答因为湘君对爱情坚贞不渝，对理想执着追求。有人说“时不可兮骤得，聊逍遥兮容与”表明湘君已经放弃了湘夫人，转而顾自寻欢作乐了。你同意这种看法吗为什么答不同意。“时不可兮骤得，聊逍遥兮容与”是湘君劝自己把眼光放远。在这种旷达自解中，我们可以见出湘君对幸福爱情生活永不放弃执着。二深入探究诗歌涉及主要人物有几个抒情主人公是谁诗歌为我们讲述是个什么故事诗歌涉及主要人物是湘君和湘夫人。这首诗题目虽然是“湘夫人”，但诗中抒情主人公却是湘君。因为诗歌主要是写了湘君赴约不遇时情感活动。诗歌讲述是湘君和湘夫人神恋故事。是由次约会在时间上误差而引出悲剧。诗开头渲染了什么环境气氛对于全诗起了什么作用此诗开头所渲染环境气氛，奠定了全诗感情基调，有力地渲染了湘君不见湘夫人惆怅和迷惘心理。这是个环境气氛都十分耐人寻味画面凉爽秋风不断吹来，洞庭湖中水波泛起，岸上树叶飘落。这里诗人用朴素语言，以清秋景色构成个美妙而略带轻愁意境。这样开始就有力地衬托了湘君久候恋人不来所勾起怅惘。随堂练习下列诗句中加点字注音，完全正确项是北渚ǔ眇眇ǎ白艹烦骋望ěɡ潺湲澧水ǐ江皋ɡā西澨水裔兰橑ǎ荪壁ū薜荔蕙櫋庑门ǔ醴浦ǐ逍遥ā答案项“艹烦”读，项“薜”读，项“櫋”读答案项“裔”，边缘项“罔”，编织项“实”，充满下列语句中加点字，解释完全正确项是鸟何萃兮艹频中聚集与佳期兮夕张展开蛟何为兮水裔后人将腾驾兮偕逝共同播芳椒兮成堂散布罔薜荔兮为帷没有合百草兮实庭真实聊逍遥兮容与姑且答案项“与”介词，跟与“容”连用，表示“从容自在样子”。项“为”介词，为了动词，作为。项“兮”，都用在句中，表舒缓语气。项“之”代词主谓之间，取消句子性下列语句中加点词，用法相同项是与佳期兮夕张聊逍遥兮容与蛟何为兮水裔疏石兰兮为芳与佳期兮夕张建芳馨兮庑门葺之兮荷盖灵之来兮如云下列各组中加点词意义和用法相同项是荪壁兮紫坛为坛而盟与佳期兮夕张失期，法皆斩捐余袂兮江中唯无盐氏出捐千金贷将以遗兮远者公子闻之，往请，欲请遗之答案坛庭院，修筑高台。期约会，期限。捐抛弃，捐助。赠送下列说法不准确项是“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”这两句属于白描，表现出了种广阔而雄浑景象。九歌中诗歌大多原是流传于江南楚地民间祭歌，屈原以他独有艺术情思对其进行了去粗取精整理润饰。其内容以叙事为主。“鸟何萃兮中，罾何为兮木上”这两个问句表现了自然现象错位和颠倒，比喻诗人愿望得不到实现。诗歌主要写湘君求合于湘夫人，因思念深切神情恍惚而产生种种幻觉，希望和绝望交织在起，从而更加显得他们爱情缠绵哀怨深挚执着。答案“其内容以叙事为主”不对将下列名句补写完整。，洞庭波兮木叶下。屈原湘夫人沅有芷兮澧有兰，。屈原湘夫人，聊逍遥兮容与。屈原湘夫人人生亦有命，！鲍照拟行路难其四答案袅袅兮秋风思公子兮未敢言时不可兮骤得安能行叹复坐愁阅读下面诗歌，完成题。湘夫人屈原帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白艹烦兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮艹频中，罾何为兮木上沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。麋何食兮庭中蛟何为兮水裔朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。筑室兮水中，葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张。白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。捐余袂兮江中，遗余襟兮醴浦。搴汀洲兮杜若。将以遗兮远者。时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。下列对本诗内容理解不正确项是本诗是湘水男神表达对女神思慕向往之情，描述了男神对女神相思而不见心情。第节写男神焦急地等待并奢想着迎接女神到来。第三节写男神到处寻觅芳草鲜花布置与女神会面帐幕，想和她起比翼双飞。第四节写精诚所至金石为开，终于与女神恩爱相聚。答案第四节并未写与女神恩爱相聚下列对本诗艺术手法分析不当项是诗中多处用反常现象作比兴，强调爱而不见事与愿违相思之苦。本诗作为抒情诗完全是直抒胸臆，没有什么景物描写。本诗采用男女对唱形式，诗乐舞相配，表演性较强。诗中用佳树香草所筑起美丽居室，象征了两人感情纯洁美好。答案项“没有景物描写”不对，诗歌中有大量景物描写诗歌第自然节描写了怎样情景这样写有什么作用答案诗歌开始描绘了凉爽秋风不断吹解中，我们可以见出湘君对幸福爱情生活永不放弃执着。二深入探究诗歌涉及主要人物有几个抒情主人公是谁诗歌为我们讲述是个什么故事诗歌涉及主要人物是湘君和湘夫人。这首诗题目虽然是“湘夫人”，但诗中抒情主人公却是湘君。因为诗歌主要是写了湘君赴约不遇时情感活动。诗歌讲述是湘君和湘夫人神恋故事。是由次约会在时间上误差而引出悲剧。诗开头渲染了什么环境气氛对于全诗起了什么作用此诗开头所渲染环境气氛，奠定了全诗感情基调，有力地渲染了湘君不见湘夫人惆怅和迷惘心理。这是个环境气氛都十分耐人寻味画面凉爽秋风不断吹来，洞庭湖中水波泛起，岸上树叶飘落。这里诗人用朴素语言，以清秋景色构成个美妙而略带轻愁意境。这样开始就有力地衬托了湘君久候恋人不来所勾起怅惘。随堂练习下列诗句中加点字注音，完全正确项是北渚ǔ眇眇ǎ白艹烦骋望ěɡ潺湲澧水ǐ江皋ɡā西澨水裔兰橑ǎ荪壁ū薜荔蕙櫋庑门ǔ醴浦ǐ逍遥ā答案项“艹烦”读，项“薜”读，项“櫋”读答案项“裔”，边缘项“罔”，编织项“实”，充满下列语句中加点字，解释完全正确项是鸟何萃兮艹频中聚集与佳期兮夕张展开蛟何为兮水裔后人将腾驾兮偕逝共同播芳椒兮成堂散布罔薜荔兮为帷没有合百草兮实庭真实聊逍遥兮容与姑且答案项“与”介词，跟与“容”连用，表示“从容自在样子”。项“为”介词，为了动词，作为。项“兮”，都用在句中，表舒缓语气。项“之”代词主谓之间，取消句子性下列语句中加点词，用法相同项是与佳期兮夕张聊逍遥兮容与蛟何为兮水裔疏石兰兮为芳与佳期兮夕张建芳馨兮庑门葺之兮荷盖灵之来兮如云下列各组中加点词意义和用法相同项是荪壁兮紫坛为坛而盟与佳期兮夕张失期，法皆斩捐余袂兮江中唯无盐氏出捐千金贷将以遗兮远者公子闻之，往请，欲请遗之答案坛庭院，修筑高台。期约会，期限。捐抛弃，捐助。赠送下列说法不准确项是“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”这两句属于白描，表现出了种广阔而雄浑景象。九歌中诗歌大多原是流传于江南楚地民间祭歌，屈原以他独有艺术情思对其进行了去粗取精整理润饰。其内容以叙事为主。“鸟何萃兮中，罾何为兮木上”这两个问句表现了自然现象错位和颠倒，比喻诗人愿望得不到实现。诗歌主要写湘君求合于湘夫人，因思念深切神情恍惚而产生种种幻觉，希望和绝望交织在起，从而更加显得他们爱情缠绵哀怨深挚执着。答案“其内容以叙事为主”不对将下列名句补写完整。，洞庭波兮木叶下。屈原湘夫人沅有芷兮澧有兰，。屈原湘夫人，聊逍遥兮容与。屈原湘夫人人生亦有命，！鲍照拟行路难其四答案袅袅兮秋风思公子兮未敢言时不可兮骤得安能行叹复坐愁阅读下面诗歌，完成题。湘夫人屈原帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白艹烦兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮艹频中，罾何为兮木上沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。麋何食兮庭中蛟何为兮水裔朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。筑室兮水中，葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张。白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。捐余袂兮江中，遗余襟兮醴浦。搴汀洲兮杜若。将以遗兮远者。时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。下列对本诗内容理解不正确项是本诗是湘水男神表达对女神思慕向往之情，描述了男神对女神相思而不见心情。第节写男神焦急地等待并奢想着迎接女神到来。第三节写男神到处寻觅芳草鲜花布置与女神会面帐幕，想和她起比翼双飞。第四节写精诚所至金石为开，终于与女神恩爱相聚。答案第四节并未写与女神恩爱相聚下列对本诗艺术手法分析不当项是诗中多处用反常现象作比兴，强调爱而不见事与愿违相思之苦。本诗作为抒情诗完全是直抒胸臆，没有什么景物描写。本诗采用男女对唱形式，诗乐舞相配，表演性较强。诗中用佳树香草所筑起美丽居室，象征了两人感情纯洁美好。答案项“没有景物描写”不对，诗歌中有大量景物描写诗歌第自然节描写了怎样情景这样写有什么作用答案诗歌开始描绘了凉爽秋风不断吹来，洞庭湖中水波泛起，岸上树叶飘落深秋景象。有力地渲染了气氛和抒情主人公当时心境。这首诗线索是什么表达了抒情主人公怎样思想情感答案这首诗以候人不来为线索，在怅惘中向对方表示深长愿望，但彼此之间爱情却是始终不渝。成才之路语文路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版中国古代诗歌散文欣赏以意逆志知人论世第单元自主赏析湘夫人第单元高考导航学习目标课前预习课堂互动随堂练习高考导航年高考湖南卷古诗文默写。分，每空分沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。，观流水兮潺湲。屈原湘夫人或取诸怀抱或因寄所托，。王羲之兰亭集序千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。，。白居易琵琶行并序解析本题考查默写常见名句名篇。本题三个小题都出自课内名篇，难度不大。能否答对，关键在于平时积累。“荒忽”易错。“悟”“骸”易错。“拨”字易错。答案荒忽兮远望悟言室之内放浪形骸之外转轴拨弦三两声未成曲调先有情命题立意本题考查默写常见名句名篇能力，能力层级为级。平时背诵名句名篇时要注意领悟含意，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字同音异义词同义异形词，留意语句顺序等。学习目标了解各个作者及其诗歌风格。把握诗歌表达思想感情。学习诗歌借景抒情表达手法。课前预习读准字音北渚ǔ眇眇ǎ袅袅ǎ白艹烦鸟萃艹频中罾ē沅水芷ǐ澧ǐ水潺湲麋鹿蛟ā龙水裔江皋ā西澨葺之荪ū壁兰橑ǎ辛夷楣擗ǐ蕙櫋庑ǔ门九嶷遗褋澧浦ǔ搴ā汀洲掌握通假罔薜荔兮为帷“罔”通“网”，这里作编织讲词多义期与佳期兮夕张期年之后，虽欲言，无可进者柔情似水，佳期如梦约会周年月日期实合百草兮实庭较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍不抑耗其实而已且硕茂，早实以蕃济夕济兮西澨两朝开济老臣心名出师表真名世以其乃华山之阳名之也吾始闻汝名，以为豪充满实际果实结果实渡水扶助名词作动词用，名传命名，起名名字词类活用目眇眇兮愁予愁，使动用法，使„„发愁朝驰余马兮江皋使„„奔驰荪壁兮紫坛荪，名词活用作动词，用荪做罔薜荔兮为帷罔通“网”，名词活用作动词，编织特殊句式罾何为兮木上宾语前置句麋何食兮庭中状语后置句走近作者屈原前前，中国浪漫主义诗歌奠基人，伟大爱国诗人。名平，战国末期楚国今湖北秭归人，因其政治主张遭到了朝中奸佞小人嫉妒和诋毁，楚怀王听信谗言而被放逐江南，只得以死明志，传说于公元前年端午节这天投汨罗江而死。人们于是做粽子修龙舟，准备迎接端午佳节，祭祀他。他开创了诗歌从集体