传中“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。

这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。

•真实情感体验和课外阅读积累，为这次作文奠定了良好基础。

厚积才能薄发。

非常形象地说明了课外阅读重要性。

•别出心裁”，意思是与众不同主意“鲜味”，即新鲜味道。

这句话是作者在次成功习作后悟出道理，完全得益于课外阅读。

意思是要想将作文写好，就先要打破千篇律模式，不落窠臼•“借鉴”，拿别人事作为镜子，以便从中吸取经验教训。

鉴，镜子。

“模仿”，仿效，照着样子做。

“呕心沥血”，比喻费尽心血。

这是作者在又次成功习作后悟出道理。

作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人开始时必须要进行模仿和借鉴，习得些方法。

但只有浸透着自己心血和汗水创造，才能打动人心，具有撼人心魄力量。

书，被人们称为人类文明“长生果”。

这个比喻，我觉得特别亲切。

将书比喻为“长生果”，意思是书是人类精神食粮，是人类文明延续营养。

比喻描写手法•像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。

•似幅流光溢彩画页，也似阕跳跃着欢快音符乐章。

•我最早读物是被孩子们叫做“香烟人”小画片。

像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。

我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听愉悦之感。

在记忆心扉中，少年时代读书生活恰似幅流光溢彩画页，也似阕跳跃着欢快音符乐章。

“月亮像轮玉盘嵌在蓝色天幕中”这段文字中“嵌”字用得怎样句段品鉴运用比喻修辞手法，把读书那种愉悦感受生动形象表达出来。

“嵌”字有质感，有工艺性，准确生动写出了天空碧蓝，月光皎洁。

•例“我”“长生果”指是什么这样说有何好处参考答案长生果比喻书籍，好处运用比喻，新颖生动，形象地突出了书籍对人类重要作用。

各抒己见几年读书生涯，相信你也读过不少书，选你印象最深刻部书，谈谈它对你启迪和影响。

或者说说你知道名人读书故事。

叶文玲认为书是人类长生果，你认为书是什么呢完成下面仿写。

书是人类长生果，书是，书是。

•选词填空•遇到大人让孩子买烟时，这往往被男孩子抢了去，我们女孩子，只落了个份儿。

•差事美差活儿•抢夺要•眼羡羡慕仰慕•这时，我就呐喊助威，为是最后能在“赢家”手里那大叠画片。

•卖力地用劲地拼命地•阅览浏览饱览品味语言开卷有益。

晋陶潜书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

韩愈书到用时方恨少。

陆游读书破万卷，下笔如有神。

杜甫读万卷书，行万里路。

清代钱泳读本好书，就是和许多高尚人谈话。

歌德书籍是人类知识总结，书籍是全世界营养品。

莎士比亚书籍是人类进步阶梯。

高尔基读书名言孔子韦编三绝西汉匡衡凿壁借光晋朝车胤囊萤映雪汉代孙敬头悬梁战国苏秦锥刺股鲁迅嚼辣椒驱寒名人读书趣事列宁读起书来，对周围切就理会不到了。

有次，他几个姐妹恶作剧，用把椅子在他身后搭了个不稳定三角塔，只要列宁动，塔就会倾倒。

然而，正专心读书列宁毫无察觉，纹丝不动。

直到半小时后，他读完了预定要读章书，才抬起头来，木塔轰然倒塌列宁读书趣闻根据提示写出相应成语。

比喻读书等不加分析笼统接受。

独创格，与众不同。

形容费尽心思。

根据拼音写汉字，并给加点字注音。

然报酵母呕心沥血水浒掠过似似美差差不多奔向•那里沉甸甸全班之冠分外•禁不住心扉愉悦阕明媚遭遇誊抄呐喊馈赠酵母皎洁我会读学习词语认识词语流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联现泪落如珠囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻黯然神伤千篇律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血滚瓜烂熟我会读学习词语理解词语•羞赧因害羞而脸红样子。

•囫囵吞枣比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。

这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。

•别出心裁意思是与众不同主意“鲜味”，即新鲜味道。

这句话是作者在次成功习作后悟出道理，完全得益于课外阅读。

意思是要想将作文写好，就先要打破千篇律模式，不落窠臼。

•问津本意是打听渡口，现比喻探问或尝试。

我会读学习词语理解词语•不禁忍不住。

•流光溢彩流动光线，充溢色彩，形容画幅光彩美丽。

•牵肠挂肚形容挂念殷切，放心不下。

•不言而喻不需解释就明白。

•津津有味形容兴味非常浓厚。

•呕心沥血比喻极度劳心苦思。

•驳杂混杂不纯。

•冗繁指实物繁杂。

自读课文，理清思路“长生果”在文中指什么课文是按什么顺序写分几部分写这是篇散文，回忆了作者少年时代读书生活，阐明读书特有感受以及读书对自己生活影响。

文章是按照时间顺序写整体感知•最早读物是“香烟人”•后来是连环画•去小镇文化站•去学校图书馆•两次作文构思与写作经历读书经历时间地点书上学前街头，赢家手里小画片上小学学校，课堂上连环画上小学后来小镇上文化站小图书馆所有文化书籍上初中后学校图书馆古今中外大部头小说理清思路两次悟出道理作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同“鲜味”才好。

作文，要写真情实感作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心东西，应该是自己呕心沥血创造。

点题书是人类文明“长生果”。

回忆“我”少年时代阅读写作经历和感受。

少年时因读书而欢悦。

看小画片和小学时阅读作文。

初中后读书和创作。

由追忆往昔转到抒发今天感慨。

我“长生果”文章结构•囫囵吞枣，比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。

“不求甚解”引用于晋代诗人陶渊明在五柳先生传中“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。

这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。

•真实情感体验和课外阅读积累，为这次作文奠定了良好基础。

厚积才能薄发。

非常形象地说明了课外阅读重要性。

•别出心裁”，意思是与众不同主意“鲜味”，即新鲜味道。

这句话是作者在次成功习作后悟出道理，完全得益于课外阅读。

意思是要想将作文写好，就先要打破千篇律模式，不落窠臼•“借鉴”，拿别人事作为镜子，以便从中吸取经验教训。

鉴，镜子。

“模仿”，仿效，照着样子做。

“呕心沥血”，比喻费尽心血。

这是作者在又次成功习作后悟出道理。

作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人开始时必须要进行模仿和借鉴，习得些方法。

但只有浸透着自己心血和汗水创造，才能打动人心，具有撼人心魄力量。

书，被人们称为人类文明“长生果”。

这个比喻，我觉得特别亲切。

将书比喻为“长生果”，意思是书是人类精神食粮，是人类文明延续营养。

比喻描写手法•像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。

•似幅流光溢彩画页，也似阕跳跃着欢快音符乐章。

•我最早读物是被孩子们叫做“香烟人”小画片。

像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。

我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听愉悦之感。

在记忆心扉中，少年时代读书生活恰似幅流光溢彩画页，也似阕跳跃着欢快音符乐章。

“月亮像轮玉盘嵌在蓝色天幕中”这段文字中“嵌”字用得怎样句段品鉴运用比喻修辞手法，把读书那种愉悦感受生动形象表达出来。

“嵌”字有质感，有工艺性，准确生动写出了天空碧蓝，月光皎洁。

•例“我”“长生果”指是什么这样说有何好处参考答案长生果比喻书籍，好处运用比喻，新颖生动，形象地突出了书籍对人类重要作用。

各抒己见几年读书生涯，相信你也读过不少书，选你印象最深刻部书，谈谈它对你启迪和影响。

或者说说你知道名人读书故事。

叶文玲认为书是人类长生果，你认为书是什么呢完成下面仿写。

书是人类长生果，书是，书是。

•选词填空•遇到大人让孩子买烟时，这往往被男孩子抢了去，我们女孩子，只落了个份儿。

•差事美差活儿•抢夺要•眼羡羡慕仰慕•这时，我就呐喊助威，为是最后能在“赢家”手里那大叠画片。

•卖力地用劲地拼命地•阅览浏览饱览品味语言开卷有益。

晋陶潜书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

韩愈书到用时方恨少。

陆游读书破万卷，下笔如有神。

杜甫读万卷书，行万里路。

清代钱泳读本好书，就是和许多高尚人谈话。

歌德书籍是人类知识总结，书籍是全世界营养品。

莎士比亚书籍是人类进步阶梯。

高尔基读书名言孔子韦编三绝西汉匡衡凿壁借光晋朝车胤囊萤映雪汉代孙敬头悬梁战国苏秦锥刺股鲁迅嚼辣椒驱寒名人读书趣事列宁读起书来，对周围切就理会不到了。

有次，他几个姐妹恶作剧，用把椅子在他身后搭了个不稳定三角塔，只要列宁动，塔就会倾倒。

然而，正专心读书列宁毫无察觉，纹丝不动。

直到半小时后，他读完了预定要读章书，才抬起头来，木塔轰然倒塌列宁读书趣闻根据提示写出相应成语。

比喻读书等不加分析笼统接受。

独创格，与众不同。

形容费尽心思。

根据拼音写汉字，并给加点字注音。

然报酵母呕心沥血水浒掠过读书好，读好书，好读书。

冰心会不会阅读，决定着个人智力发展。

苏霍姆林斯基走遍天下书为侣尤安书是面包高尔基说“我扑在书上，就像个饥饿人扑在面包上样。

”书是益友臧克家说“读过本好书，就像交了个益友。

”书是源泉高尔基说“爱护书籍吧，它是知识源泉。

”书•长生果，即吃了可以使人长生不老果子，在这里指营养极其丰富。

•这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类精神食粮，是人类文明延续营养。

充分表达了书与人类文明发展关系。

•引号在这里表示特殊称呼。

叶文玲，年月日生于浙江省玉环县楚门镇。

年发表处女作我和雪梅，从此走上文坛，后以短篇小说心香闻名遐迩。

她恪守“美是文学生命”宗旨，孜孜于真善美追求，同时致力于散文创作，收获颇丰。

至今已有多万字本作品集及部卷本文集出版，是中国当代文坛极为勤奋很有影响作家。

代表作有长篇小说无梦谷，长篇历史小说秋瑾传记文学敦煌守护神常书鸿散文集有不了情枕上诗篇叶文玲文集等多种。

其作品曾多次获海内外多种奖项。

流光心安不求吞枣想入悲欢如饥律别出牵肠而喻•恰似似美差差不多奔向•那里沉甸甸全班之冠分外•禁不住心扉愉悦阕明媚遭遇誊抄呐喊馈赠酵母皎洁我会读学习词语认识词语流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联现泪落如珠囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻黯然神伤千篇律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血滚瓜烂熟我会读学习词语理解词语•羞赧因害羞而脸红样子。

•囫囵吞枣比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。

这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。

•别出心裁意思是与众不同主意“鲜味”，即新鲜味道。

这句话是作者在次成功习作后悟出道理，完全得益于课外阅读。

意思是要想将作文写好，就先要打破千篇律模式，不落窠臼。

•问津本意是打听渡口，现比喻探问或尝试。

我会读学习词语理解词语•不禁忍不住。

•流光溢彩流动光线，充溢色彩，形容画幅光彩美丽。

•牵肠挂肚形容挂念殷切，放心不下。

•不言而喻不需解释就明白。

•津津有味形容兴味非常浓厚。

•呕心沥血比喻极度劳心苦思。

•驳杂混杂不纯。

•冗繁指实物繁杂。

自读课文，理清思路“长生果”在文中指什么课文是按什么顺序写分几部分写这是篇散文，回忆了作者少年时代读书生活，阐明读书特有感受以及读书对自己生活影响。

文章是按照时间顺序写整体感知•最早读物是“香烟人”•后来是连环画•去小镇文化站•去学校图书馆•两次作文构思与写作经历读书经历时间地点书上学前街头，赢家手里小画片上小学学校，课堂上连环画上小学后来小镇上文化站小图书馆所有文化书籍上初中后学校图书馆古今中外大部头小说理清思路两次悟出道理作文，首先构思要别出