高考政治第二单元第六课求索真理的历程课件新人教版必修4PPT文档（ 41页） ㊣ 精品文档 值得下载

解析随着改革实践不断深入，党对政府与市场关系认识不断深化，体现了实践对认识决定作用，把实践决定认识表现与改革实践结合起来逐分析即可。

江苏南通调研测试，年月日，珠算被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产名录。

珠算是中国古代重大发明，伴随中国人经历了多年漫长岁月。

它以简便计算工具和独特数理内涵，被誉为“世界上最古老计算机”。

我国最早广泛使用计算工具叫作算筹，其运算过程称为“筹算”。

到了宋元时代，由于手工业商业和对外贸易发展，特别是商业贸易发展，对数学提出了日益繁重复杂计算任务。

大量计算问题，要求计算既要迅速又要简便。

在这种情况下，古代流传下来筹算，已经不能适应需要，筹算就演变到珠算。

珠算推广，促进了古代商业经济发展。

筹算到珠算演变过程是如何体现“实践是认识基础”分 答案实践是认识来源，珠算出现是古代手工业商业和对外贸易发展产物实践是认识发展动力，珠算发展和推广适应实践是种直接现实性活动，它可以把人们头脑中观念存在变为现实存在。

重难突破对实践概念理解从主体上看，实践是人类特有活动，其他动物本能活动不是实践从对象上看，实践所改造是客观世界自然界和人类社会，是发生在人和自然界社会之间活动，而停留在人头脑中或口头上活动如思考辩论等不是实践从性质上看，实践是种改造活动，是连接主观与客观桥梁，是主观见之于客观活动。

特点原因或表现客观物质性从实践构成要素看，实践三个基本要素主体对象和手段都是客观。

从制约实践条件看，实践活动过程和结果是受客观事物及其运动规律制约，也具有客观性能动性实践是人有目有意识活动，在改造自然获取物质生活资料实践中，人创造出自然中原来没有新物质生活资料在改造社会过程中，人创造出新社会结构和社会关系实践特点社会历史性社会性，强调实践是处在定社会关系中人活动。

历史性，强调人实践活动是历史发展着从实践构成要素看，实践是客观物质性活动，但实践是人活动，人具有主观能动性，因此实践既不是纯客观活动，又不是纯主观活动，是主观见之于客观活动。

实践具有社会性，但人们在改造客观世界过程中，既可以采用集体形式，也可以表现为单个人活动，无论采用哪种形式，都是社会性活动。

实践基本形式实践活动有多种形式，其中有三种基本形式是改造自然生产实践二是变革社会实践三是探索世界规律科学实验活动。

其中，改造自然生产实践是人类最基本实践活动。

二实践是认识基础表现正确理解认识误区实践是认识来源认识是主体对客体能动反映，这种反映只有在实践中在主体和客体相互作用中才能实现把间接经验当做认识来源实践是认识发展动力认识产生于实践需要实践发展为人们提供日益完备认识工具实践锻炼和提高了人认识能力把认识绝对化，思想僵化实践是检验认识真理性唯标准实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，所以能够检验主观认识与客观事物是否相符合把客观事物或科学理论作为检验认识真理性标准实践是认识目认识从实践中来，最终还要回到实践中去。

认识本身不是目，改造世界才是认识目脱离实践纸上谈兵认识不为实践服务实践是认识来源，但对个人来说，既可以通过亲身参与实践活动而获得直接经验，也可以通过对知识学习而获得间接经验。

直接经验和间接经验是人获取认识两种途径，但认识来源只有个，即实践。

正确区分实践对认识决定作用。

实践是认识来源强调是认识来源于实践实践是认识发展动力强调是认识动态发展是由实践推动实践是检验认识真理性唯标准强调是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照实践是认识目强调是认识要回到实践中去服务于实践。

认识对实践具有反作用，正确认识能够促进实践发展，错误认识则会把人实践引入歧途。

实践与认识辩证关系原理及其方法论。

原理内容实践决定认识，实践是认识来源，是认识发展动力，是检验认识真理性唯标准，是认识目认识对实践具有反作用，科学理论对实践具有科学指导作用。

方法论我们既要坚持实践第观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理又要重视科学理论指导作用，坚持理论与实践相结合原则。

典例广东文综分阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料在探索中国特色社会主义建设道路中，中国人民不断战胜各种艰难险阻，进步坚定了“不动摇不懈怠不折腾”信念，凝聚了深化改革开放共识。

年月，温家宝总理在广东调研时指出，年前邓小平“南方谈话”关于“不改革开放只能是死路条”教导至今仍有深远指导意义。

结合材料，运用实践与认识关系原理，分析“不改革开放只能是死路条”这论断，并阐述其现实意义。

分解析本题应从实践是认识来源和动力角度，说明“不改革开放只能是死路条”这论断产生和发展从实践是检验认识真理性唯标准角度，说明这论断正确性从实践是认识目认识对实践反作用角度，说明这论断现实意义。

 答案实践是认识基础。

中国特色社会主义建设实践是这认识基础。

实践是认识动力。

中国特色社会主义建设实践需要推动这认识深化。

实践是检验认识真理性唯标准。

中国特色社会主义建设成功实践检验了这认识真理性。

现实意义实践是认识目和归宿。

正确认识对实践具有促进作用。

重温这论断有利于排除争论和干扰，深化体制改革，提高开放水平，使中国特色社会主义事业不断焕发生机和活力。

山东重点中学联考，政府与市场关系问题，是我国改革开放进程中无法回避而且必须解决现实问题。

材料从党十四大到十八届三中全会，改革实践不断深入。

党顺应国内国际形势不断变化，对市场经济规律认识越来越深刻，对政府与市场关系认识也在不断深化。

会议认识十四大建立社会主义市场经济体制，正确处理政府与市场关系十五大使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用十六大在更大程度上发挥市场在资源配置中基础性作用十七大从制度上更好地发挥市场在资源配置中基础性作用十八大更大程度更广范围发挥市场在资源配置中基础性作用十八届三中全会使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用依据材料，运用“实践与认识”有关知识，说明党是如何不断深化对政府和市场关系认识。

分答案实践是认识来源。

党对政府和市场关系认识是在改革开放和现代化建设实践中产生。

分实践是认识发展动力。

改革开放和现代化建设实践，不断产生新问题，提出新要求，推动人们不断深化对政府和市场关系认识。

分实践是认识目。

党不断深化对政府和市场关系认识，目是指导改革开放和现代化建设实践，促进社会主义市场经济完善和我国生产力发展。

分解析随着改革实践不断深入，党对政府与市场关系认识不断深化，体现了实践对认识决定作用，把实践决定认识表现与改革实践结合起来逐分析即可。

江苏南通调研测试，年月日，珠算被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产名录。

珠算是中国古代重大发明，伴随中国人经历了多年漫长岁月。

它以简便计算工具和独特数理内涵，被誉为“世界上最古老计算机”。

我国最早广泛使用计算工具叫作算筹，其运算过程称为“筹算”。

到了宋元时代，由于手工业商业和对外贸易发展，特别是商业贸易发展，对数学提出了日益繁重复杂计算任务。

大量计算问题，要求计算既要迅速又要简便。

在这种情况下，古代流传下来筹算，已经不能适应需要，筹算就演变到珠算。

珠算推广，促进了古代商业经济发展。

筹算到珠算演变过程是如何体现“实践是认识基础”分 答案实践是认识来源，珠算出现是古代手工业商业和对外贸易发展产物实践是认识发展动力，珠算发展和推广适应饭，不因认识人不同而发生改变，这体现了真理客观性，也就是说真理面前人人平等，正确。

材料未体现认识反复性，不合题意。

真理性认识只有个，说法错误。

说法正确，但不合题意。

河南洛阳统考，从农村家庭联产承包责任制到农村税费改革，再到农村产权制度改革，加上即将建立全国统城乡居民基本养老保险制度，在全面建成小康社会实践中，党和政府不断推进农村制度改革，探究农村发展幸福路。

“三农”政策不断推进和完善，说明了 认识需要能够推进实践发展真理在克服谬误中不断超越自身任何真理都是相对于特定过程来说追求真理是个永无止境过程答案 解析“三农”政策不断推进和完善，说明认识具有反复性无限性，因此追求真理是个永无止境过程，正确同时也说明，任何真理都是具体有条件，正确说法错误，实践需要能够推进认识发展说法错误，追求和发展真理是不断克服谬误接近真理过程，而非真理在克服谬误中不断超越自身。

故选。

山东菏泽月模拟，年月日，中国首次太空授课活动成功举行，“神舟十号”航天员在“天空号”展示了失重环境下物理现象。

地面上单摆运动在太空中竟然成为神奇圆周运动，这表明 定条件下人们可以突破客观规律限制真理是具体有条件真理是主观与客观理论与实践具体历史统世界是不可知答案解析规律具有客观性，人能认识和利用规律，但不能突破规律限制，观点错误。

世界具有可知性，观点错误。

正确切题，故选。

重难三全面把握认识反复性无限性和上升性原理内容认识具有反复性。

从认识主体来看，人们对客观事物认识总要受到具体实践水平限制，总要受到不同立场观点方法知识水平思维能力生理素质等条件限制。

从认识客体来看，客观事物是复杂变化着，其本质暴露和展现也有个过程。

这就决定了人们对个事物正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践多次反复才能完成。

认识具有无限性。

认识对象是无限变化着物质世界，作为认识主体人类是世代延续，作为认识基础社会实践是不断发展，因此，人类认识是无限发展，追求真理是个永无止境过程。

认识具有上升性。

认识运动反复性和无限性，并不表明认识是种圆圈式循环运动，相反，从实践到认识从认识到实践循环是种波浪式前进或螺旋式上升过程。

方法论与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

 典例课标Ⅱ分联合国关于发展观念经历了个演变过程世纪五六十年代把发展归结为经济增长世纪年代把发展看作是经济增长经济结构优化和社会变革从世纪八九十年代开始，把发展理解为注重资源节约环境保护可持续发展和以人为中心综合发展。

联合国关于发展观念演变进步证实了 认识不断完善决定着实践不断深化认识受认识对象本质和属性暴露程度制约认识发展具有与认识主体无关客观规律性认识发展是个不断继承和超越已有认识成果过程 解析实践决定认识，观点错误认识发展受认识主体立场观点方法知识水平思维能力生理素质等条件限制，观点错误。

正确切题，故选。

答案山东师大附中模，过去人们普遍认为，健康就是没有生病或者体质健壮，后来又认识到心理健康也是健康重要内容。

世界卫生组织对健康做出了定义“健康不仅仅是身体没有疾病，还要有完整心理生理状态和社会适应能力。

”从哲学上看，这表明 人认识具有反复性和无限性真理总是在认识发展中不断被否定认识随着社会实践发展而发展认识都是理论与实践具体历史统答案解析真理最基本属性是客观性，故错。

只有正确认识才是理论与实践具体历史统，故错。

排除，应选。

广东佛山模，中国成功将“嫦娥二号”送入太空带给人们喜悦尚未消散，却迎来个令人始料未及消息年月日，中国与巴西合作研制“资源号星”，因火箭飞行过程中发生故障，卫星未能进入预定轨道。

这告诉我们 认识具有反复性和无限性真理是具体有条件实