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期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方“尊君在不”答曰“待君久不至，已去。
”友人便怒“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰“君与家君期日中，日中不至，则是无信对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，期行日中约定出行正午时分译文太丘舍去，去后乃至。
舍去乃舍弃，放弃离开才译元方时年七岁，门外戏。
客问元方时戏当时，那时嬉戏，玩耍“在不”答曰“待君久不至，已去。
”尊君不待君对别人父亲种尊称。
通“否”等待彼此尊称，相当于“您”译古人称呼上原则称人时尊重对方，对外人称呼自己人时谦逊有礼。
称呼亲属别人父母尊君，令尊令堂，令母儿女令郎，令爱妻子尊夫人，贤内助自己父母家父，家母儿女犬子，小女妻子拙荆，内人友人便怒“非人哉!与人期行，相委而去。
”便哉相委就语气子胡儿曰“撒盐空中差可拟。
”差拟差不多相比兄女曰“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
未若比不上即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
三探索行文思路中心事件，结构脉络•中心事件时间地点人物事件环境•结构脉络问二答大笑乐你认为作者比较赞同哪种比喻从何看出“寒雪日”“大雪纷纷”有何作用两个人物中谁是主要人物四追寻文本美点写作技巧，人物点评•“忽如夜春风来，千树万树梨花开。
”岑参白雪歌送武判官归京•“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
”韩愈春雪•“剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。
”华幼武春雪•燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
李白现场检测二•翻译•谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰“白雪纷纷何所似”兄子胡儿曰“撒盐空中差可拟。
”兄女曰“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期扫清字词障碍熟记注解，疏通文意陈寔尊君在不ǒ陈太丘与友期通读原文，熟记注解，疏通文意•陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方“尊君在不”答曰“待君久不至，已去。
”友人便怒“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰“君与家君期日中，日中不至，则是无信对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，期行日中约定出行正午时分译文太丘舍去，去后乃至。
舍去乃舍弃，放弃离开才译元方时年七岁，门外戏。
客问元方时戏当时，那时嬉戏，玩耍“在不”答曰“待君久不至，已去。
”尊君不待君对别人父亲种尊称。
通“否”等待彼此尊称，相当于“您”译古人称呼上原则称人时尊重对方，对外人称呼自己人时谦逊有礼。
称呼亲属别人父母尊君，令尊令堂，令母儿女令郎，令爱妻子尊夫人，贤内助自己父母家父，家母儿女犬子，小女妻子拙荆，内人友人便怒“非人哉!与人期行，相委而去。
”便哉相委就语气女，左将军王凝之妻也。
三探索行文思路中心事件，结构脉络•中心事件时间地点人物事件环境•结构脉络问二答大笑乐你认为作者比较赞同哪种比喻从何看出“寒雪日”“大雪纷纷”有何作用两个人物中谁是主要人物四追寻文本美点写作技巧，人物点评•“忽如夜春风来，千树万树梨花开。
”岑参白雪歌送武判官归京•“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
”韩愈春雪•“剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。
”华幼武春雪•燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
李白现场检测二•翻译•谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰“白雪纷纷何所似”兄子胡儿曰“撒盐空中差可拟。
”兄女曰“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期扫清字词障碍熟记注解，疏通文意陈寔尊君在不ǒ陈太丘与友期通读原文，熟记注解，疏通文意•陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方“尊君在不”答曰“待君久不至，已去。
”友人便怒“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰“君与家君期日中，日中不至，则是无信对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，期行日中约定出行正午时分译文太丘舍去，去后乃至。
舍去乃舍弃，放弃离开才译元方时年七岁，门外戏。
客问元方时戏当时，那时嬉戏，玩耍“在不”答曰“待君久不至，已去。
”尊君不待君对别人父亲种尊称。
通“否”等待彼此尊称，相当于“您”译古人称呼上原则称人时尊重对方，对外人称呼自己人时谦逊有礼。
称呼亲属别人父母尊君，令尊令堂，令母儿女令郎，令爱妻子尊夫人，贤内助自己父母家父，家母儿女犬子，小女妻子拙荆，内人友人便怒“非人哉!与人期行，相委而去。
”便哉相委就语气词，表感叹表示行为作用对象，可指代二三人称。
此处指代“我”舍弃，丢弃译文元方曰“君与家君期日中。
日中不至，则是无信对子骂父，则是无礼。
”信信用译文友人惭，下车引之，元方入门不顾。
惭引顾惭愧拉回头看译文现场检测补上句中省略人物陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方“尊君在不”答曰“待君久不至，已去。
”补上句中省略人物陈太丘与友期行，期日中，友过中不至，太丘舍友去，陈太丘去后友乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方“尊君在不”元方答曰“家君待君久不至，已去。
”小练习四追寻文本美点写作技巧，人物点评元方有怎样性格特点元方“入门不顾”是否失礼陈太丘是县令，“友”为什么敢骂他对他行为你又有何看法从故事中，我们得到什么启示元方义正辞严地指出了父亲朋友哪两点错误“无信”“无礼”元方是个怎样孩子呢聪颖机智懂得为人•元方“入门不顾”是否失礼谈谈你看法。
子胡儿曰“撒盐空中差可拟。
”差拟差不多相比兄女曰“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
未若比不上即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
三探索行文思路中心事件，结构脉络•中心事件时间地点人物事件环境•结构脉络问二答大笑乐你认为作者比较赞同哪种比喻从何看出“寒雪日”“大雪纷纷”有何作用两个人物中谁是主要人物四追寻文本美点写作技巧，人物点评•“忽如夜春风来，千树万树梨花开。
”岑参白雪歌送武判官归京•“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
”韩愈春雪•“剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。
”华幼武春雪•燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
李白现场检测二•翻译•谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰“白雪纷纷何所似”兄子胡儿曰“撒盐空中差可拟。
”兄女曰“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友世说新语两则文言文学习目标•了解作者作品，读通课文•二扫清字词障碍•熟记注解，疏通文意•三探索行文思路•中心事件，结构脉络•四追寻文本美点•写作技巧，人物点评刘义庆，彭城人今江苏徐州，南朝宋宗室，袭封临川王，曾任荆州刺史。
爱好文学，招纳文士。
了解作者作品，读通课文世说新语是六朝志人小说代表作，古代小说所记大多是传闻轶事，以短篇为主，在写法上般都是直叙其事。
世说新语全书原卷，分德行言语政事文学方正雅量识鉴赞誉等门，咏雪选自“言语”门，陈太丘与友期选自“方正”门。
世说新语现场检测•刘义庆，彭城人，朝，宗室，袭封临川王，曾任刺史。
爱好文学，招纳文士。
现场检测二•世说新语是代表作，古代小说所记大多是，以短篇为主，在写法上般都是。
世说新语全书原卷，分德行言语政事文学方正雅量识鉴赞誉等门，咏雪选自门，陈太丘与友期选自门咏雪•谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰“白雪纷纷何所似”兄子胡儿曰“撒盐空中差可拟。
”兄女曰“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期•陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方“尊君在不”答曰“待君久不至，已去。
”友人便怒“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰“君与家君期日中，日中不至，则是无信对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲经义。
咏雪俄而雪骤，公欣然曰“白雪纷纷何所似”兄子胡儿曰“撒盐空中差可拟。
”差拟差不多相比兄女曰“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
未若比不上即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
三探索行文思路中心事件，结构脉络•中心事件时间地点人物事件环境•结构脉络问二答大笑乐你认为作者比较赞同哪种比喻从何看出“寒雪日”“大雪纷纷”有何作用两个人物中谁是主要人物四追寻文本美点写作技巧，人物点评•“忽如夜春风来，千树万树梨花开。
”岑参白雪歌送武判官归京•“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
”韩愈春雪•“剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。
”华幼武春雪•燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
李白现场检测二•翻译•谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰“白雪纷纷何所似”兄子胡儿曰“撒盐空中差可拟。
”兄女曰“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期扫清字词障碍熟记注解，疏通文意陈寔尊君在不ǒ陈太丘与友期通读原文，熟记注解，疏通文意•陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方“尊君在不”答曰“待君久不至，已去。
”友人便怒“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰“君与家君期日中，日
六年级语文上册《陈太丘与友期》课件5沪教版PPT文档（定稿）
