九年级语文下册6.23送东阳马生序课件6语文版PPT文档（ 17页） ㊣ 精品文档 值得下载

次次又次汤热水食物煮熟后汁水古今走走送之古义今义趋尝趋百里外从乡之先达执经叩问古义今义跑行走快步走趋势或或遇其叱咄古义今义卒卒获有所闻古义今义遗父母岁有裘葛之遗古义今义假以是人多以书假余古义今义有时或者最终士兵赠送遗失借虚假通假字四支僵劲不能动同舍生皆被绮绣无从致书以观计日以还以是以书假余以中有足乐者以衾拥覆以连词，表目，来表修饰，不译因为，介词把，介词因为，连词介词，用“支”通“肢”“被”通“披”词性活用腰腰白玉之环。

手不必若余之手录。

诸假诸人而后见也。

腰，腰挂，名词用为动词。

手，用手，名词作状语。

诸，兼词“之于”合音。

立意基础文章主旨说明太学生学习条件之优越。

对比作者年轻时求学之难和用心之专。

第段第二段第三段点明本文写作背景和意图。

作者在求学过程中遇到了哪些困难他是如何克服可引用原文词语或者句子回答困难无书无师家贫生活艰苦鞋子，在深山大谷中奔走，深冬刮着凛冽寒风，大雪有几尺深，脚上皮肤冻裂了不知道。

等走到旅舍，四肢冻僵了不能动弹，服侍人拿来热水给我洗手暖脚，拿被子给我盖上，过很久才暖和过来。

在旅馆里，每天只吃两顿饭，没有鲜美食物可以享受，起住在旅馆同学们，都穿着华美衣服戴着红缨和宝石装饰帽子，腰上佩带白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，闪光耀眼好像仙人。

而我却穿着破棉祆旧衣衫生活在他们中间，毫无羡慕心思。

因为我心中有自己乐趣读书，不感到吃穿享受不如别人了。

我求学时勤恳艰辛情况大体如此。

现在这些学生在大学里学习，政府天天供给膳食，父母年年送来冬服夏装，这就没有挨冻挨饿忧虑啦坐在高大宽敞房屋之下读着诗书，这就没有东奔西走劳累啦有司业博士做他们老师，没有问而不告诉，求知而得不到啦切应有书都集中在这里，这就不必象我那样亲手抄写，向别人借来然后才能看到啦。

要是他们学业还不精通，德行还有不具备，那就不是他智力低下，而是他思想不象我那样专注罢了，难道是别人过失吗马生君在大学学习已经两年了，同辈人称赞他贤能。

去官之后进京朝见皇帝，他以同乡晚辈身份拜见我。

写了篇长信做见面礼，言辞很流畅通达。

同论文相比，语言委婉神色和悦。

自称小时候学习用功刻苦。

是可以称得上爱好学习人。

他将要回家乡探视他双亲，我特意告诉了他求学艰难。

古今异义臭古今气味难闻气味博士古今官名，国子监老师种学位名称再古今两次次又次汤热水食物煮熟后汁水古今走走送之古义今义趋尝趋百里外从乡之先达执经叩问古义今义跑行走快步走趋势或或遇其叱咄古义今义卒卒获有所闻古义今义遗父母岁有裘葛之遗古义今义假以是人多以书假余古义今义有时或者最终士兵赠送遗失借虚假通假字四支僵劲不能动同舍生皆被绮绣无从致书以观计日以还以是以书假余以中有足乐者以衾拥覆以连词，表目，来表修饰，不译因为，介词把，介词因为，连词介词，用“支”通“肢”“被”通“披”词性活用腰腰白玉之环。

手不必若余之手录。

诸假诸人而后见也。

腰，腰挂，名词用为动词。

手，用手，名词作状语。

诸，兼词“之于”合音。

立意基础文章主旨说明太学生学习条件之优越。

对比作者年轻时求学之难和用心之专。

第段第二段第三段点明本文写作背景和意图。

作者在求学过程中遇到了哪些困难他是如何克服可引用原文词语或者句子回答困难无书无师家贫生活艰苦，背着书籍，拖着鞋子，在深山大谷中奔走，深冬刮着凛冽寒风，大雪有几尺深，脚上皮肤冻裂了不知道。

等走到旅舍，四肢冻僵了不能动弹，服侍人拿来热水给我洗手暖脚，拿被子给我盖上，过很久才暖和过来。

在旅馆里，每天只吃两顿饭，没有鲜美食物可以享受，起住在旅馆同学们，都穿着华美衣服戴着红缨和宝石装饰帽子，腰上佩带白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，闪光耀眼好像仙人。

而我却穿着破棉祆旧衣衫生活在他们中间，毫无羡慕心思。

因为我心中有自己乐趣读书，不感到吃穿享受不如别人了。

我求学时勤恳艰辛情况大体如此。

现在这些学生在大学里学习，政府天天供给膳食，父母年年送来冬服夏装，这就没有挨冻挨饿忧虑啦坐在高大宽敞房屋之下读着诗书，这就没有东奔西走劳累啦有司业博士做他们老师，没有问而不告诉，求知而得不到啦切应有书都集中在这里，这就不必象我那样亲手抄写，向别人借来然后才能看到啦。

要是他们学业还不精通，德行还有不具备，那就不是他智力低下，而是他思想不象我那样专注罢了，难道是别人过失吗马生君在大学学习已经两年了，同辈人称赞他贤能。

去官之后进京朝见皇帝，他以同乡晚辈身份拜见我。

写了篇长信做见面礼，言辞很流畅通达。

同论文相比，语言委婉神色和悦。

自称小时候学习用功刻苦。

是可以称得上爱好学习人。

他将要回家乡探视他双亲，我特意告诉了他求学艰难。

古今异义臭古今气味难闻气味博士古今官名，国子监老师种学位名称再古今两次次又次汤热水食物煮熟后汁水古今走走送之古义今义趋尝趋百里外从乡之先达执经叩问古义今义跑行走快步走趋势或或遇其叱咄古义今义卒卒获有所闻古义今义遗父母岁有裘葛之遗古义今义假以是人多以书假余古义今义有时或者最终士兵赠送遗失借虚假通假字四支僵劲不能动同舍生皆被绮绣无从致书以观计日以还以是以书假余以中有足乐者以衾拥覆以连词，表目，来表修饰，不译因为，介词把，介词因为，连词介词，用“支”通“肢”“被”通“披”词性活用腰腰白玉之环。

手不必若余之手录。

诸假诸人而后见也。

腰，腰挂，名词用为动词。

手，用手，名词作状语。

诸，兼词“之于”合音。

立意基础文章主旨说明太学生学习条件之优越。

对比作者年轻时求学之难和用心之专。

第段第二段第三段点明本文写作背景和意图。

作者在求学过程中遇到了哪些困难他是如何克服可引用原文词语或者句子回答困难无书无师家贫生活艰苦作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻”依靠精神力量以中有足乐者。

作者写自己艰苦求学经历目是什么勉励马生勤奋学习，成为德才兼备人才。

对比手法使用师辞色严厉，甚至叱咄生色愈恭，礼愈至师生态度生活情况同舍生衣饰华美，饮食鲜肥作者緼袍敝衣，日仅再食学习条件昔日作者借书抄书，奔走求师，生活艰辛，尊师力学今日太学生衣食丰足，学舍宽宏，有问必答，应有尽有对比对比对比勤对比使用有何作用作者通过对比，想说明什么道理更形象鲜明更有说服力通过对比，作者说明了学习条件好坏，对学习效果没有决定性影响。

成功重要因素是求学者态度要“勤且艰”，要勤奋，要舍得吃苦，要有恒心。

思考小结文章中心是劝学，开头就提出“嗜学”，接下来叙述自己如何“力学”，然后又说到太学生学习条件之优越，最后归结到马生“善学”，脉络分明，前后呼应。

作者还运用了对比手法，有力地突出了文章中心思想。

鞋子，在深山大谷中奔走，深冬刮着凛冽寒风，大雪有几尺深，脚上皮肤冻裂了不知道。

等走到旅舍，四肢冻僵了不能动弹，服侍人拿来热水给我洗手暖脚，拿被子给我盖上，过很久才暖和过来。

在旅馆里，每天只吃两顿饭，没有鲜美食物可以享受，起住在旅馆同学们，都穿着华美衣服戴着红缨和宝石装饰帽子，腰上佩带白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，闪光耀眼好像仙人。

而我却穿着破棉祆旧衣衫生活在他们中间，毫无羡慕心思。

因为我心中有自己乐趣读书，不感到吃穿享受不如别人了。

我求学时勤恳艰辛情况大体如此。

现在这些学生在大学里学习，政府天天供给膳食，父母年年送来冬服夏装，这就没有挨冻挨饿忧虑啦坐在高大宽敞房屋之下读着诗书，这就没有东奔西走劳累啦有司业博士做他们老师，没有问而不告诉，求知而得不到啦切应有书都集中在这里，这就不必象我那样亲手抄写，向别人借来然后才能看到啦。

要是他们学业还送东阳马生序宋濂介绍本文体裁特点本文是篇赠序，其中“序”，并非“序言”，而是“赠言”意思。

作为文章体裁，序有书序和赠序之分。

书序相当于前言序后记跋，般是介绍作家生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供定参考资料，或给以必要引导。

而赠序与书序性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时种思想感情，往往因人立论，阐明些观点，相当于议论性散文。

宋濂，字景濂，号潜溪，谥号文宪。

浦江人浙江义乌县带，明初著名文学家。

生活在元末明初，曾被召为翰林院编修，他借口父母亲年老，辞不就职，专心著述。

明初朱元璋重用他，命为江南儒学提举，替太子讲经，并在自己左右顾问。

主修元史，官至翰林学士承旨，知制诰朝廷重要文书，大都由他参与撰写，被称为“开国文臣之首”年老辞官回乡，不久因长孙宋慎列入胡惟庸党，全家谪往茂州四川茂汶，中途病死夔州四川奉节。

生平著述很多，有宋学士文集卷。

他散文成就尤高，立意精深，语言生动畅达。

这篇课文是他散文中影响最大篇。

宋濂和刘基高启被并称为明初诗文三大家。

朗读我小时候就特别喜欢读书。

家里贫穷，没有办法买书来读，常常向藏书人家去借，借来就亲手抄写，计算着日期按时送还。

天很冷时，砚池里水结成坚硬冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不因此停止。

抄写完了，赶快送还借书，不敢稍稍超过约定期限。

因此人家多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。

到了成年以后，更加仰慕古代圣贤学说，又担心没有才学渊博老师和名人相交往请教，曾经跑到百里以外向同乡有名望前辈拿着书请教。

前辈道德声望高，高人弟子挤满了他屋子，他从来没有把语言放委婉些，把脸色放温和些。

我恭敬地站在他旁边。

提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。

有时遇到他人斥责人，我表情更加恭顺，礼节更加周到，句话不敢回答等到他高兴了，就又请教。

所以我虽很笨，终于获得多教益。

课文参考译文当我去求师时候，背着书籍，拖着鞋子，在深山大谷中奔走，深冬刮着凛冽寒风，大雪有几尺深，脚上皮肤冻裂了不知道。

等走到旅舍，四肢冻僵了不能动弹，服侍人拿来热水给我洗手暖脚，拿被子给我盖上，过很久才暖和过来。

在旅馆里，每天只吃两顿饭，没有鲜美食物可以享受，起住在旅馆同学们，都穿着华美衣服戴着红缨和宝石装饰帽子，腰上佩带白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，闪光耀眼好像仙人。

而我却穿着破棉祆旧衣衫生活在他们中间，毫无羡慕心思。

因为我心中有自己乐趣读书，不感到吃穿享受不如别人了。

我求学时勤恳艰辛情况大体如此。

现在这些学生在大学里学习，政府天天供给膳食，父母年年送来冬服夏装，这就没有挨冻挨饿忧虑啦坐在高大宽敞房屋之下读着诗书，这就没有东奔西走劳累啦有司业博士做他们老师，没有问而不告诉，求知而得不到啦切应有书都集中在这里，这就不必象我那样亲手抄写，向别人借来然后才能看到啦。

要是他们学业还不精通，德行还有不具备，那就不是他智力低下，而是他思想不象我那样专注罢了，难道是别人过失吗马生君在大学学习已经两年了，同辈人称赞他贤能。

去官之后进京朝见皇帝，他以同乡晚辈身份拜见我。

写了篇长信做见面礼，言辞很流畅通达。

同论文相比，语言委婉神色和悦。

自称小时候学习用功刻苦。

是可以称得上爱好学习人。

他将要回家乡探视他双亲，我特意告诉了他求学艰难。

古今异义臭古今气味难闻气味博士古今官