不胜经不住。

弄清影指月光下身影也跟着做出各种舞姿。

何似哪比得上。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

转朱阁，低绮户，照无眠月儿转过朱红色色楼阁，低低地挂在雕花窗户上，照着没有睡意人指诗人自己。

不应不该。

何事为什么。

别时圆在人们分别时圆。

此事指人“欢”和“合”和月“晴”和“圆”。

千里相隔千里人。

欣赏品味读句品味“不应有恨，何事长向别时圆”与“但愿人长久，千里共婵娟”这两句各体现了词人什么感情这首词表现了作者怎样人生态度找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿句子。

“月圆人不圆”遗憾之情和“千里共婵娟”美好心愿。

蕴涵了人生哲理句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

”将人世聚合离散看作如明月阴晴圆缺，非人力所能左右。

正因为蕴涵了人生哲理，这句词也成为名句。

表达美好祝愿句子是“但愿人长久，千里共蝉娟。

”这是关于祝福流传千古名句。

二词上下两阕主要写了什么两者联系何在借景抒情，情景交融。

上阕下阕望月写景怀人抒情思考讨论三词中哪些是实景哪些是虚景实景虚景明月酒青天风清影朱阁绮户宫阙琼楼玉宇四哪些地方运用了想象想象明月宫阙琼楼玉宇归纳小结上阕望月写景下阕怀人抒情借景抒情，情景交融。

想象明月宫阙琼楼玉宇主题这首词表达了词人旷达胸襟和对亲人思念。

作业背诵默写这首词。

小作文根据下文开头，发挥想象和联想，续写文章。

冬日夜晚，寒气袭人。

我坐在温暖教室里，思绪万千。

学习目标感情朗读，熟能成诵。

把握词意，领略意境。

理解苏轼，体会感情。

唐诗是中国古典文学瑰宝，其体裁之完整，技巧之纯熟，风格之遒上，境界之高远，都达到了完美与辉煌，堪称中国传统诗歌之集大成者。

宋词在中国文学史上是种重要文学形式。

它原是配合隋唐“新声”燕乐而创作歌词，直到晚唐五代才逐渐脱离按曲拍谦词束缚，成为种长短句诗体，以格律诗形式流传至今。

元曲起源于金元之际民间流行“俗谣俚曲”，因而带有浓郁地方色彩和乡土风味。

对月吟诗，走近苏轼举头望明月，低头思故乡李白露从今夜白，月是故乡明杜甫海上生明月，天涯共此时张九龄秦时明月汉时关，万里长征人未还王昌龄月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠张继故乡歌是支清远笛，总在有月亮夜晚响起席慕容月亮传达思乡怀人忆旧之情朗读训练朗读诗词速度要慢些，边读边品味，使作品中形象在自己头脑中浮现出来。

另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。

如明月几时有把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

丙辰中秋欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。

明月几时有把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事偏向别时圆。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

大声朗读三遍，读顺，难字查字典或作好标记。

对照注释理解每句意思，不明之处铅笔圈画。

领略词意境之美，思考抒发了作者怎样情感精彩来自细节，好问题来自智慧头脑，提出问题！思考讨论自学文本让知识升华让思想共鸣让心灵通达序言中，“中秋”“兼怀子由”，透露了写作本词时间和目。

当时苏轼任密州太守，政治上失意，苏轼弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里山东济南，兄弟七年没有见面。

望月思亲，心情抑郁惆怅。

水调歌头明月几时有苏轼明月几时有，把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

把酒端起酒杯。

宫阙宫殿。

归去回到天上。

琼楼玉宇指想象中宫殿。

不胜经不住。

弄清影指月光下身影也跟着做出各种舞姿。

何似哪比得上。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

转朱阁，低绮户，照无眠月儿转过朱红色色楼阁，低低地挂在雕花窗户上，照着没有睡意人指诗人自己。

不应不该。

何事为什么。

别时圆在人们分别时圆。

此事指人“欢”和“合”和月“晴”和“圆”。

千里相隔千里人。

欣赏品味读句品味“不应有恨，何事长向别时圆”与“但愿人长久，千里共婵娟”这两句各体现了词人什么感情这首词表现了作者怎样人生态度找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿句子。

“月圆人不圆”遗憾之情和“千里共婵娟”美好心愿。

蕴涵了人生哲理句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

”将人世聚合离散看作如明月阴晴圆缺，非人力所能左右。

正因为蕴涵了人生哲理，这句词也成为名句。

表达美好祝愿句子是“但愿人长久，千里共蝉娟。

”这是关于祝福流传千古名句。

二词上下两阕主要写了什么两者联系何在借景抒情，情景交融。

上阕下阕望月写景怀人抒情思考讨论三词中哪些是实景哪些是虚景实景虚景明月酒青天风清影朱阁绮户宫阙琼楼玉宇四哪些地方运用了想象想象明月宫阙琼楼玉宇归纳小结上阕望月写景下阕怀人抒情借景抒情，情景交融。

想象明月宫阙琼楼玉宇主题这首词表达了词人旷达胸襟和对亲人思念。

作业背诵默写这首词。

小作文根据下文开头，发挥想象和联想，续写文章。

冬日夜晚，寒气袭人。

我坐在温暖教室里，思绪万千前人曾有论“中秋词自东坡水调歌头出，余词尽废”。

学习目标感情朗读，熟能成诵。

把握词意，领略意境。

理解苏轼，体会感情。

唐诗是中国古典文学瑰宝，其体裁之完整，技巧之纯熟，风格之遒上，境界之高远，都达到了完美与辉煌，堪称中国传统诗歌之集大成者。

宋词在中国文学史上是种重要文学形式。

它原是配合隋唐“新声”燕乐而创作歌词，直到晚唐五代才逐渐脱离按曲拍谦词束缚，成为种长短句诗体，以格律诗形式流传至今。

元曲起源于金元之际民间流行“俗谣俚曲”，因而带有浓郁地方色彩和乡土风味。

对月吟诗，走近苏轼举头望明月，低头思故乡李白露从今夜白，月是故乡明杜甫海上生明月，天涯共此时张九龄秦时明月汉时关，万里长征人未还王昌龄月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠张继故乡歌是支清远笛，总在有月亮夜晚响起席慕容月亮传达思乡怀人忆旧之情朗读训练朗读诗词速度要慢些，边读边品味，使作品中形象在自己头脑中浮现出来。

另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。

如明月几时有把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

丙辰中秋欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。

明月几时有把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事偏向别时圆。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

大声朗读三遍，读顺，难字查字典或作好标记。

对照注释理解每句意思，不明之处铅笔圈画。

领略词意境之美，思考抒发了作者怎样情感精彩来自细节，好问题来自智慧头脑，提出问题！思考讨论自学文本让知识升华让思想共鸣让心灵通达序言中，“中秋”“兼怀子由”，透露了写作本词时间和目。

当时苏轼任密州太守，政治上失意，苏轼弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里山东济南，兄弟七年没有见面。

望月思亲，心情抑郁惆怅。

水调歌头明月几时有苏轼明月几时有，把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

把酒端起酒杯。

宫阙宫殿。

归去回到天上。

琼楼玉宇指想象中宫殿。

不胜经不住。

弄清影指月光下身影也跟着做出各种舞姿。

何似哪比得上。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

转朱阁，低绮户，照无眠月儿转过朱红色色楼阁，低低地挂在雕花窗户上，照着没有睡意人指诗人自己。

不应不该。

何事为什么。

别时圆在人们分别时圆。

此事指人“欢”和“合”和月“晴”和“圆”。

千里相隔千里人。

欣赏品味读句品味“不应有恨，何事长向别时圆”与“但愿人长久，千里共婵娟”这两句各体现了词人什么感情这首词表现了作者怎样人生态度找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿句子。

“月圆人不圆”遗憾之情和“千里共婵娟”美好心愿。

蕴涵了人生哲理句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

”将人世聚合离散看作如明月阴晴圆缺，非人力所能左右。

正因为蕴涵了人生哲理，这句词也成为名句。

表达美好祝愿句子是“但愿人长久，千里共蝉娟。

”这是关于祝福流传千古名句。

二词上下两阕主要写了什么两者联系何在借景抒情，情景交融。

上阕下阕望月写景怀人抒情思考讨论三词中哪些是实景哪些是虚景实景虚景明月酒青天风清影朱阁绮户宫阙琼楼玉宇四哪些地方运用了想象想象明月宫阙琼楼玉宇归纳小结上阕望月写景下阕怀人抒情借景抒情，情景交融。

想象明月宫阙琼楼玉宇主题这首词表达了词人旷达胸襟和对亲人思念。

作业背诵默写这首词。

小作文根据下文开头，发挥想象和联想，续写文不胜经不住。

弄清影指月光下身影也跟着做出各种舞姿。

何似哪比得上。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

转朱阁，低绮户，照无眠月儿转过朱红色色楼阁，低低地挂在雕花窗户上，照着没有睡意人指诗人自己。

不应不该。

何事为什么。

别时圆在人们分别时圆。

此事指人“欢”和“合”和月“晴”和“圆”。

千里相隔千里人。

欣赏品味读句品味“不应有恨，何事长向别时圆”与“但愿人长久，千里共婵娟”这两句各体现了词人什么感情这首词表现了作者怎样人生态度找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿句子。

“月圆人不圆”遗憾之情和“千里共婵娟”美好心愿。

蕴涵了人生哲理句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

”将人世聚合离散看作如明月阴晴圆缺，非人力所能左右。

正因为蕴涵了人生哲理，这句词也成为名句。

表达美好祝愿句子是“但愿人长久，千里共蝉娟。

”这是关于祝福流传千古名句。

二词上下两阕主要写了什么两者联系何在借景抒情，情景交融。

上阕下阕望月写景怀人抒情思考讨论三词中哪些是实景哪些是虚景实景虚景明月酒青天风清影朱阁绮户宫阙琼楼玉宇四哪些地方运用了想象想象明月宫阙琼楼玉宇归纳小结上阕望月写景下阕怀人抒情借景抒情，情景交融。

想象明月宫阙琼楼玉宇主题这首词表达了词人旷达胸襟和对亲人思念。

作业背诵默写这首词。

小作文根据下文开头，发挥想象和联想，续写文章。

冬日夜晚，寒气袭人。

我坐在温暖教室里，思绪万千