是根据维吾尔族的首儿童歌曲的旋律改编而成的。乐曲的旋律活泼欢快，流畅上口，其节奏紧凑舞蹈性强。乐声响起，我们仿佛置身于身着节日盛装热情洋溢的维吾尔族人民之中，边歌边舞，同声歌颂伟大的祖国。音乐运用了丰富的音色，在不同的调性上重复了三次，形成了快慢快三部分，乐曲结束在热烈欢快的氛围中歌曲国旗国旗真美丽国旗国旗真美丽是首拍，五声宫调式，四乐句段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅亲切。歌词简洁，多为字音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。同唱首歌同唱首歌是首创作歌曲，拍，宫调式，四乐句段体结构。歌曲的节奏舒展，旋律清新，用贴近语言的节奏韵律发展而成。歌中唱到四名少数民族小朋友，喻示着各民族人民团结心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。四教学重点能以崇敬的心情聆听歌曲，能用自然亲切的声音演唱歌曲，在歌声中表达对祖国的热爱之情。能按图格拍击节奏编创节奏传递节奏。五教学难点同唱首歌第四乐句的节奏掌握。六教学时间二课时第课时教学目标能够以崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌，知道国旗国歌是祖国的象征。能用自然亲切的声音演唱国旗国旗真美丽。教学上限能够单独进行表演唱，表情生动，声音亲切自然。初识唱名教学下限知道国旗国歌是祖国的象征，能以崇敬的心情聆听国歌。能用连贯亲切自然的声音演唱国旗国旗真美丽。教学准备中华人民共和国国歌欣赏带国旗国旗真美丽范唱与伴奏教学过程学唱国旗国旗真美丽聆听着国旗国旗真美丽的伴奏音乐轻轻地飞进教室。小朋友刚才是学着什么飞的小鸟蝴蝶白云等再飞飞，飞到空中，飞上蓝天，你看到了什么律动完后自由说说请小鸟蝴蝶白云„„跟着小红云老师再去蓝天看看。歌曲伴奏，大屏幕展示飘扬的国旗，身体轻轻地左右晃动你看到了什么认识国旗学生自由说说自己了解的内容红色的，颗大星星，四颗小星星，叫五星红旗，星星闪着金光，很美丽，国旗代表中国„„五星红旗真美丽，听听小朋友是怎样来赞美她的。听歌曲范唱真好听,我们来加上拍手拍腿的伴奏定更动听。歌曲范唱，拍手拍腿跟歌曲伴奏唱唱歌词。自己设计动作歌表演先集体再个别汇报二欣赏中华人民共和国国歌国旗真美丽，升国旗的时候要奏国歌，你们听过国歌吗我们国家的国歌叫什么名字国歌听起来可有精神了。我们起来听听。欣赏国旗图小朋友在哪些地方看到过升国旗呢下面，我们在国歌声中看看国庆节的阅兵仪式。欣赏阅兵图正是有了解放军战士保卫祖国，全国人民建设祖国，我们的祖国才美丽富强。国旗国歌都代表了我们的祖国，我们爱祖国，我们爱国旗爱国歌，在升国旗奏国歌的时候，应该怎么样自由说说全体起立，行注目礼。欣赏国旗图三初识唱名我们用歌声来表达对国旗对祖国的热爱。演唱国旗国旗真美丽老师唱歌曲曲谱。找找认认七个唱名。听音歌曲每乐句的最后个音。第二课时教学目标聆听颂祖国，能用动作表达欢快的情绪。编创与活动节奏创作传递节奏。能用自然亲切的声音演唱同唱首歌，在歌声中表达对祖国的热爱之情。教学上限创编节奏，正确的传递节奏。教学下限用自然亲切的声音演唱同唱首歌。在欣赏乐曲时能用动作表达欢快的情绪。教学准备颂祖国欣赏带同唱首歌范唱与伴奏教学过程聆听颂祖国随颂祖国音乐自由表演进教室。小朋友们在干什么表演节目唱歌跳舞敲鼓拍手他们很快乐，你看出来了吗表情他们是在祝贺祖国妈妈的生日呢小朋友知道祖国妈妈的生日是几月几日呢月日是国庆节，也就是祖国妈妈的生日，小朋友们唱歌跳舞，祝贺祖国妈妈生日快乐。我们再来听听这首快乐的乐曲，我们用拍手拍腿来伴奏。拍腿拍手欣赏自己选择表演方式参照插图跳舞敲鼓拍手等女生舞蹈两个动作摇脖托帽扬掌与拍手拍腿随第遍音乐表演。先分别学学，再跟音乐表演男生舞蹈两个动作摆肩击掌与敲鼓随第二遍音乐表演。先分别学学，再跟音乐表演第三段音乐两组起表演。完整欣赏表演合成传递节奏第小节自己拍，第二小节传递给下位小朋友两人击掌，依次进行，在颂祖国乐曲中进行创编节奏以第二小节为开始，依次接龙创作。二学唱同唱首歌我们祖国是个大家庭，知道这个大家庭有多少个民族吗个民族的小朋友都是好朋友，他们手拉手，同唱首歌。唱的什么歌，仔细听听。从歌曲中，你认识了几位小朋友范唱说说你认识了几位小朋友他们在唱首什么歌亲爱的祖国像妈妈再来听遍，边听边拍手拍腿伴奏。范唱我们也来唱唱。跟唱拉起手唱唱，把野蜂飞舞，想象音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，能用线条动作声音等表现自己听后的印象。三教材分析二胡齐奏小青蛙由徐仪作曲，乐曲取材于山东菏泽地区的首民间儿歌花蛤蟆。它由三个乐句构成，句间句尾都插入了蛤蟆的叫声。四五度跳进的旋律型，的节奏型和句尾的蛤蟆叫构成了这句的基本轮廓把儿童们争着数蛤蟆的形象表现出来。基本采用了花蛤蟆第句的材料加以器乐化发展成为小节的两个乐句。它主要描绘群可爱的小青蛙在绿色的田野里尽情地唱歌跳舞，生动而活泼，乐曲地二部分也是单三部曲式结构，它以紧张而快速的二胡拨弦把人们带入夜色茫茫地田野。这时，天上下起了蒙蒙细雨，然而，小青蛙们却仍在愉快地玩耍。雨下越大小青蛙并没有被暴风雨所吓倒他们时而游入水中，时而蹦入田埂，玩的可起劲了„„雨过天晴，渐地云雾散开，声鸣叫，划破长空。大地苏醒小青蛙们又唱又跳把喜悦的歌声传遍四方。随乐曲渐弱，小青蛙远去，单依然在唱歌，欢舞„„回复楼举报冷的咖啡高级粉丝管弦乐野蜂飞舞野蜂飞舞是俄国作曲家里姆斯基科萨科夫于年创作。原歌剧萨丹王的故事中的首管弦乐幕间曲。歌剧的脚本取材于俄国诗人普希金同名童话诗。歌剧故事写的是萨丹王出征在外，皇后生下王子。但王后的姐姐出于嫉妒，给沙皇写信污蔑皇后生的是怪胎。萨丹王听信谗言，下令将皇后和王子装入木桶投进大海。后木桶被海水冲上荒岛，母子死里逃生。王子长大后无意中从鹰爪下救出了魔法变成天鹅的公主。公主为了报答王子，帮助王子变成只野蜂，跟随商船飞跃大海，回到皇宫去报仇。在船主的帮助下，王子最终实现了目标，战胜了恶人，使萨丹王终于醒悟，接回了皇后。全家团聚，王子和公主结为终生伴侣本首乐曲表现王子变成野蜂急切的想飞到宫中归心似箭的心情。音乐具有无穷的体裁特征，连续分音符的半音级进的滑行音调，形象地模仿了野蜂飞舞嗡嗡叫声，曲调忽高忽低，音量时强时弱，既表现了野蜂盘旋飞舞，又表现了王子归心似箭的心情。歌曲小青蛙找家小青蛙找家是首通俗简练，富有儿童情趣的歌曲，有四个乐句构成，段体，拍，五声宫调式。歌曲以明快活泼的旋律做前奏，描写了小青蛙在东奔西跑找自己的家，也为歌曲主题出现做了铺垫。歌中跳跳呱呱的独白，刻画了小青蛙跳跳叫叫的焦急心态。最后句旋律平稳流畅，似乎表现了小青蛙历尽艰辛终于回到了家的愉快喜悦的心情。歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼幼稚可爱的形象。歌曲小蜻蜓小蜻蜓是首抒情优美的儿童歌曲，拍，五声宫调式，四乐句构成的段体结构，歌曲以舒展的节奏，流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去四教学重点五教学难点六教学时间二课时第课时教学内容演唱并表演小青蛙找家歌词创编。教学目标用轻快富有弹性的声音演唱小青蛙找家，模仿小青蛙的动作准确地与音乐起开始和结束。通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。能随音乐创编歌词。教学重难点演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。教学准备多媒体课件动物头饰琴场景布置蓓蕾评价牌动物卡片课时数课时课型新授教学过程情境导入师小朋友们，今天老师要带你们去个很有意思的地方。来，闭上眼睛。多媒体演示动物王国的场景师小朋友们看，这是什么地方对，这儿就是快乐的动物王国，小动物们生活在这里，可幸福了。你们听，谁来了多媒体播放音乐，让学生根据音乐说出动物的名字，并模仿动作多媒体演示青蛙师咦，小青蛙怎么这么着急的跑出来了原来他有件高兴的事情想早点告诉小朋友。你们听,多媒体演示小青蛙与暴风雨作斗争师小青蛙们靠着自己的勇敢和本领，终于战胜了暴风雨，高高兴兴的回家了。师可是，在与暴风雨作斗争时，有几只小青蛙迷路了，还没回到家。这可怎么办哪师大家都很关心小青蛙。别着急，老师帮小青蛙编了首歌，只要大家都会唱了，小青蛙们听到了，就能找到家了。多媒体演示歌曲动画二学习歌曲师你们看到了谁„„那么这几只小青蛙在做什么呢„„学生发言，教师总结完整的歌词师小朋友们都说的很好，我们再来听听这首小青蛙找家吧,出示课题师让我们来跟着音乐起说。师生共同随音乐朗读遍歌词师真好，下面我们来个比赛。分组说跳跳呱呱师我们和小青蛙起轻轻地唱唱吧。师生共同轻声唱歌教师指导演唱两处歌词的感情，启发学生联系自己的情感来表现，表现好的发给头饰。第课好朋友教学总目标学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。能够和大家起整齐地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么拉勾勾。初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学重点培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。教学难点三拍子韵律的感受。教学时间二课时第课时教学目标熟悉音乐环境，知道自己在教室里的座位。学唱歌曲你的名字叫什么，认识老师与同学。聆听玩具兵进行曲教学过程熟悉音乐的环境，知道自己在教室里的座位。轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。音乐声停，还原成两列队伍。在教室内教师给小朋友安排座位，地板上每个小朋友要知道自己是几组的，在哪个位置。认位训练•解散，走走看看，听到小燕子的音乐轻轻飞回自己的座位。•还原成两排队伍，随玩具兵进行曲的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。二聆听玩具兵进行曲今天是开学的第天，你们早早得来到学校可高兴了。你们心爱的玩具觉醒来，不见小主人也偷偷得跟进了学校，瞧他们来了。聆听玩具兵进行曲。学生做喜欢的动作。老师亲切的询问学生所喜爱的玩具。能给新朋友介绍下你最喜欢的玩具吗自由说说小朋友的玩具也互相认识了，他们也很高兴，听，他们在起玩呀跳呀，可高兴了。仔细聆听谁在音乐中看到自己的玩具了，你的玩具是怎样表演的即兴表演分组听音乐表演。三学唱歌曲你的名字叫什么，认识老师与同学。今天，认识了这么多新朋友刘老师真高兴,。高兴得我都忘了介绍自己了。师生互相认识下面，刘老师要来问问大家，问到谁，谁就告诉我歌曲范唱反复多次生生互相认识两人四人八人„„说说你认识了谁