战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声，望南飞鸣而去。

曹操感此景而持槊歌此短歌行，表达了个政治家身处动乱时代人生感受，抒发其求贤若渴情怀。

归园田居共五首，大概写于诗人辞去彭泽县令，归隐田园次年年。

这是第首，诗人选择了些典型生活场景，以兴奋心情写出了田园景物美好和他对归隐生活热爱。

课堂互动本课设计两课时第课时讲读涉江采芙蓉和短歌行第段整体把握涉江采芙蓉写游子不辞辛劳，满腔热情，涉水到江河里采摘荷花，要送给家中最心爱人。

在摘花时候，四顾都是陌生人，自己心上人却在远方，在遥远短时间内无法到达地方，游子心头被泼了盆冷水。

想到两情相爱却异地分居，这种情形也许会延续辈子，心情下子变得沉甸甸。

短歌行第段写到诗人在对酒当歌欢宴时刻，突感人生易逝，不禁感慨万千。

面对逝去年华，想到了功业未成，不禁忧从中来，于是唯有借酒消愁。

表面上情调消沉，其实正表现了诗人想建功立业而未成焦急心态。

二自主思悟涉江采芙蓉开头营造了个怎样意境答开头两句向我们展示了如画景物风和日丽，女子荡着小船，去采摘美丽莲花，湖岸泽畔有数不清芳香兰花香草。

“采之欲遗谁所思在远道”这两句表现了主人公怎样内心情感答“采之欲遗谁所思在远道”，美丽莲花要是送给自己心上人该是多么美好事，可是自己心上人远在天涯海角！这好似声叹息，表现出这位女子寂寞凄凉和伤心失望。

如何理解“同心而离居，忧伤以终老”这两句话答这两句除了表达主人公黯然痛苦心情，还能让人深切地感受到两个彼此相爱人真挚笃厚感情。

因爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。

短歌行开头八句，表现了作者怎样情感答抒写作者对人生苦短感叹，“人生几何”宛如千年叹沉重，吐出胸中郁闷，之后又用“譬如朝露”作比，表现出自己对年华易逝感叹。

“朝露”比喻人生短暂。

三深入探究怎样理解涉江采芙蓉这首诗涉江采芙蓉这首短小抒情诗，初读感到它很单纯，是表现位女子在采莲美好时节思念自己离居丈夫。

女子是这首诗主人公，抒发是妻子思念丈夫深切忧伤。

但如果把此诗作者也认定是这位女子，那就错了。

这首诗归根到底仍然是游子思乡之作，只是在表现游子苦闷忧伤时，采用了“虚拟”方式“在穷愁潦倒客愁中，通过自身感受，设想到家室离思，因而把腔苦闷，从两种不同角度表现出来。

”马茂元论古诗十九首诗中写“采芙蓉”赠给所思之人，这对全诗在营造意境上有什么作用以花草赠给亲朋是古人常有种行为，你对这种行为怎样理解芙蓉，即荷花。

荷花给人以清幽高洁感觉。

屈原作品里也视“荷”为香草，认为它具有美好品质。

因此，起首“涉江采芙蓉”句，营造了清幽高洁意境。

花草娇嫩美丽，同时又给人欣欣向荣感觉。

以花草赠亲朋，既传达了对亲朋关怀思念等感情，又寄托了对亲朋美好祝愿。

诗人“涉江采芙蓉”时原来就没有想到“所思在远道”吗如何理解“所思在远道”这句话在诗中所处位置“所思”是时时刻刻在他心头。

“涉江采芙蓉”也还是为了“所思”。

如果入首就开门见山，把对方表出，诗就平板无味了。

在头两句对方是藏锋不露，第三句转，就趁势把对方突然托出，才见出这句话有雷霆万钧之力。

这句诗是全诗发展顶点，同时是个转折点，方面替上文发展暂时作结束，方面为下文发展作伏线，所以照例是要摆在中间。

关于涉江采芙蓉这首诗，有人认为抒情主人公是男性，“涉江”者和“环顾”者都是男子，也有人认为抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“还顾”者则是“所思”男子。

你怎么看对于这个问题回答，就要看对“还顾望旧乡，长路漫浩浩”两句解释。

解释可能有两种种是“还顾”者就是“涉江”者，古代离乡远行照例是男子，照这样看，便是男子在说话，是他在“还顾望旧乡”，想念他心爱女子，“涉江采芙蓉”是他，“忧伤”也只是他。

另种可能解释是，“还顾”者就是“所思”，不是“涉江”者，却还是“旧乡”男子。

照这样看，说话人是留在“旧乡”女子，是她在“涉江采芙蓉”，心想自己在采芳草寄给“所思”男子同时那位“所思”男子也在“还顾望旧乡”，起“长路漫浩浩”欲归不得之叹。

碰到这样模棱两可难关，读者就要体会全诗意味而加以抉择。

如何理解“对酒当歌，人生几何譬如朝露，去日苦多”这四句诗思想感情为了实现统中国雄心壮志，曹操虽然取得了许多成就，但也遇到不少挫折和失败。

他深感奋斗中艰难，也因年岁增长，光阴流逝，理想尚未实现而忧愁，所以才有人生短暂之叹。

但这“叹”不是无所作为者蹉跎岁月者不思进取消极之“叹”，而是渴望得到贤才帮助以实现建功立业雄心英雄之叹。

“人生几何”“去日苦多”是进取中忧叹，追求中苦闷。

表达了诗人抓紧时机大干番事业强烈愿望，隐含着仍然是积极昂扬精神。

诗中引用诗经中句子，有何作用“青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。

我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

”“衿”，是衣领。

“青衿”，是周代学子服装，这里作为贤士代称。

“悠悠”，长样子，形容绵长思念之情。

“青青子衿，悠悠我心”，是引用诗经郑风子衿篇中成句。

“君”，这里指所思慕贤才。

“沉吟”，就是低吟，用低声吟诵表示渴念。

“呦呦”，形容鹿叫声音。

“苹”，指艾蒿。

“鼓”，是弹奏。

“呦呦鹿鸣”以下四句是引用诗经小雅鹿鸣篇中成句，鹿鸣原是欢宴宾客时唱诗，这里借用表示诗人对招贤纳士热情。

这八句是说俊士贤才啊，我在长久地思念你们。

正是因为你们缘故，我是时刻不忘直到如今。

鹿在呦呦地叫啊，它们呼朋引伴相聚而食郊野艾蒿。

我要是有满座嘉宾，就用弹瑟吹笙把他们欢迎。

四随堂练习下列加点词注音全都正确项是芙蓉ū譬如朝露ā子衿意境高洁清幽二是含蓄不尽，余味悠长。

起首四句是平缓叙述。

“芙蓉”“兰泽”“芳草”等语，让人顿感抒情主人公形象雅洁以及所表达感情纯洁美好。

“采之欲遗谁所思在远道。

”这两句自问自答，语气也是较为缓和，不过“远道”词已为下面情绪转折作了铺垫。

五六两句承“远道”而来，“还顾望旧乡，长路漫浩浩”将“远道”意思说尽。

“还顾”词，动作性和画面感很强，读者似乎看到主人公孤单忧愁怅惘地立在船头，徒劳地往故乡那个方向张望，他看到是什么呢是他不敢去仔细计算迢迢路程！“漫浩浩”词，读起来即给人以路途绵延无尽感觉。

故乡在哪儿“所思”在哪儿至此，抒情主人公感情痛苦到极点。

可是，这两句并没有直接点明主人公痛苦，这样，给读者留下了很大想象空间，具有含蓄不尽效果。

最后两句也并没有顺接上面两句，而是从眼前想到此后生涯，主人公更深担忧是，如果两个相爱人此生都不能相聚相守，那就只能是“忧伤以终老”了。

黯然情绪真是令人销魂！短歌行运用修辞，准确表情达意。

诗中作者多用比喻来表达自己心情。

“譬如朝露”句抓住了韶华易逝与朝露易去相似点构成比喻来形象地表现自己感慨“明明如月，何时可掇”则礼赞了贤才，同时也流露了自己对贤才渴望之情又用“我有嘉宾，鼓瑟吹笙”来喻指自己对贤能之人礼遇。

这都极好地表达了诗人“唯才是用”思想。

“呦呦鹿鸣，食野之苹”和“月明星稀，乌鹊南飞”，又采用起兴手法来表现对贤才礼遇和贤才难求孤寂。

“周公吐哺，天下归心”则采用类比手法来表现礼遇贤才殷勤态度。

发展旧体，表达新意。

以诗经为代表四言诗，在“楚辞”和五言诗出现以后，便少为人用，“盖四言文繁而意少，故世罕习焉”钟嵘语道出了其原因，但曹操不仅采用了四言诗体，而且让它来承载自己深沉思想和深刻现实意义，从而使四言诗这古老诗体样式在“五言腾涌”时代再次焕发光彩。

归园田居其情景交融。

“方宅十余亩„„鸡鸣桑树颠”八句，描写了方宅草屋榆柳桃李村落炊烟狗吠鸡鸣，富有生活气息，构成了远离尘世宁静安谧淳朴自然艺术境界。

这是实境也许确是陶渊明归隐后生活情景，但更是心境陶渊明内心追求那种恬静生活情趣物化，实境与心境浑然体水乳交融。

比喻生动形象。

诗人把统治阶级上层社会比喻为“尘网”“樊笼”，把误入官场人比作“羁鸟”“池鱼”，不仅形象贴切，而且蕴含了强烈感情色彩。

语言朴素自然。

如“狗吠深巷中„„”，随手写来，明白如话。

六随堂练习下列加点字解释有误项是但为君故，沉吟至今但只是。

还顾望旧乡，长路漫浩浩还顾回顾，回头看。

少无适俗韵韵韵律。

久在樊笼里，复得返自然。

樊笼比喻官场生活答案韵本性气质。

下列各句中没有词类活用现象项是对酒当歌，人生几何！同心而离居，忧伤以终老。

周公吐哺，天下归心。

我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

答案项中“歌”，名词用作动词，唱歌项中“归”，使动用法，使„„归服项中“鼓”，名词用作动词，弹奏。

对下列诗句赏析不正确项是对酒当歌，人生几何感叹时光流逝，人生苦短，应饮酒作歌及时行乐。

同心而离居，忧伤以终老彼此同心而身处两地，忧伤将伴随我们到老。

周公吐哺，天下归心作者以周公自比，倾诉了求贤若渴迫切心情。

青青子衿，悠悠我心比喻诗人渴望得到有才学人，表达了诗人对贤才思念和倾慕之情。

答案“应饮酒作歌及时行乐”不对。

对归园田居诗词语解说，不正确项是“尘网”，喻污浊黑暗官场。

“羁鸟”，以关在笼中鸟自喻。

“故渊”，即篇末所说“自然”。

“樊笼”，指囚牢般社会制度。

答案“樊笼”，指官场。

下列对归园田居中诗句理解，不正确项是“方宅十余亩，草屋八九间”，简笔勾勒，以表现诗人生活简朴。

“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”，屋后有榆柳绿阴，堂前有桃李竞放，素淡与绚丽相映成趣。

“暧暧远人村，依依墟里烟”，写出片宁静朦胧和谐农村生活画面，这是作者想象情景。

“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”，狗吠鸡鸣，生机盎然，充满了生活情趣，使人流连忘返。

答案非想象之景，而是现实景象。

对诗歌分析鉴赏不恰当项是短歌行是曹操借乐府旧题抒发自己抱负诗，表露了他感伤离乱怀念旧人渴望贤才以及急欲建功立业复杂心情。

“对酒当歌”至“唯有杜康”，是曹操对人生短促感叹，表现了他性格中软弱消沉面。

涉江采芙蓉诗借江上芙蓉与芳草起兴，流露出对爱人思念，并抒发了欲归不得及“同心而离居”哀伤惆怅之情。

“山不厌高”以下四句诗，用高山气魄，大海容量来勉励自己，说要像周公那样思贤若渴，广招天下贤士，早日建立功业。

答案表现了曹操对人生苦短种惆怅，从侧面表达了作者壮志雄心。

名著博览红楼梦长篇小说。

百二十回。

前八十回为清曹雪芹所作，后四十回多认为由高鹗续成。

曹雪芹未定稿名石头记乾隆五十六年，程伟元高鹗第次以活字版排印出版时，改名为红楼梦。

清末书坊印行时曾题作金玉缘。

小说以贾宝玉林黛玉爱情悲剧为主线，联系着广阔社会背景，描述了贾家荣宁二府父子兄弟妻妾主仆之间，表现在婚姻道德文化教育财产等各方面错综复杂矛盾冲突。

有对立阶级压迫与抗争，也有统治阶级内部钳制与叛逆有家庭之间倾轧骨肉之间陷害，也有豪强之间掠夺走卒之间诱骗。

其中，尤以宝玉黛玉同贾政薛宝钗等人之间所展开反封建礼教争取爱情自由斗争最为激烈。

当贾府统治者兼用高压与欺骗手段，强迫宝玉与思想上格格不入宝钗结合时，黛玉以血泪泣诉和最后死，控诉了封建社会对她煎迫宝玉亦以顿发痴呆和最后出走，表达了他同封建家庭决裂。

这场斗争和探春反抄检，鸳鸯反霸占，晴雯反迫害，尤三姐反淫乱等斗争交织相映，深刻地揭露和批判了封建统治阶级荒淫与腐败，反映出当时已经萌发初步民主主义思想与封建统治传统旧思想矛盾，显示了封建社会制度濒于崩溃和必然灭亡历史