的担忧罢了，起初未曾有后世的华美奢侈的装饰。孟祥读书学习古人，用茅草盖屋，不追求华美奢侈的装饰。大概是在学习古人吧现在又用雪覆盖在它上面，是不是也表明他高洁的志行呢难道仅仅是这样吗孟祥藏在深山而不被世人任用，不得志而身在底层，就像冬末冻结的冰雪样，等到他用善行推及到别人并有之美的心态时，他不是就实现了自己的高洁志向就又像雪有孕育生机消除灾祸的功劳样，用雪给这座房子命名，难道不对吗至于开启这房子来观看那雪的气势姿态，就可以从各位作诗歌咏者的描述中看到了，我没有必要来多加记述了。先做后讲江苏卷阅读下面的文言文，完成后面的题目。原文见本单元第二节第课时“分钟讲练”把文中画线的句子翻译成现代汉语。若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也。译文亟谋于知道者而考诸古，师不乏矣。译文解析本题考查理解并翻译文中的句子。若，至于薄世，浮薄的世人当，承担。“谋于知道者”是介词结构后置，翻译时要调整语序，其中的“知道”是古今异义词，精通学问之道，诸，兼词，相当于“之于”。答案至于老师的名称，正被浮薄的世人嘲笑谩骂，我懦弱胆怯，更是不足以承担了。尽快跟精通学问之道的人商量并且到古代典籍中验证，老师就不缺乏了。命题分析“理解并翻译文中的句子”侧重于考查对句意的理解和表述，具有综合性的特点。此考点般采用主观题形式，要求翻译两至三个句子。这几个句子般为在文中起关键作用的句子，考生须通读全文才能理解该句含有关键词重点实词虚词的句子，考生须熟悉关键词，特别是多义词，才能确定其意，准确译出，这是得分点句式较特殊的句子，从表达方式上看，多为叙事性句子，少有议论性句子。近几年，翻译考查越来越趋于全面，实词虚词特殊句式皆有涉及，特别注重考查古今同形异义实词和词类活用的翻译。思维建模翻译的方法保留法。保留古今意义完全相同的些词，如国号年号帝号官名地名人名器物名书名度量衡单位等。如至和元年七月日，临川王记。王安石游褒禅山记译文至和元年七月天，临川王安石记下此文。“至和元年”是年号，“临川”是地名，翻译时应该保留。增补法。原句中有省略或古今用词不同的地方，可根据现代汉语的词语和语法增加或补充些成分，使译文显豁通顺。增补法包括单音实词增补成双音实词增补主语谓语宾语介词或分句数词后面增加有关量词分数的词语。如项王则受璧，置之坐上。司马迁鸿门宴译文项王就接受了玉璧，把它放置在座位上。“受”“璧”“置”“坐”，分别应译为“接受”“玉璧”“放置”“座位”。问之，则曰“彼与彼年相若也，道相似也。”韩愈师说译文问那些嘲笑者，那些耻笑别人学习的人就说“那个人与个人年龄相近，修养和学业也差不多。”“则曰”的前面，承前省略了主语，翻译时要补出。祖母今年九十有六。李密陈情表译文祖母今年九十六岁。“九十有六”后添加量词“岁”。替换法。有些词语意义已经发展，用法已经变化，语法已经不用，在译文中，应换这些古语为今语。如居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君。范仲淹岳阳楼记译文处在朝廷的高位上，就为他的百姓担忧处在江湖边远的地方，就为他的君主担忧。“庙堂”本指“庙宇”，这里代指“朝廷”，应该替换。壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。苏轼赤壁赋译文壬戌年的秋天，七月十六日，我同客人划着小船在黄州赤壁下游玩。“既望”为农历每月十六。翻译时就应换成现代的说法。文言句子中还有不少的修辞格，翻译时般采用更换的方法。诸如此类的还有“萧墙”“黔首”“阡陌”“七庙”“万乘”“神器”“垂拱”“弱冠”等。删削法。文言文中有些虚词的用法，在现代汉语里没有相应的词替代，如果硬译反而别扭或累赘，翻译时可删削。这些词包括发语词凑足音节的助词结构倒装的标志句中停顿的词个别连词及偏义复词中的虚设成分等。如师道之不传也久矣！韩愈师说译文从师学习的道理没人传布已经很久了！“之”为结构助词，用在主谓之间，取消句子的性，无实在意义，故翻译时应略去。昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。孔雀东南飞译文日夜勤劳地工作，孤孤单单，受尽辛苦。“作息”为偏义复词，义偏向“作”，故“息”应该不译。移位法句式调整法。由于古今语法的演变，有些特殊句式与现代汉语不同，翻译时，应按现代的语法习惯调整。主要有主谓倒装宾语前置定语后置和介词短语后置状语后置等。如晋人御师必于殽。译文晋人定在殽山抵抗你们的军队。调整后置状语“必于殽”到“御”之前固定句式关注法。文言文中有很多固定句式，翻译时要用它固定的表达形式前。朱云说“如今的朝廷大臣，对上不能匡扶皇上，对下不能有益于百姓，都是空占着职位而不做事白吃饭的人。臣请求陛下赐口尚方斩马剑，斩个佞臣，以此来劝勉其他人。”成帝问“你要斩的是谁呀”朱云答道“安昌侯张禹。”成帝大怒，道“你个小官居于下位而毁谤上级，在朝廷上侮辱我的老师，罪死不赦！”御史拉朱云下朝堂，朱云攀住殿上的栏杆，栏杆被他拉断。朱云大呼道“微臣我得以和龙逢夏桀时忠臣，因谏被杀比干商纣时忠臣，因谏被杀在九泉之下交往，也就满足了，只是不知圣朝将要怎样”御史便把朱云拉了下去。这时左将军辛庆忌摘掉官帽，解下官印和绶带，在大殿之上叩头，说“朱云向以狂傲直率之名著称于世，假如他说得有理，就不可诛杀他说的不对，也应该宽容。臣斗胆以死相争！”辛庆忌叩头流血。这样成帝的怒气才消解，然后才饶了朱云。后来要修治栏杆，成帝说“不要换了！就把旧栏杆修修，用它来表彰正直的臣子。”朱云七十多岁的时候，在家中去世。他病重时不请医不喝药。临终嘱咐用身上的便服入殓，棺木只须容身，墓穴只须容棺即可，家人只造个丈五尺的小坟，把他埋葬在平陵东郭之外。考场问题聚焦未落实关键词，忽略特殊句式阅卷现场山东卷阅读下面的文言文，完成后面的问题。原文见本单元第节第课时“分钟讲练”把下列句子译成现代汉语。分吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也分译文上读表，曰“孰谓方氏无人哉是可以活其命矣。”乃赦之，不问。分译文现场答案采样答案问题找找追求满分做做答案问题找找关键字词翻译不准确，第句中的“故”“业”“从„„游”，第二句中的“是”“活”“问”都没翻译对。忽略了特殊句式。“吾故市人家”应是判断句。“不问”是省略句。追求满分做做解析此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中些关键性语句。注意以下字的翻译故业奈何从„„游孰„„哉是活乃问。答案我们本是商人之家，生养儿子能够继承我的手艺，我的手艺不废弃就行了，你怎么能跟读书人交往呢皇帝读了奏表，说“谁说方国珍没有人才呢这就可以让他活命了。”于是赦免了方国珍，不再问他的罪。参考译文见本单元第节第课时“分钟讲练”矫正训练阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。孔子之宋孔子之宋，匡简子将杀阳虎，孔子似之，甲士以围孔子之舍。子路怒，奋戟将下斗。孔子止之曰“何仁义之不免俗也。夫诗书之不习，礼乐之不修，是丘之过也。若似阳虎，则非丘之罪也，命也夫！由歌，予和汝。”子路歌，孔子和之，三终而甲罢。节选自说苑杂言孔子之宋，匡简子将杀阳虎，孔子似之，甲士以围孔子之舍。译文解析“之”，到“似”，相像“以”，因此“舍”，客馆馆舍。答案孔子到宋国去，匡简子正要杀阳虎，孔子长得很像阳虎，士兵因此包围了孔子的房舍。夫诗书之不习，礼乐之不修，是丘之过也。译文解析“修”，修养，修行“之”，宾语前置的标志“诗书之不习”，不习诗书“过”，过错“是„„也”，判断句式，这是„„。答案不学习诗经尚书，不振兴礼乐，这是我孔丘的过错。参考译文孔子到宋国去，匡简子正要杀阳虎，孔子长得很像阳虎，士兵因此包围了孔子的房舍。子路很生气，举起戟要去和他们搏斗。孔子阻止他说“多么讲究仁义的人也不能避免世俗习气啊。不学习诗经尚书，不振兴礼乐，这是我孔丘的过错。如果我的相貌像阳虎，那不是我的罪过，这是天命呀！仲由来唱歌，我来和你。”于是子路唱起歌来，孔子跟着唱，唱完三遍，士兵便解围了。第三节翻译句子第课时理解句子大意，掌握重点词语复习课鲁侯养鸟昔者海鸟止于鲁郊，鲁侯御而觞之于庙，奏九韶以为乐，具太牢以为膳。鸟乃眩视忧悲，不敢食脔，不敢饮杯，三日而死。此以己养养鸟也，非以鸟养养鸟也。注御，迎接。九韶，传说是舜的乐曲。翻译下面句子。此以己养养鸟也，非以鸟养养鸟也。从个角度概括这则寓言的思想意义。答案鲁侯是用他自己享乐的方式来养鸟的，而不是按照鸟的生活方式来养鸟啊。对于不同的事物不同的对象，应采取不同的方法，不可主观臆断，千篇律。参考译文从前，有只海鸟落在鲁国都城的郊外，鲁侯亲自把它迎接到祖庙里，毕恭毕敬地设宴迎接，每天都演奏古时的音乐九韶给它听，安排牛羊猪三牲具备的太牢给它吃。鲁侯的这种招待把海鸟搞得头晕目眩，惶恐不安，点儿肉也不敢吃，杯水也不敢喝，过了三天就死了。鲁侯是用他自己享乐的方式来养鸟的，而不是按照鸟的生活方式来养鸟啊。湖南卷阅读下面的文言文，完成后面的题目。雪屋记明杜琼吴有儒曰徐孟祥氏，读书绩文，志行高洁，家光福山中。相从而学问者甚夥，其声名隐然闻于郡国。缙绅大夫游于西山，必造其庐焉。孟祥尝结庐数椽，覆以白茅，不事华饰，惟粉垩其中，宛然雪屋也。既落成，而天适雨雪，遂以“雪屋”名之。范阳卢舍人为古隶以扁之，缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。夫玄冥司令，草木消歇闭塞，成冬之时。天地积阴之气，湿而为雨，寒而为雪，缓缓而下，白千里，遍覆于山林大地，万物埋没无所见，其生意不几于息乎孰知生意反寓于其中也。故冬至之节，居小雪之后，大雪之前，而阳已生于五阴之下矣。由是腊中有雪，则来春有收，人亦无疾疹之患。是雪也，非独以其色之洁白为可尚也，盖有生意弭灾之功在焉。太古之人，或巢于木，或处于穴，木处而颠，土处而病也。圣人为屋居，冀免二者患而已矣，初未尝有后世华侈之饰也。孟祥读书学古，结茅为屋，不事华侈，其古者与今又济之以雪，岂亦表其高洁之志行也欤宁独是邪孟祥之匿于深山而不为世用穷而在下如冰雪冱寒之穷冬也及其以善及人而有成物之心其不为果哉者则又如雪之有生物弭灾之功也。以屋名雪，讵不韪欤至若启斯屋而观夫雪之态度，则见于诸作者之形容，予不暇多记也。选自金兰集，中华书局年版把文中画横线的句子翻译成现代汉语。既落成，而天适雨雪，遂以“雪屋”名之。译文缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。译文木处而颠，土处而病也。译文解析本题涉及词多义词类活用定语后置句省略句。“落成”，建成。“适”，恰好，与“会”相似，“雨雪”，下雪，为动词性，可联想“今我来思，雨雪霏霏”。“遂”，于是，就。“名”，名词活用为动词，可联想“以其乃华山之阳名之也”。“缙绅”，官员士大夫。“缙绅之交于孟祥者”，以“之者”为标志的定语后置句，可联想“马之千里者”。第个“为”是动词，“为诗”，作诗第二个“为”是动词，替给。“记”是动词，写记。省略了介词“于”，“于木处，于土处”。“颠”是跌落，可联系词语“颠覆”。“处ǔ”是动词，居住。答案房屋已经建成，天上正好下起了雪，于是用“雪屋”给它命名。与徐孟祥交往的士大夫作诗来歌咏它