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意留下来，给我们扇ā风用呢！看，个扇贝壳，像把打开折扇，真漂亮！说不定是海妈妈特意留下来，给我们扇ā风用呢！﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋说说个贝壳，像。
瞧，个细长螺蛳壳，像个张着嘴小喇叭，真逗人喜爱！这定是海妈妈留给我们吹号用呢！说说个贝壳，像。
说说个贝壳，像，真！我们拾啊，拣哪，口袋装满了，手帕盛满了，还是舍不得离开。
回到家，我把贝壳都摆在桌子上，让没去过大海边小朋友们看。
大家摸着五彩贝壳，听我讲海滩上有趣故事。
细长许许多多漂亮特意贝壳离开读读词语五彩写写壳贝呢离特作业比比，再组词特折瞧物拆蕉选词填空踩彩采小兔子上树林里蘑菇。
小朋友不能草坪。
场雷阵雨之后，天空中出现了道美丽虹。
谢谢！请多指导！给我们扇ā风用呢！看，个扇贝壳，像把打开折扇，真漂亮！说不定是海妈妈特意留下来，给我们扇ā风用呢！﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋说说个贝壳，像。
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回到家，我把贝壳都摆在桌子上，让没去过大海边小朋友们看。
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谢谢！请多指导！”在不同情况下发音正确描摹个生字。
重点理解“银光闪闪特意拣逗人喜爱”等词语意思。
朗读课文，做到不加字不漏字不改字，按标点停顿。
背诵课文第小节，并学着用句话试着介绍自己喜欢贝壳。
感受海边拾贝壳乐趣。
教学重点认识课文个生字知道“扇”是多音字，了解“扇”在不同情况下发音正确描摹个生字积累文中好词好句好段。
正确流利有感情地朗读课文。
教学难点积累文中好词好句好段，背诵课文第小节，并学着用句话试着介绍自己喜欢贝壳。
退潮了！退潮了！我们大群孩子笑着，喊着，跑着，跳着，来到海边。
拾贝壳学生字拾扌想想和手有关动词拣打把折摆摸„„壳士士字头还有什么字带有“士”字头吉嘉喜„„海滩上，银光闪闪。
许许多多光滑卵石，五彩贝壳，挤在起晒太阳。
我们弯下腰，拾起美丽贝壳。
海滩上，银光闪闪。
许许多多光滑卵石，五彩贝壳，挤在起晒太阳。
我们弯下腰，拾起美丽贝壳。
看，个扇贝壳，像把打开折扇，真漂亮！说不定是海妈妈特意留下来，给我们扇ā风用呢！看，个扇贝壳，像把打开折扇，真漂亮！说不定是海妈妈特意留下来，给我们扇ā风用呢！﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋说说个贝壳，像。
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谢谢！二年级第学期语文第课拾贝壳教学目标能识记个生字认识部首“士字头”，了解“扇”在不同情况下发音正确描摹个生字。
重点理解“银光闪闪特意拣逗人喜爱”等词语意思。
朗读课文，做到不加字不漏字不改字，按标点停顿。
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我们弯下腰，拾起美丽贝壳。
海滩上，银光闪闪。
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朗读课文，做到不加字不漏字不改字，按标点停顿。
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二年级语文上册《拾贝壳》课件3沪教版PPT文档（ 17页）
