活及音乐中声音的高低和音色特点。培养音乐兴趣，激发音乐情感。教学过程复习复习歌曲鲜花爱雨露，请学生有感情地演唱或歌表演。复习听赏歌曲我爱米兰，请学生边听边随录音哼唱。从红黄蓝三种颜色中，为我爱米兰选配种适当的颜色，表示歌曲的情绪。二音乐活动音的高低‟由教师或学生列举几个自然现象或生活中音的高低对比的事例。教师播放高低对比比较明显的音乐片段，请学生分辨。注意让学生发现和归纳。根据教科书第六七页的插图创设音乐游戏或音乐故事，通过模拟各种人物动物的声音表演各种角色。本单元可设三个音乐小活动，可以分别进行，也可以综合在起进行，可以由教师启发或组织进行，也可以由学生分组自发分组创编进行。三个音乐小活动的题目和游戏形式小小配音演员根据插图编故事并表演，可以简单化装，表演与配音的同学可分开，也可以边表演边配音。我编你唱唱念童谣。节奏不变，音高可以由教师或学生自己创编，要求叮当必须个高个低，就符合游戏规则。看图听音乐找乐器通过观察教科书上的插图和其他有关乐器的挂图或课件，选择部分高低音高对比明显的乐器演奏片段，使学生感受声音的高低。教学评价能否通过音乐活动，感受声音的高低。学生是否对音高的练习感兴趣。学生是否在音乐游戏中有创新精神。第三课时教学内容学唱歌曲小乌鸦爱妈妈。歌表演创作。教学目标学会演唱歌曲小乌鸦爱妈妈。创编歌表演，培养学生的创新能力。教学过程复习歌曲我的好妈妈学生在幼儿园里已学过，导入本课教学。启发学生谈谈对妈妈的了解或对妈妈的感情等如妈妈的职业妈妈的爱好妈妈最喜欢的东西妈妈的生日等。谈谈对妈妈的感情，如喜欢妈妈的微笑最爱听妈妈讲故事我为妈妈做家务我帮妈妈捶背等。教师用将故事的形式，导入新课小乌鸦爱妈妈。聆听歌曲范唱小乌鸦爱妈妈，可加入课件演示。教师示范，有感情的朗读歌词可分段分小组进行。教师再次播放录音。教师用听唱法教唱歌词。教师启发学生用亲切优美的声音演唱。根据学生情况，教师应有提示或示范可以逐步加入拍手演唱。在学生能较完整地演唱歌曲的基础上，分组讨论，为歌曲创设歌表演个组表演段歌词内容。要求动作美观表达准确。每组选出代表进行歌表演，其他同学伴唱。教师要求学生背唱这首歌曲。回家将这首歌曲唱给妈妈听。教学评价是否能有感情地演唱这首歌曲。学生为歌曲创编歌表演动作的参与率。学生在表演过程中是否积极投人。第四课时教学内容复习歌曲小乌鸦爱妈妈并表演。听赏歌曲唱给妈妈的摇篮曲。教学目标培养学生从小懂得关心父母。培养学生在音乐欣赏活动中的想象力和创造力。教学过程复习歌曲小乌鸦爱妈妈，并背唱歌曲。利用教科书的插图或课件，引入歌曲欣赏唱给妈妈的摇篮曲。教师启发学生谈对摇篮曲的初步感受和体验教师可选择有代表性的摇篮曲音乐作背景音乐。什么是摇篮曲听赏歌曲时，感受到什么情绪是谁为谁唱摇篮曲采用范唱或录音再次听赏歌曲。跟着录音轻声哼唱歌曲。教师提示学生听赏这首歌曲后，你想到了什么听赏这首歌曲后，我们应该怎么做根据歌曲内容进行歌表演，可以分组或集体进行。推选位或几位同学，说说动作的创设意图。歌表演唱给妈妈的摇篮曲。第二单元我愿住在童话里第课时歌曲小红帽为歌曲编创表演动作了解小红帽的童话故事第二课时童话音乐故事龟兔赛跑分角色表演龟兔赛跑了解龟兔赛跑的童话故事第三课时音乐故事森林小卫士听辨讲解音乐故事森林小卫士根据图片和音乐编讲故事音乐与画面的密切联系第四课时歌曲大鹿进行歌表演第五课时欣赏永远住在童话里即兴扮演歌中出现的主人公了解歌曲中的童话人物故事教学要求单元总要求能够有感情地背唱小红帽和大鹿这两首歌曲。感受不同音乐情绪所带来的音乐形象的变化，根据不同的音乐故事进行表演。二具体要求学唱并背唱歌曲小红帽和大鹿，能用简单的动作进行表演。欣赏龟兔赛跑，了解它的故事情节并能分角色扮演音乐中的小动物。听辨音乐情绪，找到相应的画面，并能够配乐讲森林小卫士的故事。听赏永远住在童话里，感受欢快活泼的情趣，并模仿动画中的主人公进行表演。教学准备教具钢琴录音机或录象机相应的录音带录像带或光盘。二图片道具花草树木小路小溪终点路标等背景，小动物的头饰小彩旗玩具枪花环等。教材分析编写意图本单元用音乐讲了几个小朋友所喜爱的童话故事。既有富有童话色彩的歌曲，又有童话故事音乐。这内容的安排主要是用音乐讲述童话故事，进步激发学生对音乐的兴趣，进而提高学生对不同音乐情绪的感受和听辨能力以及音乐表现能力。二重点与难点本单元重点学会并有感情地背唱歌曲小红帽大鹿。对不同音乐情绪的感受和听辨能力以及音乐表现力的培养。本单元难点体会小红帽和大鹿所描述的不同音乐故事，指导学面看，第三乐句应唱得跳跃，而第二四乐句则应抒情等。注意力度的变化。在演唱这首歌曲时，应注意歌曲强弱力度的走势及顿音记号的作用。第乐句中第二小节，应唱得富有弹性，第三四小节唱得连贯些，力度也应由弱渐强后四小节再由强渐弱第二乐句与第乐句相仿第四乐句，力度从强到渐弱第七乐句力度渐强，表达种迫切的心情第八乐句可唱得稍强。最后，全班同学按照以上要求，完整地演唱歌曲雪花。教学评价学生设计歌表演动作的广泛性。学生参与歌表演的投入程度和和谐程度。学生听赏音乐时的专注程度。学生听赏音乐的联想能力及表达能力。随音乐做动作的和谐程度。第三课时教学内容歌曲小雪橇。教学目标用欢快的富有弹性的声音演唱小雪橇。为歌曲编配打击乐器伴奏，激发学生的创造力。教学过程教师播放有关滑雪橇的画面。听录音两遍，教师提问滑雪橇时，是种什么样的情绪演唱歌曲时，应该是怎样的情绪教师分句教唱第段歌词，可放慢速度。教唱过程中，应注意启发学生的情绪。教唱第二段歌词。在学会歌曲后，可组织学生为歌曲编配打击乐器伴奏。讨论时教师注意引导，启发学生选用什么乐器为歌曲伴奏，比如马蹄的声音，用什么乐器来模仿马铃用什么乐器来模仿等等。所选乐器不要多，节奏也不要太复杂。教学评价学生学习歌曲的效率。用打击乐器为歌曲编配伴奏的效果。学生创造的欲望及能力。第四课时教学内容学唱歌曲小动物告别会。教学目标通过学唱歌曲，为下步表演作准备。注意区分拍及拍，并能按要求演唱。教学过程教师播放有关动物冬眠的画面。听录音范唱，教师分段分句教唱，可放慢速度教唱。教唱第乐段过程中，注意启发学生的情绪，应唱得抒情优美。教唱第二乐段歌词。注意第二段与第乐段在节拍情绪速度等几方面的区别。教唱第三乐段，注意情绪的对比小动物们在依依惜别，相约明年再相会。学会歌曲后，第三乐段齐唱，第二乐段可按歌词内容分配角色演唱。由于歌曲较长歌词较多，要求学生背唱有定难度。学生能跟着录音比较完整地延长就可以了。在以后排练表演的过程中，学生还有机会进步熟悉这首歌曲。下课之前，教师可将全班同学分为三个小组，布置学生根据歌词内容，在课下小组同学讨论，分别为歌曲的三段设计几个动作。教学评价学生学习歌曲的效率。用打击乐器为歌曲编配伴奏的效果。学生创造的欲望及能力。第五课时教学内容表演小动物告别会。教学目标复习歌曲，为下步表演作准备。教师与学生起共同排演动作。教学过程为了上好本节课，事先要有些准备，教师要准备些头饰面具，音乐教室也要适当布置下，还要事先培养各班的音乐骨干，让他们在活动中起带头示范作用。准备好小动物告别会歌曲的磁带，还应精心设计好教学程序，使这项音乐活动既热烈，又井然有序。学生方面也可自己准备些头饰或面具，并设计几个舞蹈动作。播放小动物告别会的伴奏带，请三个小组的同学分别上台，为大家表演本小组为歌曲设计的动作，并组织大家简单讨论。教师与学生中的骨干分子领先起舞，另两组同学，组伴唱，组学生用打击乐器奏出三拍子的节奏型如等。其他学生陆续加入，可以模仿教师的舞姿，也可模仿同伴们的舞姿，即使动作不太协调，也没有关系，关键是要参与，要能感受到三拍子的韵律。如场地条件稍差，无法让全班学生同时表演，也可分三组进行，分别表演歌曲的三个乐段。总之教师要因地制宜，设计出恰当的教学形式与方法，把这课上好。教学评价学生的参与率。热烈欢快的场面与良好的纪律相统。动作与音乐的协调。活动中，学生创造力的表现。评论这张转发至微博转发至微博人分享到阅读评论引用举报人教版五年级美术全册教案六年级美术简案历史上的今天女性必读虾做法大全花胶的做法与功效相关文章鱼丘湖联校唱响经典校园歌曲我是小音乐家五年级音乐教案哈哩啰音乐教案三年级音乐第四单元月光奏鸣曲最近读者登录后，您可以在此留下足迹。雪燃评论点击登录昵称取消验证码换张回复回复上页下页页脚公司简介联系方法招聘信息客户服务隐私政策博客风格手机博客订阅此博客网易公司版权所有登录网易通行证窗体顶端欢迎通过百度搜索来到小海的博客,注册登录后，你也可以拥有自己的个人博客，还可以和博友更好的交流。网易博客欢迎你的加入请输入登录信息用户名密码第单元妈妈老师第课时欣赏我爱米兰朗读鲜花爱雨露歌词。演唱鲜花爱雨露打击乐器碰铃三角铁沙锤歌表演语言动作第二课时音的高低复习鲜花爱雨露按角色配音表演即兴创编表演有关配音常识人物动物及其他各种声音的现象第三课时我的好妈妈朗读小乌鸦爱爱妈妈学唱小乌鸦爱妈妈用打击乐器为歌曲伴奏即兴创编动作表演第四课时跟着录音学唱唱给妈妈的摇篮曲复习歌曲小乌鸦爱妈妈教学要求单元总要求本单元通过学唱歌颂妈妈老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感提高音乐表现力。通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。通过教学，培养学生珍惜亲情友情师生之情。通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想象力。二具体要求通过唱歌和歌表演，理解歌曲的思想内涵。通过有趣的音乐活动，感受听辨音的高低。通过欣赏我爱米兰唱给妈妈的摇篮曲，感受音乐的情绪，加深对妈妈与老师的理解。教学准备教具钢琴录音机或多媒体软件及有关图片。打击乐器碰铃大鼓沙锤三角铁等。各种动物玩具。二文字图片资料小乌鸦的图片。有关乐器的挂图。教材分析编写意图本单元由唱歌鲜花爱雨露小乌鸦爱妈妈欣赏歌曲我爱米兰唱给妈妈的摇篮曲以及音乐活动音的高低组成。目的是培养学生从小热爱妈妈老师同学朋友，通过教学感受亲情师生情及友情。本单元选择的几首曲目都和妈妈老师有关。通过唱歌和音乐活动，进步激发学生的学习兴趣和演唱热情，提高音乐感