和我船像片小草，船上人像两三粒米粒罢了。

翻译第小节接龙分析第二小节内容翻译第二小节记叙湖上奇遇到了湖心亭上，有两个人铺着毡席，相对而坐，个小仆人在烧酒，炉上酒正在沸腾。

那两个人看见我，十分惊喜地说“湖中哪能还有这样人！”拉着我同喝酒。

我痛饮了三大杯就告别。

问他们姓名，回答说是金陵人，在此地客居。

等到我走上自己船时候，船夫喃喃自语地说“不要说先生痴，还有像你样痴人!”词多义小船是日更定是上下白是金陵人更有此人更更有痴似相公者是日更定数词这代词全副词判断词还有还有计时单位探究我究竟痴迷什么请认真研读景物描写句子，说说，作者采用怎样手法描写美景小组交流抓住景物特点如长堤痕亭点舟芥运用白描手法白描是种描写方法原为中国画种技法，是种不加色彩或很少用色彩而只用黑线在白底上勾勒物像画法，作为种描写方法是指有痴似相公者。

”等到小声嘟哝不要旧时对士人尊称发现问题”独往湖心亭看雪”与”舟中人两三粒而已”之间矛盾新发现问姓名答地点是何道理为何不及姓名清高孤傲渴望知音心情孤独船夫而已都是客居他乡，勾起思乡之情寄托自己对故国思念作者看雪，你认为哪个字能体现他个性这是对张岱最确切评价。

他痴迷于天人合山水之乐，痴迷于世俗之外雅情雅趣。

惟如此，才能化解心中淡淡愁绪。

整体把握用简洁语言概括文章主要内容分析第小节本文记叙了作者在崇祯五年冬天在湖心亭看雪经过交待了时间崇祯五年十二月，大雪三日，更定地点西湖湖心亭事情看雪描写西湖雪景雾凇沆砀，天与云与山与水，上下白。

湖上影子，惟长堤痕，湖心亭点，与余舟芥，舟中人两三粒而已。

崇祯五年十二月，我住在杭州西湖。

大雪下了三天，湖中游人与鸟声都消失了。

这天凌晨，我划着只小船，穿着皮毛衣，带着火炉，个人去湖心亭欣赏雪景。

冰花片弥漫，天和云和山和水交融在起，上下全白了。

湖上能见到影子，只有西湖长堤露出道淡淡痕迹，湖心亭是片白中点，和我船像片小草，船上人像两三粒米粒罢了。

翻译第小节接龙分析第二小节内容翻译第二小节记叙湖上奇遇到了湖心亭上，有两个人铺着毡席，相对而坐，个小仆人在烧酒，炉上酒正在沸腾。

那两个人看见我，十分惊喜地说“湖中哪能还有这样人！”拉着我同喝酒。

我痛饮了三大杯就告别。

问他们姓名，回答说是金陵人，在此地客居。

等到我走上自己船时候，船夫喃喃自语地说“不要说先生痴，还有像你样痴人!”词多义小船是日更定是上下白是金陵人更有此人更更有痴似相公者是日更定数词这代词全副词判断词还有还有计时单位探究我究竟痴迷什么请认真研读景物描写句子，说说，作者采用怎样手法描写美景小组交流抓住景物特点如长堤痕亭点舟芥运用白描手法白描是种描写方法原为中国画种技法，是种不加色彩或很少用色彩而只用黑线在白底上勾勒物像画法，作为种描写方法是指上，有两人铺毡对坐，童子烧酒，炉正沸。

见余大喜，曰“湖中焉得更有此人”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

沸腾非常酒杯痛快哪里及下船，舟子喃喃曰“莫说相公痴，更有痴似相公者。

”等到小声嘟哝不要旧时对士人尊称发现问题”独往湖心亭看雪”与”舟中人两三粒而已”之间矛盾新发现问姓名答地点是何道理为何不及姓名清高孤傲渴望知音心情孤独船夫而已都是客居他乡，勾起思乡之情寄托自己对故国思念作者看雪，你认为哪个字能体现他个性这是对张岱最确切评价。

他痴迷于天人合山水之乐，痴迷于世俗之外雅情雅趣。

惟如此，才能化解心中淡淡愁绪。

整体把握用简洁语言概括文章主要内容分析第小节本文记叙了作者在崇祯五年冬天在湖心亭看雪经过交待了时间崇祯五年十二月，大雪三日，更定地点西湖湖心亭事情看雪描写西湖雪景雾凇沆砀，天与云与山与水，上下白。

湖上影子，惟长堤痕，湖心亭点，与余舟芥，舟中人两三粒而已。

崇祯五年十二月，我住在杭州西湖。

大雪下了三天，湖中游人与鸟声都消失了。

这天凌晨，我划着只小船，穿着皮毛衣，带着火炉，个人去湖心亭欣赏雪景。

冰花片弥漫，天和云和山和水交融在起，上下全白了。

湖上能见到影子，只有西湖长堤露出道淡淡痕迹，湖心亭是片白中点，和我船像片小草，船上人像两三粒米粒罢了。

翻译第小节接龙分析第二小节内容翻译第二小节记叙湖上奇遇到了湖心亭上，有两个人铺着毡席，相对而坐，个小仆人在烧酒，炉上酒正在沸腾。

那两个人看见我，十分惊喜地说“湖中哪能还有这样人！”拉着我同喝酒。

我痛饮了三大杯就告别。

问他们姓名，回答说是金陵人，在此地客居。

等到我走上自己船时候，船夫喃喃自语地说“不要说先生痴，还有像你样痴人!”词多义小船是日更定是上下白是金陵人更有此人更更有痴似相公者是日更定数词这代词全副词判断词还有还有计时单位探究我究竟痴迷什么请认真研读景物描写句子，说说，作者采用怎样手法描写美景小组交流抓住景物特点如长堤痕亭点舟芥运用白描手法白描是种描写方法原为中国画种技法，是种不加色彩或很少用色彩而只用黑线在白底上勾勒物像画法，作为种描写方法是指抓住事物特征，以质朴文字寥寥几笔就勾勒出事物形象描写方法夸张比喻排比等修辞手法使用体会作者感情尝试背诵景物描写部分忧郁惆怅孤独漂泊无依茫然无奈伤感写景顺序是从上到下从远到近从整体到部分从总到分发现问题”独往湖心亭看雪”与”舟中人两三粒而已”之间矛盾新发现问姓名答地点是何道理为何不及姓名清高孤傲渴望知音心情孤独船夫而已都是客居他乡，勾起思乡之情寄托自己对故国思念雪中情雪中景痴迷补充资料作者张岱“功名耶落空，富贵耶如梦，忠臣耶怕痛，锄头耶怕重著书二十年耶而仅堪覆瓮之人耶有用没用”讽世自嘲卓然骂时有痴似相公者。

”等到小声嘟哝不要旧时对士人尊称发现问题”独往湖心亭看雪”与”舟中人两三粒而已”之间矛盾新发现问姓名答地点是何道理为何不及姓名清高孤傲渴望知音心情孤独船夫而已都是客居他乡，勾起思乡之情寄托自己对故国思念作者看雪，你认为哪个字能体现他个性这是对张岱最确切评价。

他痴迷于天人合山水之乐，痴迷于世俗之外雅情雅趣。

惟如此，才能化解心中淡淡愁绪。

整体把握用简洁语言概括文章主要内容分析第小节本文记叙了作者在崇祯五年冬天在湖心亭看雪经过交待了时间崇祯五年十二月，大雪三日，更定地点西湖湖心亭事情看雪描写西湖雪景雾凇沆砀，天与云与山与水，上下白。

湖上影子，惟长堤痕，湖心亭点，与余舟芥，舟中人两三粒而已。

崇祯五年十二月，我住在杭州西湖。

大雪下了三天，湖中游人与鸟声都消失了。

这天凌晨，我划着只小船，穿着皮毛衣，带着火炉，个人去湖心亭欣赏雪景。

冰花片弥漫，天和湖心亭看雪张岱教学目标了解文言文常用词含义，增加文言文阅读能力。

认识白描手法。

在背诵基础上体会作者复杂而微妙情感。

张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明末山阴人。

明亡后隐居，著述。

著有石匮书史阙陶庵梦忆西湖梦寻快园道古夜航船等。

其小品文多回忆个人经历生活琐事。

同时也是对晚明社会文化风俗出色平述。

其中表现出对乡土和故园怀念，也流露出不少伤感情绪。

描写细腻生动，风格流丽清新，极富诗情画意。

在晚明小品中独树帜。

崇祯更定毳衣沆砀雾凇长堤芥铺毡喃喃ēēōīā读准下列字音湖中人鸟声俱绝童子烧酒炉正沸读准下列句子停顿湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月余住西湖大雪三日湖中人鸟声俱绝是日更定余拿小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪雾凇沆砀天与云与山与水上下白湖上影子惟长堤痕湖心亭点与余舟芥舟中人两三粒而已到亭上有两人铺毡对坐童子烧酒炉正沸见余大喜曰湖中焉得更有此人拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏是金陵人客此及下船舟子喃喃曰莫说相公痴更有痴似相公者读读崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定，余拿小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

我都撑划穿着带着雾凇沆砀，天与云与山与水，上下白。

湖上影子，惟长堤痕，湖心亭点，与余舟芥，舟中人有两三粒而已。

只罢了小草形容舟小到亭上，有两人铺毡对坐，童子烧酒，炉正沸。

见余大喜，曰“湖中焉得更有此人”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

沸腾非常酒杯痛快哪里及下船，舟子喃喃曰“莫说相公痴，更有痴似相公者。

”等到小声嘟哝不要旧时对士人尊称发现问题”独往湖心亭看雪”与”舟中人两三粒而已”之间矛盾新发现问姓名答地点是何道理为何不及姓名清高孤傲渴望知音心情孤独船夫而已都是客居他乡，勾起思乡之情寄托自己对故国思念作者看雪，你认为哪个字能体现他个性这是对张岱最确切评价。

他痴迷于天人合山水之乐，痴迷于世俗之外雅情雅趣。

惟如此，才能化解心中淡淡愁绪。

整体把握用简洁语言概括文章主要内容分析第小节本文记叙了作者在崇祯五年冬天在湖心亭看雪经过交待了时间崇祯五年十二月，大雪三日，更定地点西湖湖心亭事情看雪描写西湖雪景雾凇沆砀，天与云与山与水，上下白。

湖上影子，惟长堤痕，湖心亭点，与余舟芥，舟中人两三粒而已。

崇祯五年十二月，我住在杭州西湖。

大雪下了三天，湖中游人与鸟声都消失了。

这天凌晨，我划着只小船，穿着皮毛衣，带着火炉，个人去湖心亭欣赏雪景。

冰花片弥漫，天和云和山和水交融在起，上下全白了。

湖上能见到影子，只有西湖长堤露出道淡淡痕迹，湖心亭是片白中点，和我船像片小草，船上人像两三粒米粒罢了。

翻译第小节接龙分析第二小节内容翻译第二小节记叙湖上奇遇到了湖心亭上，