ppt 高考生物一轮复习4.1种群的特征和数量变化课件新人教版必修3 70页(定稿) ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:PPT | ❒ 页数:70 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-24 20:35

高考生物一轮复习4.1种群的特征和数量变化课件新人教版必修3 70页(定稿)

葡萄糖溶液注入锥形瓶中。将活性干酵母投入锥形瓶培养液中混合均匀,并置于适宜条件下培养。每天定时取样计数酵母菌数量,采用方法测定培养液中酵母菌个体平均数。分析结果得出结论将所得数值用曲线图表示出来,分析实验结果,得出酵母菌种群数量变化规律。尝试绘出酵母菌种群数量变化曲线。酵母菌计数方法显微计数法先将盖玻片放在计数室上,用吸管吸取培养液,滴在盖玻片边缘,让培养液渗入,吸去多余滤液。片刻后,待酵母菌全部沉降到计数室底部,将计数板放在载物台中央,计数个方格内酵母菌数量,以此为据,估算酵母菌总数。抽样检测表达和交流根据实验数据可得如图所示曲线。增长曲线总趋势是先再。原因是在开始时培养液营养物质充足空间充裕条件适宜,因此酵母菌大量繁殖,种群数量剧增随着酵母菌数量不断增多,营养物质消耗,变化等,生存条件恶化,酵母菌死亡率高于出生率,种群数量下降。影响酵母菌种群数量因素可能有温度及等。增加降低养分有害代谢废物注意事项显微镜计数时,只计固定相邻两个边及其顶角上酵母菌。从试管中吸出培养液计数前,需将试管轻轻几次,目是使培养液中酵母菌分布,减少误差。每天取样酵母菌时间要固定。溶液要进行定量稀释,计算菌液数量。振荡均匀酵母菌生长最适宜温度在之间,能在为范围内生长,在氧气充足环境中主要以出芽生殖方式快速增殖。大约每增殖代。研究性学习小组据此探究酵母菌种群在不同培养液浓度和温度条件下种群密度动态变化,进行了如下实验,实验操作步骤如下第步配制无菌马铃薯葡萄糖培养液和活化酵母菌液。第二步利用相同多套装置,按下表步骤操作。第三步用血球计数板计数装置中起始酵母菌数目,做好记录。第四步将各装置放在其他条件相同且适宜条件下培养。第五步连续天,每天随机抽时间取样计数,做好记录。回答下列问题改正实验操作步骤中处错误。同学第天在使用血球计数板计数时做法如下振荡摇匀试管,取培养液并适当稀释稀释样液无菌水中加入了几滴台盼蓝染液。先将放在计数室上,用吸管吸取稀释后培养液滴于其边缘,让培养液自行渗入,多余培养液,制作好临时装片。显微镜下观察计数在观察计数时只记填“被”或“不被”染成蓝色酵母菌。如所使用血球计数板有个中方格,每个中方格中有个小方格,每个小方格容积为。请推导出培养液中酵母菌细胞计算公式酵母菌细胞个数。解析本题考查培养液中酵母菌数量动态变化实验。该实验中要注意在每天同时间定时取样,否则会由于时间不同而影响结果准确性。在用血球计数板计数时,要将清洁干燥计数室上加盖专用盖玻片,用吸管吸取稀释后酵母菌悬液,滴于盖玻片边缘,让培养液自行渗入,多余培养液要用滤纸吸去。显微镜下观察计数时,先用低倍镜,再转换高倍镜观察,因活细胞不能被台盼蓝染色,故计数时只记不被染成蓝色酵母菌。计算每毫升菌液中所含酵母菌个数公式为平均每个小方格酵母菌数稀释倍数。答案第五步中应每天同时间定时取样盖玻片用滤纸吸水纸吸去不被平均每个小方格酵母菌数稀释倍数例如图甲表示经济鱼类种群特征,图乙是时期该鱼类种群年龄组成曲线,下列分析正确是图乙为点后该经济鱼类年龄组成曲线在点时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量估算个种群出生率和死亡率,即可确定种群密度大小点时种群数量达到最大值种群特征曲线分析解析本题考查种群出生率和死亡率与种群年龄组成之间关系。根据图乙曲线分析可知,幼年个体较少,而老年个体较多,年龄组成为衰退型,种群出生率小于死亡率,而点以后该鱼类种群出生率仍然大于死亡率,应为增长型点时种群增长速率最大,种群数量接近,此时捕捞可以使种群迅速恢复,但不会获得最大日捕获量出生率和死亡率直接影响种群数量变化,但不能确定种群密度大小点时种群出生率和死亡率相等,此时种群达到值,种群数量达到最大值。答案例种群在理想环境中呈型曲线增长如曲线甲,在有环境阻力条件下,呈型曲线增长如曲线乙。下列有关种群增长曲线叙述,正确是种群数量变化曲线分析若乙表示草履虫种群增长曲线,当种群数量达到点后,种群中衰老个体将维持基本稳定图中点时,环境阻力最小,种群增长速率最快若乙表示酵母菌种群增长曲线,通过镜检观察统计结果比实际值低,因为其中有死亡酵母菌个体值具有种特异性,所以田鼠种群增长曲线在不同环境下总是相同解析种群数量达到点时,出生率等于死亡率,种群年龄结构为稳定型,种群中衰老个体将维持基本稳定,正确环境阻力最小应在最初时期,错误因为统计中有死亡个体,所以统计结果比实际值高,错误种群值可随环境条件改变而发生变化,错误。答案例调查草原田鼠数量时,在公顷调查区内,放置个捕鼠笼,夜间捕获鼠只,将捕获田鼠经标记后在原地释放。数日后,在同地方再放置同样数量捕鼠笼,这次共捕获只,其中有上次标记过个体只。请回答下列问题若该地区田鼠种群个体总数为,则只。由于田鼠在被捕捉过次后就很难再次被捕捉,所以上述计算所得种群个体总数可能会比实际值偏。生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题,对草原进行了项专题研究,并绘制了如下两图。图表示个鼠群引入个草原生态系统后种群增长曲线图二表示单位面积放牧量与生产者净生产量关系,虚线表示未放牧时草原中生产者净生产量。分析回答下列问题种群数量调查方法图中增长速率最快是点,段表示鼠群数量不再增长,其原因可能是。灭鼠时除了捕杀老鼠,使其数量减少,同时还应该。图二研究结果告诉我们,最大放牧量不应该超过点,如果长期超过点将会造成。解析根据标志重捕法计算公式计算∶∶,。田鼠被捕捉过次后就很难再次被捕捉,使重捕时带标记个数减少,种群个体总数调查值比实际值偏大。图中增长速率最快点是增长曲线斜率最大点,即点图二中点和点分别为最适放牧量和最大放牧量,如果放牧量长期超点,草场将会退化。答案大食物和空间减少天敌数量增加设法降低其环境容纳量值草场退化微讲座三十种群易错易混点种群与个体区别种群特征是个体所不具有,个体只具有性别年龄出生死亡等特征。出生率死亡率以及迁入率迁出率是决定种群大小和种群密度直接因素年龄组成是率最大在时种群数量最多,但种群增长速率为零,而且出生率等于死亡率,因此种群增长率也为零。“增长率”是否就是曲线斜率种群数量两种增长曲线如下图型增长曲线图和型增长曲线图。其实,在种群数量增长曲线中,增长率并不等于曲线斜率,只有增长速率才等于曲线斜率。型增长曲线增长率不变,但其增长速率等于曲线斜率却逐渐增大。型增长曲线种群增长率直下降,其增长速率等于曲线斜率是先增后减。型增长曲线开始部分是不是型增长曲线答案是否定,这个问题可以从两个方面来理解型增长曲线种群增长率是直下降,而型增长曲线种群增长率始终保持不变。型增长曲线是种理想条件下种群数量增长曲线,如有些种群迁入个食物和空间条件充裕气候适宜没有敌害理想环境,迁入后种群数量马上就会呈指数形式增长,不存在适应过程而型增长曲线前段是种群对新环境个适应阶段,始终存在环境阻力。种群增长曲线生产生活应用有害动物防治实例对家鼠等有害动物控制,应通过清扫卫生等降低其环境容纳量值。濒危动物种群拯救和恢复实例大熊猫栖息地遭到破坏后,由于食物减少和活动范围缩小,其值变小,因此,建立自然保护区,改善栖息环境,提高值,是保护大熊猫根本措施。生产应用生产上捕获期就确定在种群数量为时最好,但杀虫效果最好时期在潜伏期,即以前时个体数量少,增长速率很慢时期。假定当年种群数量是年前种群数量倍,右图表示值随时间变化曲线。下列相关叙述错误是年,种群数量不变,其年龄组成是稳定型年,种群数量下降,其年龄组成是衰退型年,种群数量增加,种群呈型增长年,种群数量增加,其年龄组成是增长型解析本题考查种群数量变化与种群年龄组成以及种群增长关系。由题干可知,当年种群数量年前种群数量,种群增长率当年种群数量年前种群数量年前种群数量,故由公式可知,种群增长率。年,值等于,种群增长率为,种群数量不变,其年龄组成是稳定型。年,值小于,增长率小于,种群数量减少,其年龄组成是衰退型。年,值先小于后大于,种群数量先减少后增加,种群不呈型增长。年,值等于,增长率大于,种群数量增加,其年龄组成是增长型。答案生活在个生物群落中两个种群数量变化如图所示,下列判断正确是种群与种群为捕食关系,种群依赖于种群种群与种群为竞争关系,竞争程度由强到弱种群为型增长,其增长受本身密度制约种群为型增长,始终受到种群制约解析本题考查影响种群数量因素及识别曲线能力。由图中看出两物种最初数量相当,竞争能力差距不大。段时间后,物种大量繁殖,在竞争中占优势,物种由于竞争能力弱而被淘汰。因此他们竞争能力变化是物种竞争能力增强,物种竞争能力减弱。当物种增加到定数量时,由于种群密度增大,种内斗争加剧,导致种群死亡率升高,从而限制了种群密度进步增加。答案年淄博模拟研究所对个河流生态系统进行了几年跟踪调查。如图表示种鱼迁入此生态系统后种群数量增长速率随时间变化曲线。请分析回答图能反映鱼种群数量变化曲线是。时期后,种群数量,其主要原因是。在时该种群年龄组成可能为型。若在时种群数量为,为了保护这种鱼类资源不被破坏,以便持续地获得最大捕鱼量,应使这种鱼种群数量保持在水平,因为此时。如果这条河流受到轻度污染,则对此生态系统不产生明显影响如果出现恶性污染事件,则会导致绝大多数水生动植物死亡,河流生态系统遭到严重破坏。请运用生态学原理分析其原因。解析种群增长速率与时间关系曲线表明在定时间范围内,种群增长速率随时间推移逐渐增加,超过这个时间范围,种群增长速率随时间推移会下降,直到种群增长速率为零,即单位时间种群数量不再增长,其原因是种群密度增大,种内斗争加剧,同时捕食者数量增多,限制了种群数量增加,也就是负反馈调节。生态系统之所以能保持相对稳定是由于生态系统中物质循环和能量流动达到种动态平衡状态。生态系统本身具有自我调节能力,能够抵抗定限度外来干扰,但是外来干扰超过定限度,生态系统稳定性就会遭到破坏。答案不再增加食物和空间不足捕食者数量增加种内斗争加剧或其他合理答案增长种群增长速率最大或种群增长速率最快生态系统具有定自我调节能力,但有定限度,当外来干扰超过这限度时,生态系统相对稳定状态就会遭到破坏年南昌模拟请根据如图所示“种群增长”坐标曲线,回答下列有关问题马缨丹是种生活于热带地区有毒植物,为达到观赏目人们把它引种到夏威夷,段时间后,马缨丹大量繁殖,对夏威夷畜牧业造成严重威胁,图中曲线符合马缨丹初期疯狂蔓延趋势。这充分体现了达尔文自然选择学说中生物特性。按生态学原理,世界人口增长应该表现为图中曲线,若地球环境对人类种群容纳量值为亿,则全球人口最适数量为。依据自然界“种群增长”特点,人们在进行狩猎或海洋捕捞作业时,应把握在点后进行,原因是。若图中曲线Ⅱ表示地老鼠种群数量变化,如果灭鼠时只采用毒饵诱杀办法,则老鼠数量会很快恢复到原有数量。请你依图提出更有效控制鼠害方案。解析马缨丹引种到夏威夷后,在初期疯狂蔓延,体现了生物过度繁殖特性,此阶段种群数量变化可看做是型增长,如曲线Ⅰ所示。由于地球资源和空间是有限,所以世界人口

下一篇
高考生物一轮复习4.1种群的特征和数量变化课件新人教版必修3        70页(定稿)第1页
1 页 / 共 70
高考生物一轮复习4.1种群的特征和数量变化课件新人教版必修3        70页(定稿)第2页
2 页 / 共 70
高考生物一轮复习4.1种群的特征和数量变化课件新人教版必修3        70页(定稿)第3页
3 页 / 共 70
高考生物一轮复习4.1种群的特征和数量变化课件新人教版必修3        70页(定稿)第4页
4 页 / 共 70
高考生物一轮复习4.1种群的特征和数量变化课件新人教版必修3        70页(定稿)第5页
5 页 / 共 70
高考生物一轮复习4.1种群的特征和数量变化课件新人教版必修3        70页(定稿)第6页
6 页 / 共 70
高考生物一轮复习4.1种群的特征和数量变化课件新人教版必修3        70页(定稿)第7页
7 页 / 共 70
高考生物一轮复习4.1种群的特征和数量变化课件新人教版必修3        70页(定稿)第8页
8 页 / 共 70
高考生物一轮复习4.1种群的特征和数量变化课件新人教版必修3        70页(定稿)第9页
9 页 / 共 70
高考生物一轮复习4.1种群的特征和数量变化课件新人教版必修3        70页(定稿)第10页
10 页 / 共 70
高考生物一轮复习4.1种群的特征和数量变化课件新人教版必修3        70页(定稿)第11页
11 页 / 共 70
高考生物一轮复习4.1种群的特征和数量变化课件新人教版必修3        70页(定稿)第12页
12 页 / 共 70
高考生物一轮复习4.1种群的特征和数量变化课件新人教版必修3        70页(定稿)第13页
13 页 / 共 70
高考生物一轮复习4.1种群的特征和数量变化课件新人教版必修3        70页(定稿)第14页
14 页 / 共 70
高考生物一轮复习4.1种群的特征和数量变化课件新人教版必修3        70页(定稿)第15页
15 页 / 共 70
温馨提示

1、该PPT不包含附件(如视频、讲稿),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

  • 文档助手,定制查找
    精品 全部 DOC PPT RAR
换一批