感四拓展延伸分用自己喜欢的方式表现歌曲。器乐舞蹈编排动作五板书设计六教学反思第五课时教学内容跳绳歌曲分析跳绳是首活泼短小的创作歌曲，拍，宫调式，歌曲的节奏规律性强，由八分音符，四分音符组成，旋律以跳进为主，活泼跳跃，结合生动的歌谣体歌词，形象地刻画了小朋友喜爱小绳的心情，表达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心。教学目标同学们能用活泼愉快的情绪来演唱跳绳这首歌。让同学们体会和的区别。教学重点同学们能用愉快的情绪来演唱此曲。教学难点让同学们体会出和的区别。教学用具录音机教法学法三疑三探法教学准备录音机，磁带，电子琴。教学课时课时教学过程设疑自探分激情导入同学们，你们都跳过绳吗你们知道跳绳的乐趣吗今天，我们就来学习首新歌跳绳。板书课题跳绳同学们齐读课题遍。设疑同学们，你们读了课题后，你有什么想要问的同学们自主回答。学生相互交流。二解疑合探分同学们自主回答问题，认为有难的问题提出来大家共同探讨。学生跟教师起打出它的节奏。学生跟老师起试唱此曲。学生齐唱。三质疑再探分同学们，你们该用怎样的情绪来演唱此曲吗同学们自己试唱。四拓展延伸分同学们，谁能用自己喜欢的动作来表现这首歌曲五板书设计六教学反思第六课时教学内容国旗国旗真美丽歌曲分析国旗国旗真美丽是首拍五声宫调式，四乐句段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅，亲切。歌词简洁，多为字音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。教学目标同学们能用亲切自然的声音来演唱此曲。让同学们体会出对祖国的片热爱之情。教学重点同学们体会出对祖国的片热爱之情。教学难点同学们体会出对祖国的片热爱之情。教学用具录音机教法学法三疑三探法教学准备录音机，磁带，电子琴。教学课时课时教学过程设疑自探分激趣导入，组织教学我们的国旗是五星红旗，我爱我们的国旗，有首歌曾这样唱道五星红旗，你是我的骄傲五星红旗，你是我的自豪今天，我们就来学习首新歌。板书课题国旗国旗真美丽同学们齐读课题。设疑同学们，你们读了课题后，有什么问题同学们自主回答。师生交流。二解疑合探分师出示重点节奏型节奏型学生合作讨论节奏型。师生交流。学生试跟唱歌曲遍。三质疑再探分学生设疑这首歌，我们该用什么样的情绪来演唱此曲学生分小组试唱。学生跟琴齐唱。四拓展延伸分同学们，我们该用怎样的动作来表现此曲五板书设计六教学反思第七课时教学内容同唱首歌歌曲分析同唱首歌是首创作歌曲，拍，宫调式，四乐句段体结构。歌曲的节奏舒展，旋律清新，用贴进语言的节奏韵律发展而成。歌曲唱到四名小数民族小朋友，喻示着各族人民团结心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。教学目标学生能用亲切地愉快的声音来演唱同唱首歌这首歌。同学们体会到藏族歌曲的风格。教学重点学生会唱这首歌。教学难点学生体会到藏族的风格。教学用具录音机教法学法三疑三探法教学准备录音机，磁带，电子琴。教学课时课时教学过程设疑自探分激趣导入小冬木，小卓码小古力，小莲花，从小同唱首歌，亲爱的祖国像呀像妈妈。这首歌好听吗生答，今天，我们就来学习这首歌。板书课题同唱首歌学生齐读课题，设疑同学们，你们读了课题，有什么要问的吗学生自主回答。学生讨论，能解决的自己解决。二解疑合探分师出示重点节奏型师讲解的节拍特点强弱弱休止符的唱法。学生练习。学生跟录音机唱。三质疑再探分学生设疑这首歌，我们该用什么样的情绪来演唱此曲学生讨论。学生齐唱。四拓展延伸分同学用自己喜欢的动作来表现此曲五板书设计六教学反思第八课时教学内容动物说话歌曲分析动物说话是首歌谣风的创作歌曲，拍，五声降羽调式，段体结构。歌曲的节奏简单，以四分音符八分音符为主。旋律较为平和，级进与小跳相结合，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声。是首便于学生表演的儿童歌曲。教学目标指导学生用亲切自然的声音来演唱动物说话。让同学们体会歌谣风的特点。教学重点指导学生用亲切自然的声音演唱此曲。教学难点体会歌谣风的特点。教学用具录音机教法学法三疑三探法教学准备录音机，磁带，电子琴。教学课时课时教学过程设疑自探分激趣导入小鸡说话叽叽叽，小鸭说话嘎嘎嘎，喜鹊唱歌吱吱喳，青蛙唱歌咕咕呱，这是首非常有趣的儿童歌谣，今天我们就来学习这首歌。板书课题动物说话看到题目后，你最本选用了歌曲小拜年改编的器乐曲，使学生感受唢呐锣鼓等民族器乐所渲染的欢乐氛围及浓郁的东北民间音调。二合唱平安夜由奥地利作曲家格立伯作曲。年度的圣诞节月日是许多国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里，你会听到首家喻户晓脍炙人口的歌曲，这首歌在圣诞前夜演唱，那安详柔和的旋律，带给人们节日之夜的温馨与和谐，那就是著名的圣诞歌曲平安夜。三歌曲龙咚锵这是首运用汉族民间音调创作的儿童歌曲。二四拍，五声宫调式，由起承转合四乐句构成的段体结构。歌曲主要运用了节奏重复，旋律级进重复，前两乐句歌声与锣鼓声交声交替，转句开始将锣鼓的节奏与歌唱的音调结合在起，强调了热烈的气氛，抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。课时按排二课时第课时教学目标通过听小拜年感受中国民间过年的气氛，以及音乐欢快热烈的气氛。二通过表演龙咚锵感受中国小朋友过新年时欢快热烈音乐情绪，并通过红绸带秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。三认识民族打击乐器锣鼓镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法，并能为歌曲伴奏。教学内容学唱歌曲龙咚锵二聆听小拜年教学重点感受中国民族打击乐器锣鼓镲，表现小朋友过年时愉快的心情教学难点用民族打击乐器锣鼓镲为歌曲伴奏教学过程设疑自探认识民族打击乐器锣鼓镲师小朋友，今天我们各组都来了三个小客人，你认识他们吗师分别出示锣鼓镲，并逐向学生介绍，并示范其正确的演奏姿势。出示实物节奏谱，探索敲奏的方法合奏镲锣鼓念龙咚龙咚锵分小组，探索演奏龙咚龙咚锵龙咚锵锵锵分小组，探索演奏方法，要求有几种敲击的方法怎样敲击长短不同的声音将各小组探讨过的方法展示，看哪组发现的方法多，敲击出的不同声音多。二解疑合探聆听东北音乐小拜年师小朋友，人们般在什么时候会敲锣打鼓过年取亲等过新年的时候，你们般会干些什么出示课件那你知道新年在什么季节吗在冬天的新年我们还可以干些什么呢出示课件师小朋友，让我们起到东北去过个新年，好吗喊过年了，过年了,聆听东北民间音乐小拜年师让我们他小组设计个过年的情景。放鞭炮乖雪橇打雪仗提灯笼粘年画分组表演表演龙咚锵师过年真有意思，让我们用歌声起来赞美新年吧,听范唱朗颂歌词。用听唱的方法学会歌曲。听歌曲录音，听到锣鼓声龙咚龙咚锵，徒手敲锣打鼓，让学生在动中感受歌曲的情绪。用锣鼓为歌曲伴奏，分小组讨论，编创打击乐伴奏。边歌边舞，可以编创动作，也可以拿红绸或手帕扭秧歌，加入打击乐。三质疑再探生提出疑难，讨论交流加以解决。四拓展延伸用不同的形式表现歌曲。以小组为单位交流。五课堂小结过年开心吗祝小朋友在新的年里学习进步，身体健康。六教学反思第二十课时教学内容过新年教学目标体验过新年欢快热闹的气氛，用欢快热闹的情绪演唱过新年。二指导学生运用生活中的鞭炮声创编节奏。教学内容学唱歌曲过新年二游戏宫教学过程生听音乐过新年进教室，跟老师做拍手的动作。二设疑自探师同学们，现在是几月份了对呀，盼望的新年终于来了,看录像春节晚会开场的欢庆场面说说你的感受。你们会用什么方式庆祝新年呢生放鞭炮迎花灯说说你见过的烟花，模仿出它的声音。以小组为中心学习把你认识的烟花都写出来，按声音的长短排成三类。指导学生写出节奏练习写出的节奏让我们起来放鞭炮吧,运用周围的物品当乐器放鞭炮，师弹奏过新年出示锣，这是什么乐器你在哪里见过生回答。师小结敲锣打鼓也是闹新年的好方法。听锣声，用其它声音模拟。锣鼓起演奏请找位伙伴，与他合作创编锣鼓表演展示学生们的作品，作出评价。二解疑合探学唱歌曲过新年听范唱你都听到了什么感受到了什么指导学生理解歌曲内容，有表情地朗读歌词。再次播放乐曲指导学生听琴伴奏演唱。想想怎样让我们的歌更热闹更喜庆些加锣鼓歌舞当然是好法子，可是如果随便乱加，行吗所以我们要选择在什么地方加效果最好。分小组讨论三质疑再探生提出疑难，讨论交流加以解决。四拓展延伸用不同的形式表现歌曲。以小组为单位交流。五课堂小结过年开心吗祝小朋友在新的年里学习进步，身体健康。六教学反思年级音乐教案年月第课时教学内容你的名字叫什么歌曲分析你的名字叫什么是首天真的富有童趣的创作歌曲，拍，宫调式，段体结构，歌曲的节奏规整，多为音字，词曲结合紧密，以亲切询问名字的方式，自报姓名，互相认识，作为友谊的开始。教学目标学生能用愉快优美的情绪来演唱此曲。能用简单的动作来表现此曲。教学重点学生能用愉快的情绪来演唱此曲。教学难点学生能分清和的区别。教学用具录音机，琴，简谱。教法学法三疑三探法教学准备录音机，磁带。教学课时课时教学过程设疑自探分基本练习师生问好,发声练习课前练声是音乐课必须的页要求学生不要大声的喊叫，保护好嗓子合理的发声。激情导入导入新课同学们，我们已从幼儿园顺利地升入年级了，已经成为名真正的小学生了，我们有缘成为个班的学生，但是，你们刚升学，互相还不认识，今天，老师就给大家个互相认识的机会好吗板书课题你的名字叫什么同学们齐读课题。问你读了课题，最想知道什么学生自主回答讨究。师生交流。二解疑合探分同学们试听录音，谈你的感受怎样师出示节奏型小组讨论。学生小组汇报。师出示和的区别。学生试唱，反复唱，分清。三质疑再探分生问这首歌的情绪怎样学生跟录音机试唱，体会歌曲感情。学生齐唱。四拓展延伸分同学们，你们能否加上简单的动作来为歌曲进行伴奏吗学生分小组进行。五板书设计六教学反思第二课时教学内容拉勾勾歌曲分析拉勾勾么是首优美的儿童歌曲，拍，宫调式，段体结构，拉勾勾是小朋友的种游戏，游戏时两人将自己的小拇指勾在起，口唱歌谣，表示友谊。歌曲的节奏平稳舒展，三拍子的运用增加了亲切感，旋律主要采用变化重复的手法，使小曲在变化中形成完整结构。歌曲具有天真想象力，用金勾勾银勾勾形容小手指，喻意友谊的珍贵，教育孩子友爱团结。教学目标学生能用愉快优美的情绪来演唱此曲。能用简单的动作来表现此曲。教学重点学生能用愉快的情绪来演唱此曲。教学难点学生能用简单的动作来表现此曲。教学用具录音机。教法学法三疑三探法教学准备录音机，磁带。教学课时课时教学过程设疑自探分基本练习师生问好,发声练习课前练声