答对比。项脊轩旧时样子与修葺后样子形成鲜明对照。对于老屋陋，作者没有嫌弃或厌恶，而是怀有深深眷恋之情修葺后书斋，颇有情趣，景致可爱，进步表现出作者对项脊轩喜爱。“然余居于此，多可喜，亦多可悲。”这句在文章内容和结构方面起什么作用答从内容上说，由喜而悲，转为怀旧。从结构上说，承上启下，接榫自然。第段是怎样表现作者心中情思答用悲喜对比和细节描写来突出对亡妻怀念之情。吾妻来归，是喜妻死吾病，是悲。两相对比，喜去悲生，其悲尤烈。使怀念色彩越加浓郁，妻曾相伴凭几学书述诸小妹语等细节描写，贴近生活，淡雅中见真情，感人至深。二深入探究课文第三段记叙了母亲哪几件往事这些事情是怎样串连起来回忆起这些琐事，为什么会“语未毕，余泣，妪亦泣”这段里共记叙了母亲两件琐事是母亲当年曾经来过轩中二是大姊在老妪怀中呱呱啼哭，母亲闻声赶来问饥问寒情景。这两件往事是通过老妪回忆串连起来。作者八岁丧母，很早就失去了母亲爱抚和关怀，但正因为如此，作者对于母亲怀有更深眷恋之情。现在，曾侍候过母亲老妪来到轩中，常常指指点点，“所，而母立于兹”有时，还绘声绘色地描写母亲当年对儿女如何关怀。母亲早已逝去，然而母亲遗踪如今仍处处可见，母亲亲切话语还响在耳边，这切怎能不引起作者对母亲深深怀念呢因此，话语未毕，作者不禁潸然泪下。至于老妪，则因为“先妣抚之甚厚”二则也有感于母亲片慈爱之心，所以也随之哭泣。这笔明写老妪，实际上进步赞美了母亲品德。本文线索是什么本文有两条线索，条是项脊轩兴废变迁，条是作者思想感情变化。第段先写项脊轩小老破漏和昏暗，既而写经过修葺后项脊轩优美宁静和恬适，表现是作者对项脊轩喜爱之情和高尚志趣恬淡心境。“然余居于此，多可喜，亦多可悲”句，在文中起承上启下作用，引起了对家庭生活琐事回忆，而这些事又都与项脊轩有关，都表现了作者悲哀之情是写了大家庭分崩离析和破落，表现作者对家庭衰败哀痛二是写母亲对子女无微不至关怀，表现了作者对母亲怀念三是写了祖母对作者牵挂赞许和期盼，含蓄地表达了怀才不遇功名未成辜负亲人抚育和期望无限沉痛心情四是写了亡妻生前在轩中生活片段和轩以后变化，表达了作者对妻子真挚情意。作者正是这样把经过选择零散材料集中到定空间中来，尽管这些材料看来互不关联，可它们都发生在项脊轩，作者用这小屋历史把物境人事所见所闻所感等等，有序地贯穿起来，用自己思想感情把它们统摄起来，经过过滤，使这些本来互不关联东西产生内部联系，在“形”“神”上都得到和谐统。随堂练习答案项，妪老年妇女。项，制形式，格局。项，志种文体，以记事为主对下列加点词语解释全对组是雨泽下注流入迨等到诸父异爨客逾越过庖而宴三五农历每月十五妪婢女每谓余曰以手阖关闭门墙往往到处而是殆大概有神护者其制修建稍异于前室西连于中闺内室大类很像女郎也余既为此志志向答案挡住应当抵作面对着下列句子中“当”字意义分类正确项是垣墙周庭，以当南日他日汝当用之有大石当中流募有能捕之者，当其租入非刘豫州莫可以当曹操者有狼当道，人立而啼木兰当户织当立者乃公子扶苏答案通“尔”，代词连词，表修饰但，连词，表转折连词，表顺承。下列句中“而”字词性归类恰当项是所，而母立于兹汝姊在吾怀，呱呱而泣余扃牖而居内外多置小门，墙往往而是而庭阶寂寂，小鸟时来啄食东犬西吠，客逾庖而宴下列说法不正确项是归有光，号震川，别号项脊生，世称震川先生，明代著名散文家，著有震川文集，其散文对清代桐城派影响很大。“志”，是古代种叙事抒情文体，如项脊轩志就是篇借记物以叙事抒情散文名篇。项脊轩志借写项脊轩兴废，着重写与之有关日常生活和家庭琐事，表达了物在人亡三世变迁感慨以及对祖母母亲和妻子深切怀念。“五柳先生”“樊川先生”“临川先生”“聊斋先生”分别指是东晋大诗人陶潜唐代诗人杜牧北宋文豪欧阳修清代小说家蒲松龄。答案“临川先生”指北宋王安石阅读下面短文，完成题。水滴石穿张乖崖为崇阳令。吏从库中出，视其鬓傍巾下有钱，诘之，乃库中钱也。乖崖命杖之。吏勃然曰“钱何足道，乃杖我耶。尔能杖我，不能斩我也！”乖崖援笔判曰“日钱，千日千绳锯木断，水滴石穿。”自仗剑下堦斩其首，申台府自劾。崇阳人至今传之。选自鹤林玉露钱斩吏答案作任追问拿过用绳锯木头久了也会锯断。解释加点词语。张乖崖为崇阳令诘之乖崖援笔判曰绳锯木断下面句中“乃”字，与“乃杖我耶”句中“乃”意义相同是乃库中钱也尽其肉，乃去乃不知有汉乃岳阳楼之大观也答案题干和中“乃”都当“竟然”讲。是表判断副词，是副词，才副词，就是。选出与“乖崖命杖之”“之”字用法相同项孤之有孔明，犹鱼之有水也此悉贞良死节之臣宋何罪之有属予作文以记之答案题干和中“之”都是代词，是用在主谓结构之间，取消句子性，不译。结构助词，。是宾语提前标志。从今天依法治国观点看，乖崖“钱斩吏”不合法度，你怎么看答从内容上说，由喜而悲，转为怀旧。从结构上说，承上启下，接榫自然。第段是怎样表现作者心中情思答用悲喜对比和细节描写来突出对亡妻怀念之情。吾妻来归，是喜妻死吾病，是悲。两相对比，喜去悲生，其悲尤烈。使怀念色彩越加浓郁，妻曾相伴凭几学书述诸小妹语等细节描写，贴近生活，淡雅中见真情，感人至深。二深入探究课文第三段记叙了母亲哪几件往事这些事情是怎样串连起来回忆起这些琐事，为什么会“语未毕，余泣，妪亦泣”这段里共记叙了母亲两件琐事是母亲当年曾经来过轩中二是大姊在老妪怀中呱呱啼哭，母亲闻声赶来问饥问寒情景。这两件往事是通过老妪回忆串连起来。作者八岁丧母，很早就失去了母亲爱抚和关怀，但正因为如此，作者对于母亲怀有更深眷恋之情。现在，曾侍候过母亲老妪来到轩中，常常指指点点，“所，而母立于兹”有时，还绘声绘色地描写母亲当年对儿女如何关怀。母亲早已逝去，然而母亲遗踪如今仍处处可见，母亲亲切话语还响在耳边，这切怎能不引起作者对母亲深深怀念呢因此，话语未毕，作者不禁潸然泪下。至于老妪，则因为“先妣抚之甚厚”二则也有感于母亲片慈爱之心，所以也随之哭泣。这笔明写老妪，实际上进步赞美了母亲品德。本文线索是什么本文有两条线索，条是项脊轩兴废变迁，条是作者思想感情变化。第段先写项脊轩小老破漏和昏暗，既而写经过修葺后项脊轩优美宁静和恬适，表现是作者对项脊轩喜爱之情和高尚志趣恬淡心境。“然余居于此，多可喜，亦多可悲”句，在文中起承上启下作用，引起了对家庭生活琐事回忆，而这些事又都与项脊轩有关，都表现了作者悲哀之情是写了大家庭分崩离析和破落，表现作者对家庭衰败哀痛二是写母亲对子女无微不至关怀，表现了作者对母亲怀念三是写了祖母对作者牵挂赞许和期盼，含蓄地表达了怀才不遇功名未成辜负亲人抚育和期望无限沉痛心情四是写了亡妻生前在轩中生活片段和轩以后变化，表达了作者对妻子真挚情意。作者正是这样把经过选择零散材料集中到定空间中来，尽管这些材料看来互不关联，可它们都发生在项脊轩，作者用这小屋历史把物境人事所见所闻所感等等，有序地贯穿起来，用自己思想感情把它们统摄起来，经过过滤，使这些本来互不关联东西产生内部联系，在“形”“神”上都得到和谐统。随堂练习答案项，妪老年妇女。项，制形式，格局。项，志种文体，以记事为主对下列加点词语解释全对组是雨泽下注流入迨等到诸父异爨客逾越过庖而宴三五农历每月十五妪婢女每谓余曰以手阖关闭门墙往往到处而是殆大概有神护者其制修建稍异于前室西连于中闺内室大类很像女郎也余既为此志志向答案挡住应当抵作面对着下列句子中“当”字意义分类正确项是垣墙周庭，以当南日他日汝当用之有大石当中流募有能捕之者，当其租入非刘豫州莫可以当曹操者有狼当道，人立而啼木兰当户织当立者乃公子扶苏答案通“尔”，代词连词，表修饰但，连词，表转折连词，表顺承。下列句中“而”字词性归类恰当项是所，而母立于兹汝姊在吾怀，呱呱而泣余扃牖而居内外多置小门，墙往往而是而庭阶寂寂，小鸟时来啄食东犬西吠，客逾庖而宴下列说法不正确项是归有光，号震川，别号项脊生，世称震川先生，明代著名散文家，著有震川文集，其散文对清代桐城派影响很大。“志”，是古代种叙事抒情文体，如项脊轩志就是篇借记物以叙事抒情散文名篇。项脊轩志借写项脊轩兴废，着重写与之有关日常生活和家庭琐事，表达了物在人亡三世变迁感慨以及对祖母母亲和妻子深切怀念。“五柳先生”“樊川先生”“临川先生”“聊斋先生”分别指是东晋大诗人陶潜唐代诗人杜牧北宋文豪欧阳修清代小说家蒲松龄。答案“临川先生”指北宋王安石阅读下面短文，完成题。水滴石穿张乖崖为崇阳令。吏从库中出，视其鬓傍巾下有钱，诘之，乃库中钱也。乖崖命杖之。吏勃然曰“钱何足道，乃杖我耶。尔能杖我，不能斩我也！”乖崖援笔判曰“日钱，千日千绳锯木断，水滴石穿。”自仗剑下堦斩其首，申台府自劾。崇阳人至今传之。选自鹤林玉露钱斩吏答案作任追问拿过用绳锯木头久了也会锯断。解释加点词语。张乖崖为崇阳令诘之乖崖援笔判曰绳锯木断下面句中“乃”字，与“乃杖我耶”句中“乃”意义相同是乃库中钱也尽其肉，乃去乃不知有汉乃岳阳楼之大观也答案题干和中“乃”都当“竟然”讲。是表判断副词，是副词，才副词，就是。选出与“乖崖命杖之”“之”字用法相同项孤之有孔明，犹鱼之有水也此悉贞良死节之臣宋何罪之有属予作文以记之答案题干和中“之”都是代词，是用在主谓结构之间，取消句子性，不译。结构助词，。是宾语提前标志。从今天依法治国观点看，乖崖“钱斩吏”不合法度，你怎么看答案严格吏治，防微杜渐，杀鸡儆猴，在于灭其心。参考译文张乖崖任崇阳县令。个小官从府库中出来，张乖崖看见他鬓角旁边头巾下有个钱币，追问他，才知道是府库中钱。张乖崖命令用杖打他。小官不满地说“个钱币哪里值得说，就打我呢。你能打我，总不能够杀我啊！”乖崖提笔判决写道“日个钱币，千日就有千钱币用绳不停地锯木头，木头也能被锯断水不住地滴下来，能把石头滴穿。”于是亲自拿着剑走下台阶斩了他头，然后申报台府自首。崇阳县人至今仍流传这件事。成才之路语文路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版中国古代诗歌散文欣赏文无定格贵在鲜活第六单元自主赏析项脊轩志第六单元高考导航学习目标课前预习课堂互动随堂练习课后强化作业高考导航年高考山东卷原文在种树郭橐驼传上下列对文中画波浪线部分断句，正确项是将既受命乃令太史卜斋三日之太庙钻灵龟卜吉日以授斧钺将既受命乃令太史卜斋三日之太庙钻灵龟卜吉日以授斧钺将既受命乃令太史卜斋三日之太庙钻灵龟卜吉日以授斧钺将既受命乃令太史卜斋三日之太庙钻灵龟卜吉日以授斧钺解析本题考查文言文断句。文言文断句关键在于对通篇文章领会。首先，通读这句话，了解大意。然后，抓住标志词断开比较明显地方。如文中虚词“乃”“以”前面要断开。这样将能断开先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断处。本句是说将领接受任命后，国君命令太史占卜，举行斋戒颁授斧钺等活动，需要弄清楚共是几件事，然后将不同事之间断开即可。答案命题立意本题考查正确断句能力，