高考政治大一轮复习第二单元第六课求索真理的历程课件新人教版必修4 70页（完稿） ㊣ 精品文档 值得下载

体性有序性系统具有内部结构优化趋向实践具有客观物质性解析由题干中各家“门户”到三机构重组，表明实践活动具有社会历史性，符合题意。

三机构为打破彼此分割而重组为空间科学创新研究院，表明系统具有整体性有序性和内部结构优化趋向，符合题意。

在材料中体现不出。

核心考点实践是认识基础高考指数实践是认识。

二实践是认识发展。

三实践是检验认识唯标准。

四实践是认识。

来源动力真理性目准确把握实践是认识发展动力认识产生于实践需要。

实践不断产生新问题提出新要求，推动着人们进行新探索和研究。

实践发展为人们提供日益完备认识工具，这些工具延伸了人类认识器官，促进人类认识发展。

实践锻炼和提高了人认识能力。

因为人类在改造客观世界同时，也改造着自己主观世界，提高自己判断和推理能力，从而推动认识不断深化。

二正确理解实践是检验认识真理性唯标准要检验种认识是否正确地反映了客观事物，如果不超出认识范围，人们就无法判定自己认识是否与客观事物相符合客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它。

只有把主观和客观联系起来加以比较和对照东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。

实践处于主观和客观交汇点上。

通过实践，人们可以把自己头脑中观念存在变为现实存在。

在这过程中，人们把指导自己实践认识和实践所产生结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。

易混提醒正确区分认识来源和认识途径实践是认识唯来源。

切真知都来源于实践。

人们获得认识途径有许多，其基本途径有两条，即通过实践获得直接经验和通过书本或向别人学习获得间接经验。

就知识整体来说，无论何种知识都离不开直接经验，切真知都来源于实践。

误区警示科学理论是检验认识真理性标准点拨科学理论作为种正确认识，对实践活动具有指导作用，但不能据此认为科学理论是检验认识真理性标准。

主观认识和客观事物自身都不能作为判断认识真理性标准，只有实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，从而检验主观认识与客观事物是否相符合。

因此，实践是检验认识真理性唯标准。

高考海南卷，以往台湾改良水果注重提高甜度，水果以甜而多汁著称。

为适应市场需求变化，台湾科研人员目前正在研究如何使水果回到合理“糖酸比”，使菠萝释迦葡萄等当地优质水果带有定酸味，以扩大销路。

这表明认识总是来源于实践并能够指导实践认识决定于实践并始终落后于实践认识始终受人们实践能力和认识能力制约实践需要始终是认识正确与否检验标准解析由于市场需求甜度更小水果，因此科研人员展开研究，努力使水果回到合理“糖酸比”，这说明认识来源于实践并指导实践，正确以往改良水果注重提高甜度，现在又要降低甜味，这种认识变化受人们实践能力和认识能力制约，正确认识具有相对性，并不是始终落后于实践，错误材料没有体现实践检验认识，排除。

月日，年诺贝尔生理学或医学奖授予英国和挪威三位科学家。

颁奖声明说，他们发现大脑中定位系统解决了几个世纪以来困扰着哲学家和科学家问题，有助于更好地理解和救治些疾病譬如阿茨海默症。

授奖理由说明实践是认识发展动力实践是认识目疑难问题是认识重要来源认识对实践具有促进作用解析“解决了几个世纪以来困扰着哲学家和科学家问题”，表明实践是认识发展动力，符合题意。

“有助于更好地理解和救治些疾病譬如阿茨海默症”，体现了实践是认识目，符合题意。

实践是认识重要来源，说法错误。

正确认识才对实践起促进作用，说法错误。

核心考点真理高考指数真理含义是标志主观同客观哲学范畴，是人们对客观事物及其正确反映。

二真理客观性真理最基本属性是。

对同个确定对象会产生多种不同认识，但是，其中只能有种正确认识，即真理只有个。

真理面前。

相符合规律客观性人人平等三真理条件性任何真理都有自己适用和，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成。

四真理具体性任何真理都是相对于特定过程来说，都是主观与客观理论与实践统。

条件范围谬误具体历史五真理和谬误真理与谬误之间有着严格界限。

与客观对象认识就是真理，认识则是谬误。

在定条件下，真理就是真理，而不是谬误，二者界限不容混淆。

真理与谬误相互依存相互统相互转化，二者之间没有不可逾越鸿沟。

真理又是具体有条件，超出了真理适用条件和范围，真理就会转化为谬误。

相符合不符合全面理解真理属性真理客观性真理客观性有两层含义第，真理内容客观性。

真理内容来自于物质世界客观事物及其规律，真理内容是不以人意志为转移客观内容。

第二，检验真理标准是客观。

实践是检验认识真理性唯标准，而实践本身具有客观物质性。

承认真理客观性，就应当坚持真理面前人人平等。

真理条件性任何真理都有自己适用条件和范围。

如果超出了这个条件和范围，只要再多走小步，哪怕是向同方向迈出小步，真理就会变成谬误。

真理具体性任何真理都是相对于特定过程来说，都是主观与客观理论与实践具体历史统。

如果我们不顾过程推移，不随着历史条件变化而丰富发展和完善真理，只是照搬过去认识，或者超越历史条件，把适用于定条件科学认识不切实际地运用于另条件之中，真理就会转化为谬误。

误区警示真理具有客观实在性点拨真理是标志主观同客观相符合哲学范畴，是人们对客观事物及其规律正确反映。

因此，真理客观性是说真理与客观相符合。

真理属于认识范畴，不具有客观实在性。

有用即真理点拨真理是人们对客观事物及其规律正确反映。

只要经过实践检验种认识正确反映了客观事物及其规律，那它就是真理。

由于真理正确地反映了客观事物及其规律，因此能够指导并促进实践发展，从这个意义上讲，真理确实有用。

真理最基本属性是客观性，真理面前人人平等。

“有用即真理”，抹杀了真理客观性，在理论上是错误，在实践上是有害。

题组真理客观性高考浙江卷，不久前，研究人员发现，把健康成年小鼠置于黑暗中周后，它们辨别音高能力也可显著提高。

此前，科学关系，唯物辩证真理观等角度去分析。

具体包括实践基本特征，包括实践具有客观物质性实践具有能动性实践具有社会历史性实践和认识辩证关系，包括实践对认识具有决定作用认识对实践具有反作用真理，包括真理客观性真理条件性真理具体性追求真理是个永无止境过程认识辩证发展过程，包括认识反复性认识无限性认识上升性。

注意运用辩证唯物主义认识论原理分析现实问题，并不是以上原理都要用到，定要认真分析材料，看材料体现了辩证唯物主义认识论哪个原理或哪些原理，然后把材料与观点有机结合起来逐分析即可。

抓住“标志性”词语，理解物质世界与真理针对按照立足基于根据„„问题现状特点影响形势情况，提出出台制定形成调整颁布„„理论思想政策精神规划方针措施方案经验决定制定等，从唯物论看，这体现了物质决定意识，要坚持切从实际出发，实事求是从认识论看，这体现了实践是认识基础，实践是认识来源和动力。

在„„主题理论观点思想政策精神规划方针措施经验制度指导引领启发贯彻实行下，促进„„事业活动行动实践取得成就胜利发展前进成功等，从唯物论角度看，这体现了意识能动作用，即意识活动具有自觉选择性和主动创造性，人能够能动地认识世界和改造世界从认识论角度看，这体现出认识对实践具有反作用，实践是能动性活动。

地震洪水火山喷发泥石流旱灾等自然灾害发生不以人意志为转移，天体运动季节变化社会发展社会活动发展不以人意志为转移，这体现出自然界和人类社会是客观，事物发展规律是客观。

树立宪法权威全面推进依法治国背景材料链接生活实例！材料从新中国成立开启法治中国建设新纪元，到第部宪法通过，到党十五大确立“依法治国”基本方略，到党十八大强调“全面推进依法治国”，直至党十八届四中全会提出“依宪治国”“依宪执政”等系列新观点，几代中国共产党人在革命建设过程中对“法治中国”进行了接力探索，为我国经济发展社会进步，实现中华民族伟大复兴提供最坚实保障。

材料二中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题决定首先树立了宪法权威，强调宪法作为国家根本大法基础性地位，指出“坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政”。

要完善以宪法为核心中国特色社会主义法律体系，将每年十二月四日定为国家宪法日，建立宪法宣誓制度等。

命题视角打开思维之窗！命题角度结合材料，说明“法治中国”探索过程是如何体现“实践是认识基础”提示中国共产党法治理念是在我国革命和建设实践中形成，体现了实践是认识来源。

在“法治中国”建设进程中，中国共产党不断研究新问题新要求，推动了法治理念不断提升，体现了实践是认识发展动力。

中国共产党法治理念不断深化，是为了推进依法治国，实现民族伟大复兴，体现了实践是认识目。

命题角度结合材料，运用“认识反复性和无限性”知识，分析我党法治思想不断发展原因。

提示认识具有反复性。

客观事物是复杂变化着，其本质暴露和展现也有个过程，受社会实践水平限制，人们对法治重要性认识和如何推进依法治国都需要经历个漫长过程。

认识具有无限性。

改革开放以来，中国特色社会主义实践不断发展，新情况新问题不断出现，推动着人们不断深化对法治中国认识，积极建设社会主义法治国家。

与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈追求和永恒使命。

当前，全面建成小康社会进入决定性阶段，改革进入攻坚期和深水区，必须增强法治思维，全面推进依法治国，建设社会主义法治国家。

命题角度结合材料二，运用“求索真理历程”知识，说明树立宪法权威完善以宪法为核心中国特色社会主义法律体系原因。

提示实践具有能动性。

实践是人有目有意识活动。

树立宪法权威完善以宪法为核心中国特色社会主义法律体系，对指导我国法治建设，全面推进依法治国具有重大意义。

认识反作用于实践，正确认识能够促进实践发展。

认识从实践中来，最终还要回到实践中去。

树立宪法权威完善以宪法为核心中国特色社会主义法律体系，有利于全面推进依法治国，建设社会主义法治国家。

创新体验提升做题能力！党十八大报告在十五大十六大和十七大关于依法治国要求和精神基础上，提出“全面推进依法治国”，“加快建设社会主义法治国家”，将依法治国方略提到了个更新高度。

这体现了实践具有能动性认识具有反复性认识具有上升性认识具有直接现实性解析材料反映我党对依法治国认识不是蹴而就，而是个不断深化过程，方面说明认识具有反复性，另方面也说明认识具有上升性，符合题意。

材料体现不出。

认识只有通过实践才能转化为现实，因而不具有直接现实性，说法错误。

为写好十八届四中全会报告，文件起草组组成个调研组分赴全国个省区市进行调研。

这是基于实践是认识来源实践是认识发展动力意识是客观存在反映在实践中检验和发展真理解析实践是认识来源，只有在实践中，人们借助定工具同客观物质对象发生关系，才能获得对客观事物认识，故答案选项。

中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题决定提出全面推进依法治国指导思想总体目标基本原则，为建设社会主义法治国家提供了根本遵循。

这体现了实践是认识发展动力实践是认识来源实践是检验认识真理性唯标准实践是认识目解析决定为建设社会主义法治国家提供了根本遵循，体现了实践是认识目，项符合题意。

明实践活动具有社会历史性系统具有整体性有序性系统