属塑料等。生活中，你还知道有哪些垃圾可以回收利用怎样回收利用它们呢学生交流汇报垃圾回收调查小组的汇报课前，老师派小队同学做了次调查活动，让他们调查废品回收站或询问废品回收工作者，他们都回收些什么这些物品回收后有什么用处让我们起来听听调查小组同学的汇报吧调查小队的汇报。师生共同评价调查活动的开展情况注意，调查小组汇报前定要让其他同学充分地思考并交流。这样自己先动脑参与了，再学习倾听才会更有收效。作业第题教学后记课时教案课题四分类和回收利用第课时总序第个教案课型讲授课编写时间年月日执行时间年月日教学目标知识与技能垃圾中的些原材料可以重新回收利用，这样可以减少垃圾节约资源。垃圾分类分装便于垃圾回收利用和对些有毒垃圾的处理。堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。过程与方法调查当地废品回收情况。进行垃圾的分类分装，参与回收利用的活动。开展做堆肥的活动。情感态度价值观培养强烈的资源意识和环保意识。养成垃圾分类节约资源的习惯。教学重点正确区分可回收与不可回收垃圾，并学会分类分装的有效回收方法。教学难点正确区分可回收与不可回收的材料，正确处理有毒垃圾。教学用具多媒体课件。有物进行灭菌处理。这样才能符合我们使用的标准。三污染源的讨论提问水的污染源可能来自哪儿学生汇报，完成网状图。小结水的污染源可能来自农业的杀虫剂肥料等，可能来自工业的废水油污等，可能来自家庭的洗涤剂人的排泄物，也可能来自动物的尸体等。由此可见，水污染主要是人类活动造成的。污水最终会流向河流湖泊，我们的日常生活污水，最终会影响整个水环境。那么，如何让我们每天排出的那么多脏水不给水体“添麻烦”呢建造污水处理厂就是最主要的措施。四污水的处理学生自行阅读教材中的污水处理图。提问污水处理般要经过哪几道程序在每个环节当中，污水得到了怎样的处理使用的是什么方法归纳，小结污水的处理是复杂的，般要通过三种方法物理方法生物方法化学方法获得净化。物理方法主要就是种叫“格栅“的装置分离水中的杂物和较大的颗粒，杂物有塑料袋菜叶杂草等生物方法是通过细菌分解水中的污物，生物方法是污水处理的核心。化学方法主要是用于消毒，通常的做法是向水中加人化学药剂氯，通过它来有效杀灭水中的病源微生物。污水经过处理，般可以无害地回归环境，还有些污水经过处理后，还是不能作为饮用水，只能作其他用途。因此，我们要特别加强对饮用水源的保护，饮用水是否洁净直接影响人的身体健康。作业第题教学后记课时教案课题四考察家乡的自然水域第课时总序第个教案课型讲授课编写时间年月日执行时间年月日教学目标知识与技能使学生知道水污染主要是人类的活动引起的。过程与方法调查家乡水环境污染和治理情况。学习考察自然水域的方法。情感态度价值观增强保护家乡水环境的责任感。水污染严重影响人们的生产生活。教学重点调查家乡水环境污染和治理情况。教学难点学习考察自然水域的方法。教学用具教师课前实地踏勘家乡可供学生考察的河流池塘或湖泊，选定地点。有关家乡水域状况的录像或照片。采集水样的瓶子，放大镜或显微镜。教学过程制订计划谈话导入家乡自然水域里的水有没有受到污染是什么原因造成了污染„„要真正了解家乡的环境状况，就要去实地考察，考察是科学研究的种重要方法。这次，我们将起到去考察家乡的自然水域，地点就定在。讨论考察前我们应做些什么呢考察时要注意什么确立考察主题，设计考察自然水域的方案，注意安全等。小组讨论制订考察计划。批注二实地考察组织学生实地考察取样。考察地点宜离学校较近。考察过程强调纪律。考察时先看水域周围是什么样的环境，有没有废水排放再看看水的颜色怎样，水里有没有动植物，水面有没有污染物，最后取瓶水样，带回学校进行检验观察。对采回的水样进步观察。把水样静置段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么用显微镜检验水中有没有肉眼看不见的微小生物三观察讨论回学校后，按照教材面的“我的考察报告”提示观察水样，填写报告。我的考察报告水域名称地点水域周围的环境有没有污水排到水里水中生活着什么生物水面上漂浮着什么杂物水质情况颜色气味是否浑浊水中杂物其他作业请学生就如何保护家乡的水环境提提建议。可以组织学生撰写相关的环保小论文。教学后记课时教案课题四环境问题和我们的行动第课时总序第个教案课型讲授课编写时间年月日执行时间年月日教学目标知识与技能当前突出的环境问题有大气污染白色污染物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。过程与方法通过阅读加深对有关环境问题的理解情感态度价值观加深对人与环境关系的认识，增强环境保护意识和责任感。教学重点加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。教学难点乐观积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。教学用具多媒体课件配合教学用的录像照片及其他资料。教学过程谈话导入除了垃圾和水污染之外，人类还面临着其他些环境问题。目前，我们面临着哪些环境问题面对这些问题，我们应该怎么做二关于大气污染说说当地的空气质量状况，简要说说原因。阅读教科书中有关大气污染状况和原因的内容，多媒体展示请学生谈谈感想。讨论，哪些做法污染大气人们采取了哪些措施教师介绍些空气质量好的旅游名胜地，简要说明那里为什么空气质量好。介绍几个著名的空气污染严重的城市，并分析其原因。批注说说，我自己能做些什么三关于白色污染出示些白色污染严重地区的图片，讨论分析为什么会出现这样的现象阅读教科书中有关白色污染的内容，谈谈感想。讨论，我们平时的行为在加剧白色污染吗我们以后应该怎么做人们想出了什么应对措施比较认识可降解塑料。教师介绍可降解塑料的制造原理和使用效果。四关于物种灭绝速度加快欣赏多媒体中的珍稀动植物。你认识它们吗请学生介绍其熟悉的珍稀动植物，然后，教师给予补充。他们为什么稀少阅读教科书，了解人类活动对这些动植物生存的影响。人类现在采取了什么措施教师介绍我国几个自然保护区的情况。讨论，人类的活动对环境起着怎样的影响理解人类活动对环境的正反两方面影响。作业第题教学后记课时教案课题四天的垃圾第课时总序第个教案课型讲授课编写时间年月日执行时间年月日教学目标知识与技能人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾经丢弃会给环境带来污染。过程与方法调查统计家庭中天产生垃圾的名称重量和种类。情感态度价值观认识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。教学重点引导学生对垃圾产量大带来的问题进行讨论。教学难点布置学生按要求带垃圾来进行称重测量。教学用具多媒体课件收集垃圾堆垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。教师准备弹簧秤。布置学生提前收集家庭天的垃圾，每组派位学生把垃圾带到学校来进行分类和称重统计。教学过程课前布置家庭垃圾的收集工作布置每组派名同学把自家天的垃圾带到学校来做分类统计工作。批注调查走读生数量。要求将垃圾家庭垃圾带到学校。有条件的学生，可以先自学课本第课，将垃圾在家里分类后进称重。二天垃圾的分类称重和填写记录表我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。我家天会有多少垃圾垃圾里有些什么教师演示垃圾的分类和称量。学生分组分类，称量并填写“我家天产生的垃圾统计表”表。教师提醒学生注意安全卫生。三关于垃圾的讨论请学生说说各种垃圾的来源。教师在黑板上画张大表格，统计全班所有家庭产生垃圾的总重量。学生汇报后填写表格，计算平均每人每天产生垃圾的大致重量。阅读北京人均日产垃圾量资料，分组交流你对垃圾产量的些想法。全班交流，教师引导至少提炼以下几点人们的家庭生活会产生大量的垃圾。工业生产和农业生产商场学校也会产生大量的垃圾。大量的垃圾丢弃后，会给环境造成严重污染，从而影响我们的生活和健康。垃圾需要科学的处理，减少对环境的污染。四课堂小结讨论并记录通过学习懂得的与垃圾相关的知识，也记录下学习了这节课产生的些思考。作业第题教学后记课时教案课题四垃圾的处理第课时总序第个教案课型实验课编写时间年月日执行时间年月日教学目标知识与技能目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染。设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染。过程与方法通过填埋垃圾的模拟实验观察分析简单填埋垃圾的危害。考虑设计合理的垃圾填埋场。情感态度价值观引导学生对垃圾问题的进步关注和思考，提高他们的环保意识。教学重点引导学生对垃圾问题的进步关注和思考。教学难点提高学生的环保意识，从“我”做起，注重环保。教学用具分组实验材料广口瓶洗净的小石子和沙纸巾或废纸墨水塑料瓶瓶盖上打些小孔。现代清洁垃圾填埋场构造图。多媒体课件填埋场垃圾处理过程的视频资料。教学过程导入出示几张露天堆放垃圾的照片，引导讨论生活中的垃圾如果露天堆放会造成什么问题学生讨论交流后教师讲解人们通常用挖坑填埋的方法处理垃圾批注多媒体课件出示垃圾填埋场图。二简单垃圾填埋的研究教师讲解让我们用实验的方法来研究„„提出焦点问题刚才我们了解了生活中的些垃圾是可以减少教师出示简易商品包装盒，那请问商品包装可以减少吗引导归纳商品包装的作用便于保存运输计量标识等卫生美观等。教师出示