构“于晋”作状语，后置佚之狐言于郑伯状语后置句。应为佚之狐于郑伯言若亡郑而有益于君状语后置句。应为若亡郑而于君有益何厌之有宾语前置句。“何„„之有”，宾语前置的种类之晋军函陵，秦军氾南省略句。省略介词“于”，应是“晋军于函陵，秦军于氾南”敢以烦执事省略句。省略介词宾语“之”，应是“敢以之烦执事”走近作者左传，又称春秋左氏传或左氏春秋。传说孔子在撰述春秋之外，又以口授的形式将其观点和爱憎传给少数弟子，于是就出现了春秋三传，即春秋左氏传春秋公羊传和春秋谷梁传。后二传是战国齐人公羊高和鲁人谷梁赤的口说，至西汉时写定。无论是史料价值还是文学价值，左传的成就都超过公羊传和谷梁传。关于左传的作者历来有不同说法。般传说为春秋末年鲁国史官左丘明所撰，近人则以为是战国初年位熟谙春秋历史的人著述，其姓名身世不详。左传是我国第部叙事详细完整的编年体历史著作，同时也是杰出的历史散文巨著。主要记载了鲁隐公元年公元前年起到鲁哀公二十七年公元前年止二百四五十年间各国政治经济军事外交和文化方面的重要事件和重要人物，在定程度上真实反映了那个时代的面貌，是研究我国先秦历史的很有价值的文献。同时它又有很高的艺术成就。不仅创造了多样的缜密的篇章结构富有魅力的文学语言，而且描绘了系列人物形象。作者还善于以委曲尽致的笔调来描写复杂的战争事件，也有娓娓动听的外交辞令。了解背景秦晋围郑发生在公元前年，在这之前，郑国有两件事得罪了晋国是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待二是在公元前年的晋楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。甚至在公元前年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国，晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。方是晋文公率晋宋齐秦四国联军，另方则是以楚国为主的楚陈蔡郑四国联军郑国名义上没有参战，实际上已提前派军队到楚国。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上关系直很好更重要的是，这时的秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦晋联合也就是必然的了。开阔视野编年史编年史是以年代顺序记录所发生的历史事件的史书。这种体例的优点是时间概念清楚，即唐代大史学家刘知几所说“系而为次，列时岁以相续，中国外夷，同年共世，莫不备载其事，形于目前。”见史通二体但许多重大历史事件往往跨历数年，事系于年月，就会造成同史事的材料，分见多处，材料割裂零碎，不利于整体的认识。这是它的严重不足。“纪事本末”体史书就是针对编年体史书这缺点而创立的。我国最早的编年体史书是相传由孔子删修的春秋，而最大的编年体史书则是北宋司马光编定的资治通鉴。十三经周易尚书诗经周礼仪礼礼记左传公羊传谷梁传孝经论语尔雅孟子。课堂互动本课设计两课时第课时讲读自然段整体把握第自然段写秦晋围郑，郑国危在旦夕。首先写战争爆发的原因晋国为了复仇，联合秦国围郑，但这与秦国并没有太大的利害关系。其次写敌我双方力量的对比晋秦联军来势凶猛，势不可挡，郑国面临危机。第自然段写烛之武临危受命。郑国君臣决定通过外交途径来解决危机。慧眼识英雄的佚之狐推荐“壮年不遇”的烛之武，烛之武虽然露出满腹的委屈与牢骚，但在郑伯的诚意和透彻分析下，终于决定以国家利益为重，去见秦伯。第段写烛之武说退秦师。二自主思悟文章开头交代了什么内容如何分析答交代了秦晋围郑的原因。秦晋围郑有两个原因个是郑“无礼于晋”，另个是郑在依附于晋国的同时又依附于楚国。说明这次围郑主要是晋国想报复郑国，从而扩大其势力而秦郑之间并没有直接利害冲突，这就为下文烛之武成功地离间秦晋关系埋下了伏笔。点明晋秦两国的驻军形式，有何意图伏这篇课文波澜起伏，生动活泼。例如，大军压境，郑国危在旦夕，不禁让人捏着把汗，而佚之狐的推荐，使郑文公看到了希望。读者满以为烛之武会顺利出使敌营，挽狂澜于既倒，谁知他却因长期得不到重用而推辞，使郑国的希望又趋渺茫。郑文公的自责，也增添了文章的戏剧性。再如，秦国退兵后，子犯建议攻打秦军，秦晋关系顿时又紧张起来。晋文公讲了番“仁”“知”“武”的大道理，才平息了场虚惊。叙事有张有弛，曲折有致，增加了文章的艺术感染力。详略得当这篇课文主要是表现烛之武怎样说退秦师的，所以重点放在烛之武的说辞上。对“退秦师”的前因后果，只作简略交代。在烛之武“夜缒而出”的前后，郑国君臣和百姓怎样焦急地等待烛之武的消息，秦国君臣又以怎样的场面和骄横态度接待这位即将亡国的使臣，作者都字未提，而是集中笔墨塑造烛之武的形象，从而做到繁而不杂，有始有终，层次井然。六随堂练习下列加点词释义全正确的项是晋军军队函陵是这寡人之过也共共同其困乏朝济渡河而夕设版修筑防御工事贰从属二主于楚辞推辞曰东封疆界，作动词，使„„成为疆界郑肆延伸扩张其西封郑既既然知亡矣许答应之因依靠人之力敝损害之越越过国鄙边邑，作动词远将焉哪里取之以陪增加邻何厌讨厌之有答案项军驻军共通“供”，供应供给。项既已经。项厌满足。句中加点的词语与现代汉语无异的项是若舍郑以为东道主行李之往来若舍郑以为东道主若亡郑而有益于君答案项“东道主”古义，东边道路上招待过客的主人今义，招待客人的主人。项“行李”古义，出使的人今义，出门时携带的箱包铺盖等。项“以为”古义，是“以之为”的省略今义，认为。下列句子中，“以为”的含义与“若舍郑以为东道主”的“以为”相同的组是吴广以为然然得而腊之以为饵满坐宾客无不伸颈„„以为妙绝愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之医之好治不病以为功答案中的“以为”是个词，当“认为”讲其它的都是两个词，中间省略代词“之”，是“以为”。与“既东封郑”中“东”的用法相同的项是大王必欲急臣比至南郡，而琮已降，备南走瑜等率精锐断其后诸人计议，甚失孤望答案题干中的“东”是名词作状语，“向东”，中的“南”也是名词作状语，“往南”。“急”形容词用作动词，“逼迫”。“精锐”，形容词用作名词，“精锐的部队”。“失”，使动用法，“使„„失望”。对烛之武劝说秦伯退兵，分析正确的组是晋国贪得无厌，时时图谋扩张领土。晋国经常背信弃义，不足信赖，秦不应与之共事。晋楚两国有相互勾结以排挤秦国之势。秦晋灭郑，有利于晋，不利于秦。郑国朝秦暮楚必将灭亡，只有跟随秦国，郑国才有出路。秦郑交好，有利于秦，不利于晋。答案下列叙述符合原文意思的项是秦穆公听了烛之武的话，不仅撤了兵，而且和郑国订立盟约，派兵驻守郑国都城。秦退兵后，晋臣子犯请求晋文公赶快攻打郑国，但晋文公认为不可。晋文公认为，没有秦穆公的力量他是不能回国为君的，借人之力反而去蒙蔽欺骗人家是不讲仁义的。晋文公还认为，丧失了人家所给予的恩赐是不明智的，用分裂代替和好，这也不算是武勇。答案原文“子犯请击之”的“之”代的不是郑国，而是秦国。“因人之力而敝之”的“敝”不是“蒙蔽欺骗”而是“损害”。“所与”不是“所给与的恩赐”，而是“同盟者”。课后强化作业点此链接名著博览战国策亦称国策，传为战国时期各国史官或策士辑录。又有国事事语短长长书修书等不同称名。西汉时，经刘向整理，并按西周东周秦齐楚赵魏韩燕宋卫中山等十二国次序排列，编为三十三篇。主要记载当时谋臣策士游说各国或相互辩论时所提出的政治主张和斗争策略。其间有传记有故事有论辩有书信，反映了那时期尖锐而复杂的政治斗争，是先秦时期继春秋左传之后又部著名史书。在写作艺术方面，较之左传又有发展，常在复杂的政治事件中记述人物的言行，写出了不少性格鲜明的人物形象和情节曲折的完整故事。邹忌讽齐王纳谏冯谖客孟尝君颜斶说齐王贵士庄辛说楚襄王鲁仲连义不帝秦荆轲入秦触龙说赵太后苏秦始将连横等均为名篇。又因所写人物皆纵横游说之士，与其言语辞令的需要相适应，此书尤其重视语言的艺术，大量运用了夸张比喻排比等艺术手法，并杂以寓言故事，呈现出种“敷张扬厉”“辩丽恣肆”的鲜明特色。其中，“鹬蚌相争”“狐假虎威”“画蛇添足”等，至今为人所称引。成才之路语文路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版必修第四课烛之武退秦师第二单元经典晨读高考导航学习目标课前预习课堂互动课后强化作业名著博览经典晨读望月怀远张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。注天涯天边，远方。情人多情的人。这里兼指作者和所思念的友人。遥夜长夜。怜爱。露滋露水多。不堪不能。盈手满把。赏析这是首怀人诗。全诗八句，句句扣住诗题中的“望月”或“怀远”。首联起笔不凡，意境雄浑阔远，是千古佳句。这两句诗把诗题中的景与情尽收其中，毫不费力，自然浑成。第二联，以“怨”字为中心，以“情人”与“相思”呼应，以“遥夜”与“竟夕”呼应，上承首联两句，气呵成，自然流畅。前四句既有即景生情，又有直抒胸臆，后四句则是通过抒情主人公的行动深入地发挥“望月怀远”的题旨。相思之情让主人公竟夕难眠，于是灭烛披衣，步出门外，谁知这天涯共对的轮皎月更是撩人心绪，竟让主人公对月枯坐良久，露水打湿衣衫而不觉，这个细节刻画进步加深了那种竟夕相思之情。“不堪盈手赠”承上句“怜光满”而来，构思奇妙，意境清幽，不尽情思悠悠托出。最后诗人把情人相见的希望寄托于梦境，更把对相思之苦的宣泄推向了高潮。高考导航年高考新课标Ⅱ卷阅读下面的文言文，完成题来护儿，字崇善，未识而孤，养于世母吴氏。吴氏提携鞠养，甚有感训，幼儿卓荤初读诗，舍书叹曰“大丈夫在世，会为国灭贼以取功名！”群辈惊其言而壮其志，及长，雄略秀出，志气英远。会周师定淮南所住白土村地居疆埸数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护儿有功焉，进位上开府，赏物千段。仁寿初，迁瀛洲刺史，以善政闻，频见劳勉，炀帝嗣位，被追入朝，百姓攀恋，累日不能出境，诣阕上书致请者，前后数百人，帝谓曰“昔国步未康，卿为名将，今天下无事，又为良两千石，可谓兼美矣。”大业六年，车架幸江都，谓护儿曰“衣锦昼游，古人所重，卿今是也，”乃赐物两千石，并牛酒，令谒先人墓，宴乡里父老，乃令三品已上并集其宅，酣饮尽日，朝野荣之，十二年，驾幸江都，护儿谏曰“陛下兴军旅，百姓易咨怨，车架游幸，深恐非宜，伏愿驻驾洛阳，与时休息，陛下今幸江都，是臣衣锦之地。臣荷恩深重，不敢专为身谋。”帝闻之，厉色而起，数日不得见，后怒解，方被引入，谓曰“公意乃尔，朕复何望！”护儿因不敢言。及宇文化及构逆，深忌之。是日旦将朝，见执，护儿曰“陛下今何在”左右曰“今被执矣。”护儿叹曰“吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！”乃遇害。护儿重然诺，敦交契，廉于财利，不事产业，至于行军用兵，特多谋算，每览兵法，曰“此亦岂异人意也！”善抚士卒，部分严明，故咸得其死力。节选自北史来护儿传下列对文中画波浪线部分的断句，正确的项是分会周师定淮南所