“两互补链中，不配对两碱基和比值乘积为。

”考向预测练分子结构关于分子结构叙述中，不正确是分子由四种脱氧核苷酸组成每个分子中，碱基数脱氧核苷酸数脱氧核糖数双链分子中段，若含有个胞嘧啶，就定会同时含有个鸟嘌呤分子中每个脱氧核糖上均连接着个磷酸和个含氮碱基解析分子中除两端外，每个脱氧核糖连接两个磷酸和个含氮碱基。

答案考向预测练有关碱基含量分析与计算山东高考研究小组测定了多个不同双链分子碱基组成，根据测定结果绘制了分子条单链与其互补链条单链与其所在分子中碱基数目比值关系图，下列正确是解析项，无论分子条单链中值为多少，整个分子中都等于。

项，由于双链分子中与配对与配对，故条单链中值与其互补链中值互为倒数。

项，由于双链分子中与配对与配对，故条单链中值与整个分子中值相等。

项，由于双链分子中与配对与配对，故条单链中值与其互补链中值相等。

答案考题引领下列说法是否正确用或由历年高考题拆分而成在人体内成熟红细胞浆细胞中不发生复制。

真核生物分子复制过程需要解旋酶和能量。

在个细胞周期中，复制过程中解旋发生在两条母链之间。

复制就是基因表达过程。

提示，基因表达过程包括转录和翻译，而复制不属于基因表达。

考点二复制相关计算及基因本质复制相关问题整合分析二分子复制相关计算分子复制为半保留复制，若将个被标记转移到含培养基中培养复制若干代，其结果分析如下子代分子数个。

无论复制多少次，含分子始终是个。

含有个，只含有个，做题时应看准是“含”还是“只含”。

子代分子总链数条。

无论复制多少次，含链始终是条。

做题时应看准是“分子数”还是“链数”。

含链数是条。

消耗脱氧核苷酸数。

若亲代分子含有种脱氧核苷酸个，则经过次复制需要消耗游离该脱氧核苷酸为个。

若进行第次复制，则需消耗该脱氧核苷酸数为个。

三基因本质具有遗传效应片段。

考向预测练复制与细胞分裂在果蝇精巢内细胞中，由三种碱基参与构成核苷酸共有种。

其分子结构稳定性最低时期是细胞周期期。

假如在精原细胞进行分子复制之前，用放射性元素标记了其中条染色体，分裂完全后含有放射性元素子细胞是。

则分别代表分裂间期两个来自于同个次级精母细胞形成精细胞分裂间期两个来自于不同次级精母细胞形成精细胞分裂前期两个来自于同个次级精母细胞形成精细胞分裂间期两个来自于不同次级精母细胞形成精细胞解析碱基可以参与构成腺嘌呤脱氧核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸，碱基可以参与构成胞嘧啶脱氧核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸，碱基只能参与构成胸腺嘧啶脱氧核苷酸。

分子结构稳定性最低时期是复制时，也就是细胞分裂间期。

用放射性元素标记了条染色体，也就是标记了个分子，该分子进行半保留复制后，形成两个分子，各含有条含放射性元素单链，且这两个分子通过个着丝点相连。

减数第次分裂结束之后，这两个分子进入同个次级精母细胞中，在减数第二次分裂后期，着丝点分裂，两个分子分开，随后分别进入到两个精细胞中。

答案考向预测练分子复制相关计算假设个双链均被标记噬菌体由个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基。

用这个噬菌体侵染只含大肠杆菌，共释放出个子代噬菌体。

下列叙述正确是该过程至少需要个鸟嘌呤脱氧核苷酸噬菌体增殖需要细菌提供模板原料和酶等含与只含子代噬菌体比例为∶该发生突变，其控制性状即发生改变解析根据题干信息可知，噬菌体含有个碱基对，即为个碱基，腺嘌呤占全部碱基，即个，则个。

在噬菌体增殖过程中，进行半保留复制，个子代噬菌体含有个，相当于新合成了个，至少需要鸟嘌呤脱氧核苷酸数是，项错误。

噬菌体增殖过程中需要自身作为模板，而原料和酶由细菌提供，项错误。

根据半保留复制方式特点可知，在子代噬菌体个中，同时含和只有个，只含为个，项正确。

发生突变，其控制性状不定发生改变，如突变为以及密码子简并性等，项错误。

答案实验方法探究复制方式，采用是同位素示踪技术和离心处理，根据试管中分布位置确定复制方式。

二有关复制方式推测全保留复制模型作为模板两条母链分开，分别复制形成两条子链，此后两条母链彼此结合，恢复原状，新合成两条子链彼此互补结合形成条新双链分子。

弥散复制模型亲代双链被切成双链片段，而这些片段又可以作为新合成双链片段模板，新老双链又以种方式聚集成“杂种链”。

半保留复制在复制过程中，原来双螺旋两条链并没有被破坏，它们分成单独链，每条旧链作为模板再合成条新链，这样在新合成两个双螺旋分子中，每个分子中都有条旧链和条新链。

三实验过程见下图第步将大肠杆菌放在含有培养基中培养，获得实验用亲代细菌，使亲代双链都标记上两条链均为重链，提取进行梯度离心，结果只有条重带。

第二步将双链均被标记亲代放在含培养基中生长，让其再繁殖代，取子代进行梯度离心，实验结果显示离心管中出现条中带条链含，另条链含。

第三步将第二步所得到大肠杆菌放入含培养基中培养，得到子二代，然后提取进行梯度离心，实验结果是离心管中有条带，即条轻带两条链都含，另条为中带。

个示范例科学家在研究分子复制方式时进行了下图所示实验研究已知培养用细菌大约每分裂次实验细菌培养基培养破碎细菌细胞提取离心结果实验二细菌培养基培养破碎细菌细胞提取离心结果实验三实验和实验二作用是。

从实验三结果可以看出分子复制填“是”或“不是”半保留复制。

如果实验三结果都为，则可判断分子复制方式填“是”或“不是”半保留复制。

然后提取进行梯度离心，实验结果是离心管中有条带，即条轻带两条链都含，另条为中带。

个示范例科学家在研究分子复制方式时进行了下图所示实验研究已知培养用细菌大约每分裂次实验细菌培养基培养破碎细菌细胞提取离心结果实验二细菌培养基培养破碎细菌细胞提取离心结果实验三实验和实验二作用是。

从实验三结果可以看出分子复制填“是”或“不是”半保留复制。

如果实验三结果都为，则可判断分子复制方式填“是”或“不是”半保留复制。

如果分子复制方式是半保留复制，与结果相比，结果密度带数量和位置，放射性强度不同是带。

解析实验和实验二分别表示和标记分子离心结果，其作用是与后面实验结果形成对照。

从实验三结果可以看出新形成分子中有保留了原来分子中条链，可见分子复制具有半保留复制特点。

结果表明原来被标记分子两条链没有分开，因此不是半保留复制。

假设原有分子数目为，结果和结果都有个分子为，结果有个分子为，结果有个分子为，所以与结果相比，结果密度带数量和位置没有变化，放射性强度发生变化是轻带。

答案对照作用是不是没有变化轻，和通过系列实验首次证明了半保留复制，此后科学家便开始了有关复制起点数目方向等方面研究。

试回答下列问题。

个押题练由于分子呈结构，复制开始时首先必须解旋从而在复制起点位置形成复制叉如图。

因此，研究中可以根据复制叉数量推测。

年将不含放射性大肠杆菌拟核呈环状放在含有胸腺嘧啶培养基中培养，进步证明了半保留复制。

根据图大肠杆菌亲代环状示意图，用简图表示复制次和复制两次后形成分子。

注“以„„”表示含放射性脱氧核苷酸链。

有人探究复制从点开始以后是单向还是双向进行，将不含放射性大肠杆菌放在含有胸腺嘧啶培养基中培养，给以适当条件，让其进行复制，得到图所示结果，这结果说明。

为了研究大肠杆菌复制是单起点复制还是多起点复制，用第题方法，观察到大肠杆菌复制过程如图所示，这结果说明大肠杆菌细胞中复制是起点复制。

解析因复制开始时首先必须解旋从而在复制起点位置形成复制叉，所以可以根据复制叉数量推测复制起点数量。

因为为半保留复制，故复制次所得个分子中，条链带放射性标记，条不带。

第二次复制所得分子中，个分子条链带标记，个分子条链都带标记。

由图示可以看出该分子有个复制起始点，复制为双向进行。

由图可知该分子有个复制起始点，即单个复制起始点。

答案规则双螺旋复制起点数量如下图复制是双向单下面为核苷酸链结构图，有关叙述不正确是能构成个完整核苷酸是图中和各核苷酸之间是通过化学键连接起来连接酶可连接断裂化学键若该链为脱氧核苷酸链，从碱基组成上看，缺少碱基是解析核苷酸是核酸基本组成单位，每个核苷酸由分子磷酸分子五碳糖分子含氮碱基组成三个分子连结方式为，而不是所示方式中有四种碱基，中有四种碱基核苷酸分子通过磷酸二酯键连接组成核苷酸链。

答案四川高考将牛催乳素基因用标记后导入小鼠乳腺细胞，选取仅有条染色体上整合有单个目基因个细胞进行体外培养。

下列叙述错误是小鼠乳腺细胞中核酸含有种碱基和种核苷酸该基因转录时，遗传信息通过模板链传递给连续分裂次后，子细胞中标记细胞占该基因翻译时所需与氨基酸种类数不定相等解析项，小鼠乳腺细胞属于真核细胞，其细胞中核酸有两种和，中含氮碱基有种，中含氮碱基有种，故小鼠乳腺细胞中含氮碱基共有种根据含氮碱基与五碳糖不同，细胞中基本组成单位脱氧核糖核苷酸有种，基本组成单位核糖核苷酸有种，故小鼠乳腺细胞中共有种核苷酸。

项，基因表达包括转录和翻译两个过程。

转录时，以基因有遗传效应片段条链为模板，遵循碱基互补配对原则合成，将遗传信息由模板链传递到。

项，将小鼠乳腺细胞进行体外培养原料中不含，连续分裂次后，产生子细胞有个，根据半保留复制特点可知，其中只有个细胞含，因此，子细胞中含标记细胞占，即。

项，基因翻译时，每种上反密码子对应上种决定氨基酸密码子，决定氨基酸密码子共种，而合成蛋白质氨基酸约种，所以翻译时所需与氨基酸种类数不定相等。

答案下列关于复制叙述，正确是复制时，严格遵循碱基互补配对原则复制时，两条脱氧核糖核苷酸链均可作为模板分子全部解旋后，才开始进行复制脱氧核苷酸必须在连接酶作用下才能连接形成新子链解析复制时，遵循碱基互补配对原则复制是半保留复制，正确复制是边解旋边复制脱氧核苷酸在聚合酶作用下连接形成新子链。

答案上海高考在分子模型搭建实验中，如果用种长度塑料片代表和，用另长度塑料片代表和，那么由此搭建而成双螺旋整条模型粗细相同，因为嘌呤环必定与嘧啶环互补粗细相同，因为嘌呤环与嘧啶环空间尺寸相似粗细不同，因为嘌呤环不定与嘧啶环互补粗细不同，因为嘌呤环与嘧啶环空间尺寸不同解析分子由两条反向平行长链盘旋成规则双螺旋结构，两条单链之间由嘌呤和嘧啶组成碱基对相连，遵循互补配对原则。

由此可知分子双螺旋模型粗细相同，且由嘌呤环和嘧啶环构成碱基对空间尺寸相似。

项符合题意。

答案细菌在培养基中繁殖数代后，使细菌含氮碱基皆含有，然后再移入培养基中培养，抽取其子代经高速离心分离，下图为可能结果，下列叙述错误是第次分裂子代应为第二次分裂子代应为第三次分裂子代应为亲代应为解析亲代两条链含有，放在培养基中培养，子代中两条链都含有，图示应为。

故选答案用标记玉米体细胞含条染色体分子双链，再将这些细胞转入不含培养基中培养，让其分裂次，若个细胞中染色体总条数和被标记染色体条数分别是条和条，则该细胞至少是处于第几次分裂分裂期第次第二次第三次第四次解析由染色体总条数为条可知是分裂后期，若是第次有丝分裂后期，被标记染色体条数应为条若是第二次有丝分裂后期，被标记染色体条数应为条若是第三次有丝分裂后期，被标记染色体条数应在条到条之间。

答案第讲分子结构复制与基因本质分子结构分析下列生物分子构成过程，探讨下列问题基本组成单位是种。

图