动内容仔细阅读漫画，回答下列问题图中“孝子”的言行反映了什么现象你对此持什么态度为什么日常生活中你是否也有过类似的行为如果有，你将如何改进教师行为引导学生思考自己曾有过不善待父母的事吗你当时是怎么想的发生了怎样的后果现在你对这件事又是怎样想的如果你当时按你现在的想法去做，设想下结果又会是怎样这活动先在小组内交流，然后再进行全班交流。设计意图这个活动主要通过学生的回忆和反省，来体会父母对子女深沉无私的爱，同时，意识到自己对父母付出太少，从而增强同学的责任意识，和为父母为家庭付出的主动意识。四爱的传递教师行为引导学生回忆年春节联欢晚会小品“粮票的故事”。设计意图体验孝敬父母不仅是物质上的扶助，更应是精神上的关爱不仅要孝敬我们的父母，还应孝敬爷爷奶奶外公外婆等长辈，及至“老吾老，以及人之老”。第二课我与父母交朋友第框严也是种爱两课时教学目标知识目标通过案例的分析讨论及活动的体验探究，帮助学生认识什么是代沟，代沟的表现和形成原因，引导学生认识到逆反心理自己的生活中有没有不体谅他人的地方造成怎样的结果让部分学生谈谈体会，全班交流。三情境体验懂得体谅！放学路上，小蓉拾到个装满现金和不少证件的钱包。探讨站在失主的立场上，你认为最体谅和理解失主的做法是什么这是个相当优秀的班级，绝大部分同学文明识礼，勤奋好学，热爱集体，团结友爱。但就是有个别同学特别是个叫金亮的，上课迟到早已司空见惯，作业不交更是家常便饭值日从不认真，不是敷衍了事，就是逃了之下课急惊风，上课打瞌睡你叫他站着，他说坐会你叫他坐着，他又说，站下也不累„„严重影响班级的纪律卫生和学习。也主要因为他，班级未能评上文明班级。你认为班级同学可能对金亮的态度是怎样的你认为正确的应该是怎么做四给同学们句赠言增加了解，增进理解，少点误解，多点谅解。第三课时平等尊重你我他教学重点树立平等意识学会尊重教学难点正确理解平等和尊重的关系尊重的外延教学过程导入展示平等待人的典型案例则，说说体现了哪些方面的平等人格上和法律上如不吃嗟来之食，成克杰服刑等人生而平等平等是人类进步的表现二收集生活中人与人不平等的案例若干则，说说你为什么认为这是不平等的谈谈你的生活中有没有受到不平等的遭遇当时你的感受是怎样的社会上哪些人的平等权益最容易受到侵害三平等待人首先体现在对人的尊重上。分小组进行小品表演，说说小品从哪些方面来体现了或违背了对人的尊重最后教师进行小结对人的尊重包括尊重人的生命人格隐私选择强调尊重社会，尊重自然是尊重人的重要组成部分。四情景体验尊重自然观看抗击非典或环境破坏的录象第十课诚信做人到永远教学目标知识目标把握诚信的含义了解“诺千金”的内涵。懂得什么是“对人守信，对事负责”知道诚信的智慧与诚信守则。能力目标在不同的情境中能自觉遵守诚信守则能运用诚信的智慧解决所面临的问题。态度价值观目标诚实做人，讲究信用办事尽职，实事求是。把诚信作为立身之本。教学课时二课时第课时诚信是金教学重点难点引导学生体会到诚信是立身之本教学过程导入案例分析案例来自教材页讨论她为什么失业信用问题万个亿诚实问题这两个案例说明了个什么道理用句话或个词语说说案例的教训，案例二的启示！交流有关“诚信”的案例如“狼来了！”“烽火戏诸侯！”二走进生活小品表演来展示好朋友是这样离开他的！指导学生根据自己的理解编辑个生活片断，说明因为他的不诚信而最终失去了个个好朋友。比如他人多找了钱给自己而不退借书不还做了错事反而栽给朋友等！在你的生活中，有没有经历过他人对你不诚信的时候或事情他给你留下的印象是怎样的对你们的交往有什么影响班级内交流。活动你为什么和他她交朋友请写出三点原因，最后全班交流。本问题教师课前先作调查，实践证明，诚信的频率是最高的！三情景测试出示漫画矿泉水瓶的背后个矿泉水瓶从个教室的窗外飞出，被值日教师看个清清楚楚。值日教师第二天告之该班班主任。班主任来到班里面向全体同学追查这事情。可是大家都说没有扔，也没有看到谁在扔。但可以肯定这个矿泉水瓶是从这个教室的窗口扔出的，所以在座至少有个人不讲诚信，如果你是班主任，你准备怎样使同学们讲真话四故事续写寓言当他把诚信丢了之后„„五活动编写诚信的格言第二课时做诚信的人教学重点难点诚信的智慧教学过程导入源自生活中的个问题我该怎么办例如我第二天有重要的事情，今天必须要作好相关的准备，可是个远方的客人来电说当晚要来造访，我该怎么回答诚信守则诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的。但讲诚信的条件又是非常复杂的，要结合具体的情境作出正确的选择！解读生活王婆卖瓜，该不该夸考试作弊，已蒙混过关，合适的态度是坦白不坦白但下不为例总结经验，下次作弊手段更高超小明的妈妈捡到个钱包，看看周围没人发现，于是叫小明别说，你认为小明该怎么办爸爸吸毒，该不该举报我最好的同学告诉我，他早恋了，那么我该不该告诉老师呢三诚信的智慧这些谎言之所以被人们接受提倡，最主要的原因是出自善心。通过前面的解读，你认为你心目中的善应该是怎样的三情境测试同在个办公室，出差回来，给捎了件礼物。发现了的礼物，问是哪里来的如果你是，你将怎么回答为什么是的，古人言人之初，性本善。向善是人性的体现。可是„„讨论出示漫画位长者对位年轻人说，逢人只说三分话，未可全抛片心！如果你是这位年轻人，你对长者的劝告持怎样的态度为什么全班讨论。回去后和父母探讨下，看看父母的态度是怎样的。四练习你觉得生活中还有哪些事情或什么时候需要善意的谎言目的是为了什么引导学生结合对生活的理解说得具体些。人教版思想品德八年级上册教案第单元相亲相爱家人第课爱在屋檐下第框我知我家教学目标情感态度价值观目标爱自己的家热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。能力目标认识自己家庭的能力。知识目标了解家庭的般概况家庭关系的确立子女与父母的关系不可选择了解父母的特点家人的优秀品质。重点与难点子女与父母的关系不可选择教学准备和父母起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的件事如生病惹祸比赛成功等是什么父母当时是怎么做的教学过程导语有了泥土，嫩芽才会长大有了阳光，春芽才会开花我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸妈妈爷爷奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。有没有同学愿意为大家介绍下你们名字的含义呀请名同学介绍。“什么是家呢”简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。我们从出生那刻起，就被家的温暖所包围。情景故事教材两则故事说“那„„不是我的房子”“我又有家了”。那么“家到底是什么”二体验活动“家”的遐想我眼中到的家。并请说明理由小结家是温暖的避风港是片蓝天是把伞„„三“画”家爸爸妈妈哥哥小松爷爷奶奶爸爸妈妈小兰爸爸小刚爸爸妈妈小浩叔叔婶婶我们有不同的家庭结构大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。知识拓展家庭是有婚姻关系血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭因生育导致的血缘关系结合的家庭依照法定条件和程序收养而组成的家庭随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。父母赚钱不容易为了撑起个幸福温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗他们工作中有什么困难和委屈吗他们回家后还要干什么父母养育我们不容易爸爸妈妈为了我们，方面努力工作，方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗四实话实说喜欢“选择什么样的父母”小冰早就想买个新款了，妈妈说家庭经济不宽余，定要买的话就看期末考试有没有进步。小亮是个很调皮的男生，这次在学校不小心打破块玻璃，要赔偿人民币元。可是小他的父母刚听了个开头，便不高兴了，拿起皮鞭打了他顿。小宁生活在个十分优越的家庭。怕起早，每天爸爸开车送她去学校嫌菜差，每天保姆送饭来学校穿的是名牌，用的是精品妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加。„„五小结父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择无法改变的。六作业介绍我家的好品质好家风。第二框我爱我家教学目的知识目标体会家庭中亲情的温暖，明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务，而父母也理应受到子女的孝敬。能力目标辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。情感态度和价值观目标感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，培养学生权利与义务的意识，承担起自己的对家庭的责任。教学重点感受家庭的温暖。教学难点担负起自己的责任，与家人起营造温馨的家。教学课时课时教学过程新课导入在个小生命还酝酿在母体的时候，已经倾注了家人对他的关爱，那就是他的名字。请学生说说他们的名字的用意。以此来体会家人的期待和关爱。爱确有效的引导。有的学生对家长不满甚至看不起父母，也与他们缺乏对父母的理解，不会感受或感受不到亲情呵护有关。因此，要通过这活动，让同龄人自己教育自己，在轻松的氛围中深切感悟在家庭中获得的爱。开展这