九年级语文下册7.28出师表课件4语文版PPT文档（定稿） ㊣ 精品文档 值得下载

允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之祎允等之慢，以彰其咎陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。

文言知识卡片积累三分类整理，比较辨析是掌握文言词汇好方法，建议你按照重点词义通假字词类活用词多义古今异义虚词用法等分类总结下并注意积累。

到探究积累探究◎通假字裨补阙漏。

阙，通“缺”，缺点。

尔来二十有年矣。

有，通“又”，表余数。

积累探究◎词类活用以光先帝遗德。

光，名词用为动词，发扬光大。

恢弘志士之气。

恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。

此皆良实。

良实，形容词用为名词，善良诚实人。

优劣得所。

优劣，形容词用为名词，才能高和才能低。

积累探究◎词多义效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。

重任。

不效则治臣之罪。

实现完成。

感激由是感激。

感动，激动。

臣不胜受恩，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为体，陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中侍郎郭攸之费祎董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓灵也。

侍中尚书长史参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之祎允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之祎允等之慢，以彰其咎陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。

文言知识卡片积累三分类整理，比较辨析是掌握文言词汇好方法，建议你按照重点词义通假字词类活用词多义古今异义虚词用法等分类总结下并注意积累。

到探究积累探究◎通假字裨补阙漏。

阙，通“缺”，缺点。

尔来二十有年矣。

有，通“又”，表余数。

积累探究◎词类活用以光先帝遗德。

光，名词用为动词，发扬光大。

恢弘志士之气。

恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。

此皆良实。

良实，形容词用为名词，善良诚实人。

优劣得所。

优劣，形容词用为名词，才能高和才能低。

积累探究◎词多义效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。

重任。

不效则治臣之罪。

实现完成。

感激由是感激。

感动，激动。

臣不胜受恩侍郎郭攸之费祎董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓灵也。

侍中尚书长史参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之祎允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之祎允等之慢，以彰其咎陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。

文言知识卡片积累三分类整理，比较辨析是掌握文言词汇好方法，建议你按照重点词义通假字词类活用词多义古今异义虚词用法等分类总结下并注意积累。

到探究积累探究◎通假字裨补阙漏。

阙，通“缺”，缺点。

尔来二十有年矣。

有，通“又”，表余数。

积累探究◎词类活用以光先帝遗德。

光，名词用为动词，发扬光大。

恢弘志士之气。

恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。

此皆良实。

良实，形容词用为名词，善良诚实人。

优劣得所。

优劣，形容词用为名词，才能高和才能低。

积累探究◎词多义效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。

重任。

不效则治臣之罪。

实现完成。

感激由是感激。

感动，激动。

臣不胜受恩感激。

感谢。

积累探究◎虚词用法以故临崩寄臣以大事也。

介词，把。

先帝不以臣卑鄙。

介词，因。

以光先帝遗德。

连词，表目，来，用来。

以塞忠谏之路也。

连词，表结果，以致。

受命以来。

连词，表时间，以。

积累探究◎古今异义古义痛心遗憾。

未尝不叹息痛恨于桓灵也。

痛恨今义非常恨。

古义贫民百姓。

臣本布衣。

布衣今义布做衣服。

„„„„卑鄙今义言行恶劣，不道德古义身份低微，见识短先帝不以臣卑鄙翻译重点句子亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

受任于败军之际，奉命于危难之间。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。

出师表学习目标理清作者写作思路，把握文章结构特点。

领会文章融议论记叙抒情为体写法。

重新认识诸葛亮，并了解其政治主张。

阅读第段，思考作者指出当时处境和形势如何此时，内外大臣表现如何内外大臣如此，作者希望国君又当如何由此得出作者提出第条建议是什么第段分析危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊不利追殊遇报陛下不懈于内忘身于外有利诚宜不宜正反广开言路开张圣听返回第二段分析作者提出第二条建议是什么为什么要提出这条建议陟罚臧否，不宜异同不宜偏私，内外异法以昭陛下平明之理严明赏罚返回阅读第三四五段，思考作者提出第三条建议是什么这三段是怎样衔接起来第三四五段关系宫中之事营中之事裨补阙漏有所广益先帝简拔之臣先帝称能之臣行阵和睦优劣得所荐贤臣亲贤臣，远小人先汉兴隆亲小人，远贤臣后汉倾颓正反历史教训引教训亲贤远佞亲贤臣，远小人汉室之隆，可计日而待返回阅读第六七段，思考这两段写了什么内容自叙经历。

表达忠于刘备父子感情和“北定中原”兴复汉室“决心。

这两段作者回顾了对自己人生有重大影响三件事，请简要概括。

作者回忆这些往事目是什么三顾茅庐临危受命平定南方。

目表达感念先帝知遇之恩，忠于刘氏父子感情，并以先帝创业艰难激励刘禅。

这两段主要表达方式是什么有何特点记叙抒情阅读第八九段，思考这两段写了什么作者分述各人职责，点明全篇主旨。

对自己对朝廷提出了严格要求，对后主表达了诚挚希望。

思考此表目是什么全文表达主旨是什么目希望国内政治修明，有个稳定战略后方，使他“北定中原”计划得以实现。

主旨文章总结了“亲贤臣，远小人”才能使蜀汉兴旺历史经验，表达了作者“北定中原”“兴复汉室”决心，表现了作者忧心国事鞠躬尽瘁忠诚。

文中隐藏了许多成语，能找出来吗妄自菲薄三顾茅庐不知所云还有吗请你找找看引喻失义作奸犯科苟全性命裨补阙漏指日可待察纳雅言课外拓展下边副对联概括了诸葛亮生功绩，你能说出描写了他哪些具体事件吗收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，心只为酬三顾。

取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

你知道吗三顾三顾茅庐六出六出祁山东和东和东吴收二川收东川西川北拒北拒曹魏七擒七擒孟获排八阵摆设八阵图诸葛亮向后主提出三条建议是什么开张圣听陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人广开言路严明赏罚亲贤远佞作者自叙志趣过人，不求功名话苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

文中两句千古名言，说尽诸葛亮生话是受任于败军之际，奉命于危难之间。

文中列举使诸葛亮报先帝忠陛下两件事三顾茅庐白帝城托孤，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为体，陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中侍郎郭攸之费祎董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓灵也。

侍中尚书长史参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际或为出师表，鬼神泣壮烈文天祥读诸葛孔明出师表而不堕泪者，其人必不忠。

读李令伯陈情表而不堕泪者，其人必不孝。

读韩退之祭十二郎文而不堕泪者其人必不友。

杜甫出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

陆游出师表真名世，千载谁堪伯仲间。

出师表诸葛亮学习目标了解“表说铭记”四种文体特点。

掌握文言实词虚词意义。

自主翻译重点语句。

解题表，是古代奏议种，用于向君主陈说作者请求和愿望。

表文般内容不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。

出师表就是在军队出征之前写给君主表明请求和愿望奏章。

本文以议论为主，兼用记叙和抒情。

你能向同学介绍下诸葛亮及其事迹吗诸葛亮，字，是著名政治家，军事家。

年轻时，隆中，刻苦攻读史书。

刘备三顾茅庐后，诸葛亮辅助刘备。

刘备死后，他受遗诏后主刘禅。

孔明三国隐居出山辅助诸葛亮故事汇萃•三顾茅庐•舌战群儒•草船借箭•借东风•三气周瑜•七擒孟获•空城计•挥泪斩马谡你知道出师表背景吗蜀国建立后两年刘备病逝，刘备大儿子刘禅继位，时年岁。

诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。

诸葛亮战略目标始终是联吴抗曹。

当时蜀汉既与吴国通好，又平定了南叛乱，所以诸葛亮于公元年决定北上伐魏。

出师时，刘禅才岁。

写这篇表文目是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有个稳定战略后方，以实现先帝“北定中原”，“兴复汉室”宏大理想。

课文感知听课文朗读，注意字音和停顿，初步感知课文。

读准下列划线字音。

崩殂疲弊陛下恢弘妄自菲薄以塞驽钝陟罚臧否裨补阙漏ěāēǐ郭