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读可以得到意外收获，请从下面拟定几个专题中任选项和其他同学合作探究，当然你也可以自己选题！探究政治家诸葛亮探究二真情诸葛亮探究三诸葛亮劝说艺术探究四其他积累探究探究政治家诸葛亮在出师表中，诸葛亮以其政治家敏锐眼光分析当时局势并提出相应施政主张三大建议，请结合课文加以体会。
探究二真情诸葛亮诸葛亮在出师表中追述先帝三顾茅庐临危受命等情节，始终将完成国事当成自己责任，表达自己“报先帝”“忠陛下”意愿，处处有深情，请结合课文加以体会。
积累探究探究三诸葛亮劝说艺术刘禅是君，但又是“扶不起来阿斗”诸葛亮受刘备之托来辅佐刘禅，是老臣，是“长辈”，但地位又是臣。
所以诸葛亮对刘禅上表，既是臣对君陈说，又是“长辈”对受托照顾人殷切期望。
诸葛亮是如何来打动刘禅，试着谈谈。
探究四其他拓展延伸下面副对联概括了诸葛亮生功绩。
请查阅相关资料，说出描写了他哪些具体积累探究◎通假字裨补阙漏。
阙，通“缺”，缺点。
尔来二十有年矣。
有，通“又”，表余数。
积累探究◎词类活用以光先帝遗德。
光，名词用为动词，发扬光大。
恢弘志士之气。
恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。
此皆良实。
良实，形容词用为名词，善良诚实人。
优劣得所。
优劣，形容词用为名词，才能高和才能低。
积累探究◎词多义效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。
重任。
不效则治臣之罪。
实现完成。
感激由是感激。
感动，激动。
臣不胜受恩感激。
感谢。
积累探究◎虚词用法以故临崩寄臣以大事也。
介词，把。
先帝不以臣卑鄙。
介词，因。
以光先帝遗德。
连词，表目，来，用来。
以塞忠谏之路也。
连词，表结果，以致。
受命以来。
连词，表时间，以。
积累探究◎古今异义古义痛心遗憾。
未尝不叹息痛恨于桓灵也。
痛恨今义非常恨。
古义贫民百姓。
臣本布衣。
布衣今义布衣服。
„„„„积累探究个性化解读可以得到意外收获，请从下面拟定几个专题中任选项和其他同学合作探究，当然你也可以自己选题！探究政治家诸葛亮探究二真情诸葛亮探究三诸葛亮劝说艺术探究四其他积累探究探究政治家诸葛亮在出师表中，诸葛亮以其政治家敏锐眼光分析当时局势并提出相应施政主张三大建议，请结合课文加以体会。
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所以诸葛亮对刘禅上表，既是臣对君陈说，又是“长辈”对受托照顾人殷切期望。
诸葛亮是如何来打动刘禅，试着谈谈。
探究四其他拓展延伸下面副对联概括了诸葛亮生功绩。
请查阅相关资料，说出描写了他哪些具体找出来读读，记记。
妄自菲薄三顾茅庐不知所云引喻失义作奸犯科苟全性命裨补阙漏指日可待察纳雅言积累探究积累三分类整理，比较辨析是掌握文言词汇好方法，建议你按照重点词义通假字词类活用词多义古今异义虚词用法等分类总结下并注意积累。
到探究积累探究◎通假字裨补阙漏。
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尔来二十有年矣。
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„„„„积累探究个性化解读可以得到意外收获，请从下面拟定几个专题中任选项和其他同学合作探究，当然你也可以自己选题！探究政治家诸葛亮探究二真情诸葛亮探究三诸葛亮劝说艺术探究四其他积累探究探究政治家诸葛亮在出师表中，诸葛亮以其政治家敏锐眼光分析当时局势并提出相应施政主张三大建议，请结合课文加以体会。
探究二真情诸葛亮诸葛亮在出师表中追述先帝三顾茅庐临危受命等情节，始终将完成国事当成自己责任，表达自己“报先帝”“忠陛下”意愿，处处有深情，请结合课文加以体会。
积累探究探究三诸葛亮劝说艺术刘禅是君，但又是“扶不起来阿斗”诸葛亮受刘备之托来辅佐刘禅，是老臣，是“长辈”，但地位又是臣。
所以诸葛亮对刘禅上表，既是臣对君陈说，又是“长辈”对受托照顾人殷切期望。
诸葛亮是如何来打动刘禅，试着谈谈。
探究四其他拓展延伸下面副对联概括了诸葛亮生功绩。
请查阅相关资料，说出描写了他哪些具体事件。
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
示例三顾三顾茅庐六出东和收二川七擒北拒排八阵思考诸葛亮向刘禅提出第三条建议在当今社会具有怎样现实意义“出师表真名世，千载谁堪伯仲间”书愤“出师表千载无，远比管乐盖有余。
”武侯书堂“出师表通今古，夜半挑灯更细看。
”病起书怀搜集赞美诸葛亮或出师表诗句。
积累探究◎通假字裨补阙漏。
阙，通“缺”，缺点。
尔来二十有年矣。
有，通“又”，表余数。
积累探究◎词类活用以光先帝遗德。
光，名词用为动词，发扬光大。
恢弘志士之气。
恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。
此皆良实。
良实，形容词用为名词，善良诚实人。
优劣得所。
优劣，形容词用为名词，才能高和才能低。
积累探究◎词多义效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。
重任。
不效则治臣之罪。
实现完成。
感激由是感激。
感动，激动。
臣不胜受恩感激。
感谢。
积累探究◎虚词用法以故临崩寄臣以大事也。
介词，把。
先帝不以臣卑鄙。
介词，因。
以光先帝遗德。
连词，表目，来，用来。
以塞忠谏之路也。
连词，表结果，以致。
受命以来。
连词，表时间，以。
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未尝不叹息痛恨于桓灵也。
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古义贫民百姓。
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„„„„积累探究个性化解读可以得到出师表写作背景诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。
蜀国建立后两年，即公元年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年岁。
诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。
公元年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中今陕西南郑县，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。
他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统天下大业。
这就是出师表。
了解文体“表”是古代奏议种。
即臣子写给皇帝书信。
内容多是陈述自己愿望请求，或是对些问题看法，常用议论记叙和抒情相结合写法，要求写得辞情恳切，委婉动人，陈述衷情。
本表以议论为主兼用记叙和抒情。
积累探究积累练习正确地朗读下列词语。
以遗陛下崩殂侍卫倾颓ī咨诹ō遗诏斟酌ē庶竭驽钝ǔ行阵和睦陟罚臧否ǐ性行淑均ūū苟ǒ全以彰ā其咎积累探究积累二文中隐藏了许多成语，请找出来读读，记记。
妄自菲薄三顾茅庐不知所云引喻失义作奸犯科苟全性命裨补阙漏指日可待察纳雅言积累探究积累三分类整理，比较辨析是掌握文言词汇好方法，建议你按照重点词义通假字词类活用词多义古今异义虚词用法等分类总结下并注意积累。
到探究积累探究◎通假字裨补阙漏。
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恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。
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良实，形容词用为名词，善良诚实人。
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优劣，形容词用为名词，才能高和才能低。
积累探究◎词多义效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。
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先帝不以臣卑鄙。
介词，因。
以光先帝遗德。
连词，表目，来，用来。
以塞忠谏之路也。
连词，表结果，以致。
受命以来。
连词，表时间，以。
积累探究◎古今异义古义痛心遗憾。
未尝不叹息痛恨于桓灵也。
痛恨今义非常恨。
古义贫民百姓。
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九年级语文下册7.28出师表课件1语文版PPT（定稿）
