解答实验题策略基本化学实验与科学探究能力。
初步运用观察实验等方法获取信息，能用文字图表和化学语言表述有关信息初步运用比较分类归纳和概括等方法对获取信息进行加工能力。
能用变化和联系观点分析常见化学现象，说明并解释些简单化学问题能力。
提出问题猜想及假设设计方案进行实验收集证据解释与结论反思与评价表达与交流考试说明科学探究发展科学素养初步形成能力基本方学习法运用变化和联系观点信息获取表述加工从给出实验设计中，出实验过程中现象。
想象北京中考吸收和受热与空气中水蒸气反应产生有毒气体试管里空气中试管里空气中水蒸汽北京中考此时试管中气体就是待测空气消耗试管中待测空气里空气和消耗试管里空气中产生待测空气北京中考消耗试管中待测空气里空气导致试管中压强减小试管内液面上升，有固体产生产生和和剩余气体氧气空气空气剩余气体氧气氧气空气剩余气体若未放置段时间，结果将偏小，原因是第步反应消耗了试管中空气中，若不静置第二步反应中含量偏低，则测量结果偏小。
年北京分化学小组同学用下图所示装置夹持仪器已略去做了个兴趣实验。
每次实验时，打开止水夹，均可见瓶内水流入中，中有气泡逸出。
氢氧化钙溶液瓶内水流入中，使瓶内压强小于大气压，处气体被吸入中无色溶液变浑浊和水年北京分化学小组同学用下图所示装置夹持仪器已略去做了个兴趣实验。
每次实验时，打开止水夹，均可见瓶内水流入中，中有气泡逸出。
含有酚酞碱性溶液中挥发出来酸性物质进入中，与中碱性物质发生反应，使溶液红色褪去无色溶液紫色溶液甲变红挥发性物质红色溶液乙变无色挥发性出酸性物质挥发性酸性物质含有酚酞碱性溶液紫色石蕊甲解题策略看实验目观实验原理装置操作懂实验设计原理会分析方法题干问题解答实验题策略基本化学实验与科学探究能力。
初步运用观察实验等方法获取信息，能用文字图表和化学语言表述有关信息初步运用比较分类归纳和概括等方法对获取信息进行加工能力。
能用变化和联系观点分析常见化学现象，说明并解释些简单化学问题能力。
提出问题猜想及假设设计方案进行实验收集证据解释与结论反思与评价表达与交流考试说明科学探究发展科学素养初步形成能力基本方学习法运用变化和联系观点信息获取表述加工从给出实验设计中，出实验过程中现象。
想象北京中考吸收和受热与空气中水蒸气反应产生有毒气体试管里空气中试管里空气中水蒸汽北京中考此时试管中气体就是待测空气消耗试管中待测空气里空气和消耗试管里空气中产生待测空气北京中考消耗试管中待测空气里空气导致试管中压强减小试管内液面上升，有固体产生产生和和剩余气体氧气空气空气剩余气体氧气氧气空气剩余气体若未放置段时间，结果将偏小，原因是第步反应消耗了试管中空气中，若不静置第二步反应中含量偏低，则测量结果偏小。
年北京分化学小组同学用下图所示装置夹持仪器已略去做了个兴趣实验。
每次实验时，打开止水夹，均可见瓶内水流入中，中有气泡逸出。
氢氧化钙溶液瓶内水流入中，使瓶内压强小于大气压，处气体被吸入中无色溶液变浑浊和水年北京分化学小组同学用下图所示装置夹持仪器已略去做了个兴趣实验。
每次实验时，打开止水夹，均可见瓶内水流入中，中有气泡逸出。
含有酚酞碱性溶液中挥发出来酸性物质进入中，与中碱性物质发生反应，使溶液红色褪去无色溶液紫色溶液甲变红挥发性物质红色溶液乙变无色挥发性出酸性物质挥发性酸性物质含有酚酞碱性溶液紫色石蕊甲解题策略看实验目观实验原理装置操作懂实验设计原理会分析方法题干问题解答实验题策略基本化学实验与科学探究能力。
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能用变化和联系观点分析常见化学现象，说明并解释些简单化学问题能力。
提出问题猜想及假设设计方案进行实验收集证据解释与结论反思与评价表达与交流考试说明科学探究发展科学素养初步形成能力基本方学习法运用变化和联系观点信息获取表述加工从给出实验设计中，出实验过程中现象。
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北京市西城区普通中学2016年4月初三化学解答实验题的策略课件（16张）（共16张PPT）PPT文档（ 16页）
