旗在空中高高飘扬时，我们都觉得他很美，那你们知道他美在哪形状颜色组成含义欣赏歌曲。请已会唱的学生当小教师。处理歌曲，音量适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要更为亲切自然。五创编探究活动。老师为每位孩子准备了份神秘礼物，想知道在哪儿吗寻礼物。引导学生作国旗。引导学生用手中的乐器为歌曲找伴奏型。引导学生亲手制作面国旗。利用手中的道具创编舞蹈动作进行表演。分组表演。集体表演。评价。六作业。相关延伸画画第二课时组织教学。听曲入室，师生问好。精彩三分钟律动找朋友。二唱歌曲小列兵。导入。课件出示鼓号队的有关画面。节奏游戏。想学学神气的鼓号手吗模仿号手的吹奏姿势念节奏嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嗒鼓手的演奏姿势边敲边念节奏咚咚咚咚咚咚咚咚咚聆听新歌小列兵。听，我们的鼓号声把鼓号队吸引来了。讨论从歌曲中你听出鼓号队中的成员们精神怎样神气精神自豪聆听。我们用鼓声轻轻的伴奏。生边听边敲击节奏游戏中鼓手的节奏。唱唱。聆听轻声唱，主要要求唱准确。合作唱。师生合作生生合作组与组合作。再唱唱。要求有感情演唱，表现出神气自豪的情绪。三结束。听曲出室。第三课时组织教学。听曲入室，师生问好。精彩三分钟律动找朋友。二与没有重音记号进行试唱实践对比。从实践中掌握重音记号的唱法及其作用。表演阳光牵着我的手教学基本要求欣赏歌曲范唱了解歌曲内容与情绪。再听范唱。设问阳光的含义是什么看谱听教师范唱第乐段曲调。设问哪句基本相同，哪句基本相似学生自学第乐段曲调。教师巡视个别指导读谱能力较差的学生。重点指导唱好句。同座学生相互唱曲调，交流自学成果，相互纠正。全班齐唱第乐段。学唱第二乐段。全班分成两部分，各唱个声部。教师分别范唱二声部的曲调。各声部学生自学自己声部的曲调，教师巡视指导，重点指导第二声部。唱平行三度的二声部音列重点练习两个乐句唱好第二乐段二声部曲调，注意音准与和谐。以稍快的速度热烈的情绪唱好全曲。填入歌词合唱部分学生分声部唱次。学生唱第声部，教师唱第二声部，要求相互都能倾听。听伴奏带或教师伴奏教师的伴奏必需是不带旋律的伴奏学生学唱第二声部。教师唱第声部，学生唱第二声部。学生二声部曲调合唱。口风琴基础较好的班级，二声部各用二支口风琴辅之。班级基础较差的，可以降低难度。第乐句单声部，第二三乐句二声部。设问阳光太阳的含义是什么如何理解阳光牵着我的手师生讨论。充满活力地唱好歌曲。小结大家手挽手，团结友谊朝前走。教学建议本课内容拟用两课时完成。第课时学唱拍手拍手聆听祝你快乐。第二课时聆听彩桥架到台湾岛学唱阳光牵着我的手。教材分析铜管乐合奏祝你快乐这是首铜管乐合奏曲，乐曲热情欢快充满朝气，给人以轻松快乐的感觉。乐曲首先以主题旋律的最后小节为引子，乐队齐奏然后出现了完整的主题贯串于主题的前半拍休止的弱起节奏，使音乐更显活跃，富有动力。这主题通过配器的变化反复次。这部分的副题，节奏较为舒展，旋律线条作上下回旋，富有歌唱性。巧妙的是，副题开始的两个音与主题起始相同，但节奏增长，使主副题之间衔接自然在主题再次反复后，进入抒情优美的中段，与第部分形成对比。最后，乐曲再现主题，在欢乐酣畅的气氛中结束。此曲又由词作家晓光填词改编成歌曲。歌中的歌词十分贴切的诠释了乐曲的内容。歌曲彩桥架到台湾岛台湾岛是中国的部分，台湾同胞与大陆同胞样同属中华民族炎黄子孙，祖国统是海峡两岸人民的共同愿望。这首歌曲表达了海峡两岸儿童的心声统祖国。歌曲基本上由两个段落构成。第段采用较短的句式，旋律的重复以及切分和八分休止的节奏，显得活泼轻快。这里看似对景物的描绘艳阳白云七色彩虹，采用写实的手法，实质上是借物抒情，表现了孩子们纯洁无邪的快乐心情，同时也为第二段中虚拟的七彩桥作了铺垫。第二段是歌曲表现的主题所在，以化实为虚的手法倾吐了孩子们企盼祖国统渴望友谊交流的强烈愿望。旋律的前半部分包含两个气息悠长的句子，每句为小节后半部分则采用了第段中后半部分音调的素材，活泼轻快，情绪热烈生动地表现了海峡两岸儿童隔岸相望遥相问候的殷切之情。歌曲拍手拍手这是首颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲。歌曲吸取了少年儿童生活中的几段情景，反映了少年儿童乐观向上的精神风貌。歌曲为分节歌，由主题和副歌构成。主歌部分包含两个平行乐句。两句旋律均自上而下作和弦分解进行，在句末的八度上行跳进，使曲调显得生气勃勃，充满活力。副歌部分也是由两个平行乐句构成的乐段。乐句的前半句是由两个四分音符在高音区形成的节奏性音调，简洁而有力，富有形象地表现了孩子们响亮的掌声和兴高采烈的神态后半句富有歌唱性的旋律，唱出了他们对文明新风的热情赞美。歌曲的句中及句子之间频频穿插了伴以掌声的间奏，既突出了主题，也增添了欢乐的情趣。歌曲阳光牵着我的手这首歌的歌词十分精炼，含意深刻，它表现了新世纪的少年儿童热情乐观的精神风貌和永远跟党走的坚定信念。歌曲为拍，二段体结构。第乐段的旋律以五声音调为主，上下句对称，节奏生动活泼，明朗的音调表现了孩子们在党的阳光下幸福成长的欢乐心情。每句句末都采用了节奏型，突出了手走二字，表达了与太阳共牵手，跟党走的坚定决心，充满着信念。第二乐段运用合唱的形式走进中国民乐奇葩二胡音乐教师杨丽教学目的通过介绍民乐二胡，培养学生热爱我国民族音乐的思想感情通过几首二胡曲的欣赏，体会乐曲所表现不同的风格，提高学生的欣赏能力通过介绍几位音乐家，教育学生学习他们勤奋好学开拓创新的精神。教学重点二胡音乐欣赏教学难点正确理解几首不同风格的音乐教学方法直观教学法引导想象感受的方法学法指导自主合作探究愉快与启发式教具或教学手段多媒体课件二胡教学过程老师激情表演导入师奏分钟的二胡曲光明行提问这是什么这是西洋乐器还是我国的民族乐器它有几根弦二介绍二胡因为它只有两根弦，所以取名为二胡，二胡是现代的名称，过去民间多称它为南胡胡琴等，二胡看上去是个物体，没有什么感情可以表达，但是它但经过不同的演奏人员在技术和艺术上的加工。就会变成个很懂感情的东西，接下来我给大家讲讲二胡的魅力所在。三欣赏音乐赛马提问同学们你们知道音乐的名字吗你们听了着段音乐能讲述下你们的感受吗师生共同讨论，发挥自己的联想乐曲简析略四欣赏音乐空山鸟语播放空山鸟语引子部分，要求学生仔细倾听，想象画面请学生在黑板上画出自己感受到的画面教师根据引子画出幅简单的群山图继续放音乐，完成画面作者写作主要意图让学生讨论作者生平简介略突出作者勤奋好学美丽的村庄教学目的学会美丽的村庄并能大胆自信的演唱能够根据美丽的村庄的旋律结合自己所生活的环境来编创歌词并能把自己的创作与同学分享。从环境方面写歌词教学重点学会歌曲，编创歌词教学用具钢琴投影机教学方法学生主动参与，利