习蒙古族的问候语及形式。谈话我们前节课学习了蒙古长调民歌银杯，那么长调与短调有什么区别呢请学生复习长调与短调的含义，找出不同支出，今天我们再来学习首蒙古歌曲小黄鹂鸟，看看它到底属于哪种类型。二学习歌曲小黄鹂鸟老师范唱初步聆听，学生感受旋律并判断它属于长调还是短调。简单介绍歌曲。让学生跟着录音，视唱歌谱。老师伴奏，学生演唱歌谱。自由朗读歌词。师生共同交流讨论如何读歌词才好听。把歌词带进歌谱里，试着演唱。随机纠错。完整演唱。三音乐活动找出银杯与小黄鹂鸟共同采用的音符。即兴创作旋律。五老师小结。第四课时观看蒙古舞蹈录象筷子舞二简介筷子舞是流行在内蒙古自治区伊克昭盟的种民族舞蹈。这种舞蹈多在喜庆的节日里由男艺人做单人表演。表演时，演员右手拿把筷子，用半蹲的姿势边唱边跳舞。舞动时，用筷子敲击手掌肩部腰部腿部，有时还旋转着敲击地面。通常，舞蹈的节奏会由慢到快。总之，这种舞蹈具有节奏性强情绪热烈欢快的特点。三跟着音乐，学动作。四随音乐舞蹈。五分组展示。六小结。第三课多彩的美洲教学目标乐于以积极的态度体验美洲拉丁美洲音乐的民族风格，喜爱美洲拉丁美洲的民族音乐。二能够演唱歌曲拉库卡拉查和红河谷，能表现两首歌曲的不同情绪，并能背唱其中的首歌。三聆听平原，我的心和化装舞会，能够领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。四结合歌唱欣赏活动，参与敲打节奏等创造性活动。教学重难点歌曲拉库卡拉查后半拍开始的节奏特点是这首歌的重点和难点。让学生领会体验国标舞蹈的风格。用和谐统的声音演唱二声部歌曲红河谷。教学时间四课时教学过程第课时竞猜游戏开课同学们，在上课之前啊我要给大家猜个谜语，打个国家的名字，给四个提示它是美洲的个国家它位于伽勒比海岸边他们国家最著名的舞蹈是草帽舞著名的玛雅文化就是他们的印第安人发明的。墨西哥二导入那么下面就跟着段桑巴舞的音乐，让我们尽情的舞蹈吧。放拉库卡拉查录音三学习歌曲聆听录音，让学生感受旋律，思考拉库卡拉查是什么意思老师简介歌曲，并解释拉库卡拉查的含义。再次聆听录音，感受歌谱旋律。跟着伴奏演唱歌谱。有感情朗读歌词。学习歌曲。纠错。有感情完整的演唱歌曲。四让学生创编自己的拉库卡拉查。第二课时复习歌曲拉库卡拉查。二欣赏乐曲化装舞会让学生说说自己心目当中的化装舞会是什么样子的。初步聆听乐曲，说感受。再次分部分聆听。举行化装舞会化装晚会将各自扮演哪些角色学生开始分组讨论，确定自己的角色，故事情节。有的说要扮演童话故事的人物，有的说要扮演语文书中的故事，有的说要扮演动画片中动物，有的说自己创编角色。说着说着有的学生手舞足蹈，恨不得马上表演，真让人羡慕啊,怎样打扮自己呢用什么材料更能突出角色有的学生用皱纹纸做衣服，把自己变成美人鱼，有的学生用塑料袋披在身上，把自己装扮成天使，有的做头饰，有的做面具，各组分工合作制作，充分体现了合作精神，看到孩子们奇思妙想，真让人高兴呀,纷纷上台表演。孩子们穿上各种表演的服装，带上面具或头饰，扮演成各种角色，然后开始表演，你看那有的表演憨态可鞠，有的表演绘声绘色，有的组分配非常合理，行动统，有表演，有拿道具，欢声笑声在教室里回荡，真让人感慨啊,三结束新课第三课时导入在上课之前请同学们来聆听首歌曲，如果听过的同学可以举手告诉老师，如果会唱的同学可以跟着起演唱。二学习歌曲红河诗有时称为交响童话。结合黄鹤的故事进步解释交响诗。三老师小结。第四课时观看三个和尚的动画片，让学生说说你对这三个和尚的评论二集体创编三个小和尚音乐剧所需要的节奏挑水的节奏抬水的节奏没水吃的节奏念经的节奏三自由搭配，把以上的节奏组合在起，为三个小和尚创编音乐剧四分组展示评价第六课劳动的歌教学目标能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱聆听教材中的号子和劳动歌曲。演唱军民大生产和翁嘿呀两首民歌，能背唱其中首。演唱时声音要富有弹性，能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。通过学习演唱军民大生产翁嘿呀和聆听连连夯船工号子，体验号子和劳动歌曲的风格与特点。知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。积极参与劳动号子的创编活动。教学重难点激发学生对劳动号子及劳动歌曲的兴趣。学习体验表现劳动歌曲中的节奏特点及乐观情绪。教学时间四课时教学过程第课时开门见山的导入，聆听军民大生产，感受与我们平常学习的歌曲有什么不同。二学习新课揭题，简单介绍歌曲的创作背景歌曲创作于年，当时在陕甘宁边区广泛流传。表现了当年陕甘宁边区军民，响应党中央开展大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。再次聆听歌曲，找找歌曲最有特点的地方是哪里歌曲的衬词跟着音乐，自己想像劳动的形式，起投入到热火朝天的劳动场面中。学生带着劳动时积极的情绪，起来朗读歌曲中的衬词，为后面学习歌曲做铺垫。歌曲第段歌词，跟着节奏朗读。指导朗读的情绪。学习歌谱。把歌词带入歌谱中学唱。自学歌曲的二五段。检查学习情况。三音乐活动根据平时的劳动场面创编歌词。自由讨论，平时什么劳动场面最让你印象深刻。分小组创编，要求带上动作。分组展示，评价。四小结第二课时复习歌曲军民大生产二欣赏获取连连夯老师简介歌曲它是首在打夯时唱的劳动歌曲，属于打夯号子类。多为领众和形式。领唱者往往就是集体劳动的指挥者。连连夯就是连续不停打夯时所唱的号夯。词多即兴编唱，有时也引用些戏曲唱词，唱词内容除与劳动相关外，也唱古今中外天文地理之类的内容。初步聆听，感受歌曲旋律。让学生讲讲听后的感受。请学生跟着音乐，有节奏的做打夯的动作。说说体验的心情。三小结。第三课时开课播放大长今的歌曲，让学生边唱边想，朝鲜歌曲在节奏和歌曲风格上和我们的有什么不同，有什么特点。学生自由发表意见。师生共同总结出朝鲜歌曲的节奏多为附点节奏。二学习歌曲初步聆听歌曲翁嘿呀，感受哪些地方表现出有吃歌曲的节奏特点。按节奏，自由朗读第段歌词。跟着老师的伴奏演唱歌谱。把歌词带入歌谱中试唱。老师指导纠正。完整有感情地演唱。自学第二段歌曲。自己用第段的学习方法来指导第二段的演唱情绪。把歌曲完整的演唱遍。三音乐活动在有翁嘿呀的地方加上节奏。四小结。第四课时复习歌曲翁嘿呀二欣赏歌曲船工号子老师简介歌曲的创作背景它是影片旋涡里的歌的首插曲。歌曲吸取了四川民歌川江船夫号子的音乐素材和结构特点创作而成，是首很有特色的表现船工劳动的男声独唱曲。初步聆听歌曲，感受旋律。学生交流歌曲带给大家振奋人心的感受。跟着音乐，带上拉纤的动作来感受。试着哼唱歌曲。三小结。年学年度第学期六年级音乐教案科任陈芬班级六第课同首歌教学目标通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国歌颂友谊的歌曲。二聆听欣赏曲我的祖国和大中国，能够背唱歌曲的音乐主题辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。三能够演唱歌曲同首歌，能根据感情需要同抒情的连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。四学习秧歌知识，创造性地为歌曲大中国编配秧歌舞的动作。五学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。教学重难点继续能用和谐统的声音有感情的演唱二声部歌曲。自己设计秧歌动作。学习合唱的声部及其位置。教学时间四课时教学过程第课时开课观看在同首歌录象，激发学生的学习兴趣。二导入让学生跟着录象中的音乐，轻声哼唱同首歌，营造歌曲深情真挚的意境。三学习歌曲跟音乐，轻声演唱歌曲。老师随机指导。学习二声部旋律及其演唱。练习两个声部配合。四设计演唱形式听听唱唱同首歌，讨论歌曲分成几段。用色笔在乐谱上标出。哪些地方要唱得亲切抒情哪些地方要唱得热情激动试着自己设计演唱形式。表演。第二课时复习同首歌。二聆听我的祖国大中国初听歌曲，感受歌曲旋律。随录音唱歌词。引导学生对比我的祖国两个乐段的情绪。随音乐模仿指挥。三布置作业课后合作找资料，了解中国秧歌的舞蹈特点，并自己学习几个动作。第三课时导入，让学生各自把自己找到的资料进行交流。二老师先跟着音乐，即兴表演段秧歌舞。三进行合作排练。四全班跟着音乐进行秧歌表演。五分组进行展示评价。六总结。第四课时跟着音乐表演秧歌舞二学习音乐知识结合我的祖国和大中国两首歌曲学习合唱音乐知识。懂得二声部的位置。三让学生自由讨论自己平时知道的有些有关合唱的音乐知识。四教师小结。第二课草原牧歌教学目标知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。二能够根据银杯及小黄鹂鸟的情感演唱歌曲，并能背唱银杯能用独唱的形式演唱银杯，能用二部合唱的形式演唱小黄鹂鸟。三聆听美丽的草原我的家天堂及万马奔腾，感受体验蒙古族歌曲的风格能够辨别马头琴的音色。四学习并感受五声调式音阶，尝试用五声音阶进行旋律创作。教学重难点继续训练用和谐自然的声音演唱二声部歌曲。学习五声调式，并进行创作。教学时间四课时教学过程第课时创设情景导入我们平时过节都是怎么过的呀二学习歌曲银杯歌曲简介它是流传在鄂尔多斯草原的首短调民歌。每当节日集会招待宾客的时候，主人家便会在饮宴的过程中载歌载舞地高唱宴歌，以示对宾客的盛情。通常，宴歌的歌词多为珍重友谊尊老爱幼提倡团结的格言警句。聆听银杯，让学生初步感受歌曲旋律。请学生跟着录音视唱歌谱。老师伴奏，带着学生演唱歌谱。完整的演唱歌谱。自由朗读歌词。把歌词带进歌谱中试着演唱。老师随机纠错，指导。完整演唱。三进行音乐知识拓展活动让学生自由学习蒙古族的问候语及动作。创设情境，随音乐进行蒙古族关节的情景，让学生充分体会气氛。四演唱银杯，结束新课第二课时复习银杯二对比欣赏美丽的草原我的家和天堂。聆听美丽的草原我的家，要求感受其情绪风格。学生讨论交流，并提出在音色上与我们平时听到的女声演唱的不同之处。对比聆听天堂，请学生思考，与上首歌曲在风格情绪上有什么不样的地方。指名回答，并让学生跟着音乐的第二乐句划旋律线再次感受。再次完整聆听音乐。三边播放录音，边完成作业。第三课时开课复习蒙古族的问候语及形式。谈话我们前节课学习了蒙古长调民歌银杯，那么长调与短调有什么区别呢请学生复习长调与短调的含义，找出不同支出，今天我们再来学习首蒙古歌曲小黄鹂鸟，看看它到