两个层次，其间必定要密切关联，关键就在上下片衔接之处。古人尤其重视下片的开头部分，称之为过片。过去写词评词的人是很重视过片的，特别强调“过片不可断了曲意，须要承上接下”。“承上接下”是个总的要求，要接得紧密自然，又以能出新意为上。过片的具体写法千模万式，并无成规可循。沁园春长沙采用了上片尾下片头问答的方式，即上片尾以问句作结，而下片虽未直接回答，但内容实际上是就问题而发，呼应上文的。这种写法其间没有起过渡作用的句子，格式本身就决定了上下片既是整体又有区别的关系。关于“领字”所谓“领字”，是指有统领作用的字，它是词的句法特点之。这种字的用法，从内容上看，它不仅管着本句，有时还管着下面若干句从结构上看，和后面的句子之间有明显的停顿，叫做“字逗”。“领字”可以是动词，也可以是虚词。是动词的，后面经常连带着串词或词组，且常形成对仗。如沁园春长沙上片“看万山红遍，层林尽染漫江碧透，百舸争流„„”中“看”是领字，领起后面的几句，后面的几句是对仗工整的。领字若是虚词，常兼有动词的作用。如沁园春长沙的上片“恰同学少年，风华正茂„„”中的“恰”是副词，含有“正当是”或“正当处在”的意思。“领字”统领到哪里，要根据文义而定。就沁园春长沙而言，上片统领七句，上片统领七句。课堂互动本课设计两课时第课时学习词的上片整体把握上片可分三层第层开头三句写深秋时节，作者独自站在橘子洲头，望着湘江水向北奔流不息。这三句，点明了时间地点和特定的环境。词用特写镜头凸现出抒情主人公卓然而立的形象与中流砥柱的气概。第二层中间七句个“看”字，总领七句，描绘了词人橘子洲头所见到的幅色彩绚丽的秋景图。词人从山上江中天空水底选择了几种典型景物进行描写，既有远景，又有近景既有静景，又有动景。对照鲜明，生机蓬勃。这里写景精当形象，极富表现力。“万”字写出了山之多，“遍”字写出了红之广，“漫”字写出了江水溢满之状，“透”写出了江水清澈见底之状，“争”字活现出千帆竞发的热闹场面，“击”字准确地形容出鹰飞得矫健有力，“翔”字精当地描绘出游鱼在水中轻快自如，像鸟样盘旋的神态。“万类霜天竞自由”，则从眼前的山树水船鹰鱼，下子扩展到了世间万物，并对在寒秋严霜下的万物蓬勃活跃奋发自强的情状，做了富于哲理的概括。这七句，为下面的抒情烘托了气氛，准备了背景。第三层最后三句通过询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题，表现出词人的博大胸怀和革命的凌云壮志。总结上片写景，描绘了美丽壮观的湘江深秋景色，并即景抒情，提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。二自主思悟“寒秋，湘江北去，橘子洲头”，起句交代了什么内容答起句点明了时间地点和特定的环境。个“独”字，让我们似乎看到了特立独行的词人在深秋的季节里，独自人站在橘子洲头，望着向北奔流不息的江水而思绪万千。将提前，有什么作用答增强了表现力，凸现了毛泽东卓然而立的伟岸形象。上片描写了哪些景物这些景物各有什么特点答上片写了这些景物万山红遍，层林尽染群山上重重叠叠的树林点染如画。漫江碧透满江的秋水碧绿清澈。百舸争流无数船只争相行驶。鹰击长空雄鹰在天空中展翅高飞。鱼翔浅底鱼儿在江水中轻快地畅游。特点山树茂色红水碧绿清澈船争先恐后鹰展翅高飞万类霜天竞自由宇宙中的万物都在秋天里生气勃勃地自由舒展，蓬勃生长。词人从山上江面天空水底选择了几种典型景物进行描写，从江边遥望群山，重重叠叠的树林都染上红色远景近看满江的秋水碧绿清澈，千帆竞发近景。同时远山江面是静景，雄鹰鱼儿百舸是动景，这远近相间，动静结合，对照鲜明，所以让我们读来觉得特色鲜明，又安排有序。如何理解“万类霜天竞自由”答鉴赏诗歌要做到知人论世，联系当时的革命斗争形势，词人把“镜头”自然拓展到世间万物。细想之下此句颇不合自然之理。因为倘是“霜天”，依“秋收冬藏”之序，万木萧条，生灵潜迹，当是时，它们本不会有“竞自由”之心，然而词句三大核电站基地开展安全大检查。近年来，房地产调控屡屡成为“空调”。如何理顺“食利者”的利益关系，从而确保降房价的政令在传递中不至于出现太大的梯层衰减现象，仍是当下必须直面的难题。新的电视系统突破了过去的各种局限，观看无须专门的佩戴眼镜，而图像分辨率更高，画质也更加清晰。所谓“皮革奶”，是利用已经废弃的动物皮革制品动物毛发水解为皮革水解蛋白后，混入到牛奶中，以提高产品中的蛋白质含量。答案项，应该是“检查团将„„开展„„检查”，即“开展检查”的主语不明确，可改为在“环境”前加“由”，在“国家民用核设施检查团”前加“的”状语“专门的”顺序不当，应将“专门”放在“眼镜”前。成分残缺，在最后加上“而生产出来的乳制品”。对下列词句所使用的修辞手法分析正确的项是“粪土当年万户侯”，“万户侯”是比喻大军阀大地主大官僚。“指点江山，激扬文字”是借代的修辞手法。“江山”代国家“激扬文字”代评论国家大事激浊扬清的文章。“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”是反问句，使用了拟人的修辞手法。“才饮长沙水，又食武昌鱼”使用了对偶和借喻的修辞手法。答案项“万户侯”与“大军阀”等是同类事物，不能形成比喻。项是设问句和拟人。项“长沙水”“武昌鱼”是借代对词人的思想感情分析不正确的项是“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”从这个问句可以体会到词人感情的深沉惆怅。“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”这是对同学的亲切遥问，同时也是激励自己和切革命者应该发扬蓬勃的朝气，激流勇进，搏击风浪，做革命的中流砥柱。全词通过对湘江秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒发了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任蔑视反动统治者改造旧中国的豪情壮志。这首词写于年，上片描绘了幅多姿多彩生机勃勃的湘江秋景图，抒发了毛泽东在革命事业首创之际对未来革命胜利的无限向往之情。答案抒发的是早期共产主义战士关心国家命运心系天下的豪情。这首词的下阕是抒情，抒发了凌云壮志和革命豪情。请按要求填写词中语句。战斗风云年龄气质精神状态战斗行动答案携来百侣曾游恰同学少年，风华正茂书生意气，挥斥方遒指点江山，激扬文字名著博览诗经我国第部诗歌总集。编成于春秋时代。大抵是西周初年至春秋中叶五百年间的作品。本称诗，据传曾经孔子删削整理。汉代统治者尊孔崇儒，将它奉为经典，作为政治教科书，故称诗经。共三百零五首，因举其成数，通言“诗三百”，后亦用作诗经的代称。汉代传诗经的有鲁齐韩毛四家。鲁人申培所传的称“鲁诗”齐人辕固生所传的称“齐诗”燕人韩婴所传的称“韩诗”后世合称它们为“三家诗”，为今文经学。“三家诗”在西汉时都立于学官，魏晋以后逐渐衰亡。鲁人毛亨和赵人毛苌所传的诗，称“毛诗”，为古文经学。“毛诗”盛行于东汉以后。魏晋以来通行的诗经就是“毛诗”。“毛诗”各篇之前有解释诗之主题的文字，称“小序”首篇关雎的小序之后，则有概括全部诗经的大段文字，为“大序”。诗经分“风”“雅”“颂”三大部分。颂是统治阶级祭祀祖先天地的宗庙祭祀乐歌，是祷告祈福歌功颂德之作，共四十篇，分周颂周初统治者用于祭礼的诗歌鲁颂西周末至春秋初鲁国的作品商颂西周末至春秋初宋国的作品。雅百零五篇，分大雅小雅。大雅多是西周王室贵族的作品，主要歌颂从后稷以至武王宣王等人的功绩，是周民族的叙事性史诗。小雅大部分是贵族作品，小部分是民间歌谣。其内容，有的属宴会诗，但较多的是指斥朝政阙失反映政治丧乱的诗有的表现了周王室与西北戎狄部族以及东方诸侯各国之间的矛盾。风，即国风，是各诸侯国的土风歌谣。有周南召南邶风鄘风卫风王风郑风齐风魏风唐风秦风陈风桧风曹风和豳风等，称十五国风，共百六十篇。其中周南召南大抵采自今陕西河南湖北之间的民歌，后世称“二南”。风保留了不少劳动人民的口头创作，是诗经的精华所在。风雅中反映周政衰乱时期社会生活的作品，又称“变风”“变雅”。国风和小雅中的部分诗歌，在不同程度上揭露了当时政治的黑暗和混乱以及贵族统治集团对人民的压迫和剥削，对人民的劳动和爱情生活也有所反映，是我国诗歌现实主义优良传统的源头。诗篇的形式以四言为主，普遍运用“赋比兴”的手法在章法上具有重章叠句反复咏叹的特点其优秀篇章，描写生动，语言朴素优美，音节自然和谐，富有艺术感染力。诗经的思想内容和艺术成就，对我国文学，尤其是诗歌的发展有着深广的影响。成才之路语文路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版必修第课沁园春•长沙第单元经典晨读高考导航学习目标课前预习课堂互动课后强化作业名著博览经典晨读贺新郎别友毛泽东年挥手从兹去。更那堪凄然相向，苦情重诉。眼角眉梢都似恨，热泪欲零还住。知误会前番书语。过眼滔滔云共雾，算人间知己吾和汝。人有病，天知否今朝霜重东门路，照横塘半天残月，凄清如许。汽笛声肠已断，从此天涯孤旅。凭割断愁丝恨缕。要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇。重比翼，和云翥。赏析这首词写于年月间，毛泽东在与杨开慧新婚不久之后，接到中央通知，需由长沙到上海再转广州，准备参加国民党第次全国代表大会。于是在离开长沙时毛泽东写下了这首离别词给杨开慧。“人有病，天知否”此“病”似病又非病，病，或指当时的中国有待改造的弊病非病，或指精神，灵魂之痛，表示离别之痛。与妻子的离别让词人痛，中国的革命事业尚未成功，那些弊病更让词人痛。整首词描写了词人与妻子的离别之情和革命志士的远大抱负，既有缠绵的儿女情长，更有为革命事业的义无反顾，将青年毛泽东独特而丰富的情感世界描绘得淋漓尽致，整首词感情表达得情真意切，实属佳作。高考导航年高考山东卷阅读下面的宋词，回答问题。分卜算子张元干风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。注张元干，宋代爱国词人请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。分“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情请做简要分析分解析解答本题，可先解释词语“湿”和“迷”的本义，再根据诗句意思解释它们在句中的意思。解答本题，应在读懂全诗大意的基础上，以题中两句为主，再结合考虑注释中“爱国诗人”语进行分析。答案湿，衣服沾湿，迷，迷失了归路。爽风夜露沾湿了衣服，行云书卷，沙溪上漂浮着淡淡的雾气，使小舟迷失了归路，描绘出副夜间泛舟归来的清幽静逸的画面。心中沉闷极了，只说醉方休吧，不料醉中也挥舞起宝剑，沙溪的潮水退下去了，深夜的秋江变得更加凄清寒冷。运用了闻鸡起舞的“典故”，既回应了上文思古之心，又抒写了自己壮志难酬的幽怨。学习目标了解诗歌写作背景，理解本诗主旨。品味诗歌优美而富有表现力的语言，掌握对比手法。把握这首词的感情脉络，感受诗人毛泽东的博大胸襟和“以天下为己任”的伟大抱负。课前预习读准字音沁园春橘子洲百舸ɡě寥廓峥ēɡ嵘方遒遏飞舟解释词语漫江满江。碧透江水碧绿，清澈见底。百舸众多的船。霜天深秋季节霜降，故称。寥廓指宇宙的广阔。沉浮同“升沉”意思相近。这里指盛衰。峥嵘原指山势高峻，这里比喻不平凡，不寻常。南朝宋鲍照舞鹤赋“岁峥嵘而秋暮。”宋代陆游亦有“岁月惊峥嵘”之句