个比喻句，句式整齐，结构匀称，节奏鲜明，和谐动听。第个比喻，森林“恰似片汪洋”，是形容森林无边无际“如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔”，作者连用三个比喻，描写树木盘曲之势。这里连用助词“之”，不仅使句式整齐，而且使文章足句足拍，起到调节音节作用。两个比喻兼拟人古色古香，写出了森林排列整齐和严肃威武气势，给森林以人格化。这段文字在全文带有总结性，“阿里山风光美如画”句揭示了文章主题。以高度凝练短句集中了高密度信息，收到“以少胜多，情貌无遗”效果。路上，作者欣赏到了阿里山哪些景点，给各个景点起个名字。小提示可采用“形容词景点名称”形式给每个景点命名，即形式路线台北松山机场嘉义乘森林小火车进山阿里山站从火车站到神木，尚有段路峰回路转，迂曲穿过片林区曲径幽路在树身之间穿行了阵，终于看到了神木下山路上古典站台清澈姊妹潭静谧森林厚密青苔古老神木无边林海浓稠云雾小火车雾气缭绕静谧森林云海山林森林小火车古典车站云海林海神木阿里山神木寿命和体积都很罕见。树身高五十三公尺，树围粗约二十公尺，是阿里山之宝。神木历尽沧桑，而能不毁于雷火斧金，所以又被尊为树神。神木四周围有木栏，旁有木亭座，内置有“神木颂诗碑”。日出枯木阿里山风光美如画用句话来概括阿里山美景学习反馈学完本文后，你有哪些收获小结本文通过移步换景，在作者笔下，阿里山就如首含蓄隽永诗，如杯醇香甘甜酒，如幅优美画，如首悠远歌。我们喜爱美如画阿里山风光，而台湾同胞又何尝不是呢在台湾有这样句民谣“二三，到台湾，台湾有个阿里山，阿里山，有神木，明年我们回大陆！”可见台湾同胞多么想回大陆欣赏祖国大好河山啊！我们又何尝不想到宝岛台湾去欣赏祖国大好河山，到那里去感受万顷林涛，到日月潭去领略清纯碧波，到玉山去览众山小呢让我们不再像诗人余光中感叹“乡愁是湾浅浅海峡，我们在这头，大陆在那头”！让我们不再被湾浅浅海峡所阻隔，让我们共同期盼祖国统！作业以美丽校园为题，采用移步换景法，来描绘我们美丽校园，字左右。高山青作者邓禹飞高山青，涧水蓝。阿里山姑娘美如水呀，阿里山少年壮如山。啊阿里山姑娘美如水呀，阿里山少年壮如山。高山长青，涧水长蓝。姑娘和那少年永不分呀，碧水常围着青山转。啊姑娘和那少年永不分呀，碧水常围着青山转唉。学习三维目标知识与能力学习课文移步换景写景方法，感受阿里山风光图画美，体会江山美丽多娇。品味富有音乐美和情韵美语言，体会课文表达感情。过程与方法以导游词形式感受阿里山风光图画美。通过诵读和品味富有音乐美和情韵美语言。情感态度价值观领略文中景色之美，培养审美情趣。但见云海茫茫，瞬息万变，时而像连绵起伏冰峰从山谷中冒出，时而像波涛汹涌大海，从天外滚滚而来。黑夜退去，天空呈鱼肚白，山后现出丝红霞，慢慢变成弧形半圆大半圆，越来越红，越来越亮。作者简介吴功正吴功正，当代作家文学评论家美学家。年月初，他应批台湾学者邀请，赴台湾讲学，交流两岸文化。之后，他游览了台湾著名风景区阿里山。作者被迷人阿里山风光深深陶醉。他想把阿里山描绘出来，介绍给大陆者，让更多人知道它，于是回国后写下了此文。作品著有专著小说美学沫若史剧研究中国文学美学六朝美学史唐代美学史等，发表文学创作作品多篇。阿里山简介阿里山位于台湾嘉义县东北，是大武峦山尖山祝山塔山等座山峦总称。最高峰为大塔山，海拔为米，东距台湾最高峰玉山高米甚近。阿里山风景区面积约有公顷，是台湾著名天然森林公园和旅游胜地。读准下列红字音风靡山岚谛听雄踞鱼鳖静谧泓幢顶堪称红桧ǐēā二积累词语好词风靡时葱郁如染纯粹咣当咣当恍如隔世人迹罕至静谧侧耳谛听佳句潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉如蝇如蚊声音，侧耳谛听分辨捕捉，却又没有了。那是静谧世界净洁世界，甚至可以说是禅世界。偶有人声也是悄悄，舍不得打破山间安宁。这潭犹如山间面明镜，清澈透亮。仿佛山林不是倒映潭中，而是与水潭镶嵌在起，成了幅倒置水墨画。森林恰似片汪洋，无边无际。树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。们排列整肃，如孙武之军阵秦皇之兵马山间曲径幽路全被青苔染绿了，茸茸毛毛濛濛。这是浓荫遮蔽下青苔路，离开了那森森万树，离开了那团团浓荫，决计长不出这么密，这么厚青苔。它真像条条绿地毯，紧紧地贴在地表上即令受此巨创，被用碗口粗钢索系在另几棵原始大树上，神木依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。它仍然是阿里山标志灵魂。理清文章思路本文按时间顺序记叙了天内游览阿里山全过程。全文段，可分为三部分。第部分，简述两岸学者欢聚台北融洽场面，以大海啊，故乡和高山青开启全文，定下抒情基调。第二部分，描写游览阿里山全过程，这是游记主体部分。第三部分，写下山。仍以高山青作结，呼应开头，令人回味无穷。二快速浏览全文标明了作者行踪语句台北松山机场台湾中部城市嘉义改乘森林小火车阿里山站从火车站到神木迂曲穿过片林区„„。说说本文作者行踪从台北松山机场台湾中部城市嘉义阿里山站林区神木下山路上二三段中设问句作用引出阿里山神木，引起下文。三段作用过渡段承上启下。品味语言本文语言富于音乐美和情韵美。读下列句子，谈谈你对文章语言美体会。潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉如蝇如蚊声音，侧耳谛听分辨捕捉，却又没有。那是静谧世界净洁世界，甚或禅世界。偶有人声也是悄悄，舍不得打破山间安宁。森林恰似片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔，真不知树躯有多少围树身有多么高。它们排列之整肃，如孙武之军阵，秦皇之兵马。山中，树多人少，不知阿里山姑娘究竟在何方。树密阴厚，仿佛能揉出浓汁。我只觉得，阿里山风光美如画。学生讨论交流，明确这段文字运用了对偶比喻排比等多种修辞手法，交错使用整句和散句，形成了轻松舒展迂曲鲜明节奏，富有声感和音乐美。“循声得情”，通过反复诵读，我们可以体会到作者对静谧洁净禅世界独特体验。这段文字用了六个比喻句，句式整齐，结构匀称，节奏鲜明，和谐动听。第个比喻，森林“恰似片汪洋”，是形容森林无边无际“如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔”，作者连用三个比喻，描写树木盘曲之势。这里连用助词“之”，不仅使句式整齐，而且使文章足句足拍，起到调节音节作用。两个比喻兼拟人古色古香，写出了森林排列整齐和严肃威武气势，给森林以人格化。这段文字在全文带有总结性，“阿里山风光美如画”句揭示了文章主题。以高度凝练短句集中了高密度信息，收到“以少胜多，情貌无遗”效果。路上，作者欣赏到了阿里山哪些景点，给各个景点起个名字。小提示可采用“形容词景点名称”形式给每个景点命名，即形式路线台北松山机场嘉义乘森林小火车进山阿里山站从火车站到神木，尚有段路峰回路转，迂曲穿过片林区曲径幽路在树身之间穿行了阵，终于看到了神木下山路上古典站台清澈姊妹潭静谧森林厚密青苔古老神木无边林海浓稠云雾小火车雾气缭绕静谧森林云海山林森林小火车古典车站云海林海神木阿里山神木寿命和体积都很罕见。树身高五十三公尺，树围粗约二十公尺，是阿里山之宝。神木历尽沧桑，而能不毁于雷火斧金，所以又被尊为树神。神木四周围有木栏，旁有木亭座，内置有“神木颂诗碑”。日出枯木阿里山风光美如画用句话来概括阿里山美景学习反馈学完本文后，你有哪些收获小结本文通过移步换景，在作者笔下，阿里山就如首含蓄隽永诗，如杯醇香甘甜酒，如幅优美画，如首悠远歌。我们喜爱美如画阿里山风光，而台湾同胞又何尝不是呢在台湾有这样句民谣“二三，到台湾，台湾有个阿里山，阿里山，有神木，明年我们回大陆！”可见台湾同胞多么想回大陆欣赏祖国大好河山啊！我们又何尝不想到宝岛台湾去欣赏祖国大好河山，到那里去感受万顷林涛，到日月潭去领略清纯碧波，到玉山去览众山小呢让我们不再像诗人余光中感叹“乡愁是湾浅浅海峡，我们在这头，大陆在那头”！让我们不再被湾浅浅海峡所阻隔，让我们共同期盼祖国统！作业以美丽校园为题，采用移步换景法，来描绘我们美丽校园，字左右。高山青作者邓禹飞高山青，涧水蓝。阿里山姑娘美如水呀，阿里山少年壮如山。啊阿里山姑娘美如水呀，阿里山少年壮如山。高山长青，涧水长蓝。姑娘和那少年永不分呀，碧水常围着青山转。啊姑娘和那少年永不分呀，碧水常围着青山转唉。学习三维目标知识与能力学习课文移步换景写景方法，感受阿里山风光图画美，体会江山美丽多娇。品味富有音乐美和情韵美语言，体会课文表达感情。过程与方法以导游词形式感受阿里山风光图画美。通过诵读和品味富有音乐美和情韵美语言。情感态度价值观领略文中景色之美，培养审美情趣。但见云海茫茫，瞬息万变，时而像连绵起伏冰峰从山谷中冒出，时而像波涛汹涌大海，从天外滚滚而来。黑夜退去，天空呈鱼肚白，山后现出丝红霞，慢慢变成弧形半圆大半圆，越来越红，越来越亮。作者简介吴功正吴功正，当代作家文学评论家美学家。年月初，他应批台湾学者邀请，赴台湾讲学，交流两岸文化。之后，他游览了台湾著名风景区阿里山。作者被迷人阿里山风光深深陶醉。他想把阿里山描绘出来，介绍给大陆者，让更多人知道它，于是回国后写下了此文。作品著有专著小说美学沫若史剧研究中国文学美学六朝美学史唐代美学史等，发表文学创作作品多篇。阿里山简介阿里山位于台湾嘉义县东北，是大武峦山尖山祝山塔山等座山峦总称。最高峰为大塔山，海拔为米，东距台湾最高峰玉山高米甚近。阿里山风景区面积约有公顷，是台湾著名天然森林公园和旅游胜地。读准下列红字音风靡山岚谛听雄踞鱼鳖静谧泓幢顶堪称红桧ǐēā二积累词语好词风靡时葱郁如染纯粹咣当咣当恍如隔世人迹罕至静谧侧耳谛听佳句潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉如蝇如蚊声音，侧耳谛听分辨捕捉，却又没有了。那是静谧世界净洁世界，甚至可以说是禅世界。偶有人声也是悄悄，舍不得打破山间安宁。这潭犹如山间面明镜，清澈透亮。仿佛山林不是倒映潭中，而是与水潭镶嵌在起，成了幅倒置水墨画。森林恰似片汪洋，无边无际。树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。们排列整肃，如孙武之军阵秦皇之兵马山间曲径幽路全被青苔染绿了，茸茸毛毛濛濛。这是浓荫遮蔽下青苔路，离开了那森森万树，离开了那团团浓荫，决计长不出这么密，这么厚青苔。它真像条条绿地毯，紧紧地贴在地表上即令受此巨创，被用碗口粗钢索系在另几棵原始大树上，神木依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。它仍然是阿里山标志灵魂。理清文章思路本文按时间顺序记叙了天内游览阿里山全过程。全文段，可分为三部分。第部分，简述两岸学者欢聚台北融洽场面，以大海啊，故乡和高山青开启全文，定下抒情基调。第二部分，描写游览阿里山全过程，这是游记主体部分。第三部分，写下山。仍以高山青作结，呼应开头，令人回味无穷。二快速浏览全文标明了作者行踪语句台北松山机场台湾中部城市嘉义改乘森林小火车阿里山站从火车站到神木迂曲穿过片林区„„。说说本文作者行踪从台北松山机场台湾中部城市嘉义阿里山站林区神木下山路上二三段中设问句作用引出阿里山神木，引起下文。三段作用过渡段承上启下。品味语言本文语言富于音乐美和情韵美。读下列句子，谈谈你对文章语言美体会。潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉如蝇如蚊声音，侧耳谛听分辨