看到那条横贯天空光带我国古人也把它叫做“银汉”“星河”“天杭”“银潢”“明河”“高寒”等等。
现在天文学家叫它“银河”。
作者运用打比方说明方法，凭借事物之间相似点，形象准确地说明了天河银河外形特征。
牛郎和织女这两个星也可以说是两个非常大原子弹。
它们把肚子里原子能变成光线发射出来。
人类在欣赏它们灿烂光辉时候，竟幻想出个哀艳动人故事来。
童话和神仙故事并不需要因物质文明进步而被消灭。
它们可以提高青少年幻想能力，可以作为成年人业余消遣，还可以作为各种艺术原料。
中国牛郎织女可以和希腊奥德赛金羊毛，法国尼贝伦指环等故事并列。
运用打比方说明方法，凭借事物之间形似点，形象地说明牛郎织女星如此灿烂光辉原因。
课文小结文章通过对“牛郎织女”这民间故事叙述，用文学写法文学语言从科学角度详尽地说明了“牵牛织女星”天文真相和它们特征。
退出布置作业完成坐看牵牛织女星优教通基础练习背诵秦观鹊桥仙。
，思考这部分写作内容是什么这部分写作内容可不可以删掉为什么不能删除。
这些内容与要介绍天体知识牵牛织女星密切相关，因此并未脱离本文要说明主要内容。
这是篇事理说明文，具有较强科学性和知识性，又有定文学性和趣味性，这样写增强了说明文趣味性。
手法探究课文中用了哪些说明方法，举例说明它们作用。
列数字牛郎星每年移动角秒，每秒钟还以公里速度每小时公里速度离开我们往外跑。
作用具体精确地说明了牛郎星移动和离开我们速度打比方天河就是我们在夜里看到那条横贯天空光带。
作用生动形象地说明了天河形状特点。
作比较牛郎星在空间速度比地球上最快客机还快几十倍。
作用具体而鲜明说明了牛郎星在空间速度。
语言赏析阅读下面两段文字，体味其中准确而生动语言。
说说加下划线词语和句子表达效果。
天河就是我们在夜里看到那条横贯天空光带我国古人也把它叫做“银汉”“星河”“天杭”“银潢”“明河”“高寒”等等。
现在天文学家叫它“银河”。
作者运用打比方说明方法，凭借事物之间相似点，形象准确地说明了天河银河外形特征。
牛郎和织女这两个星也可以说是两个非常大原子弹。
它们把肚子里原子能变成光线发射出来。
人类在欣赏它们灿烂光辉时候，竟幻想出个哀艳动人故事来。
童话和神仙故事并不需要因物质文明进步而被消灭。
它们可以提高青少年幻想能力，可以作为成年人业余消遣，还可以作为各种艺术原料。
中国牛郎织女可以和希腊奥德赛金羊毛，法国尼贝伦指环等故事并列。
运用打比方说明方法，凭借事物之间形似点，形象地说明牛郎织女星如此灿烂光辉原因。
课文小结文章通过对“牛郎织女”这民间故事叙述，用文学写法文学语言从科学角度详尽地说明了“牵牛织女星”天文真相和它们特征。
退出布置作业完成坐看牵牛织女星优教通基础练习背诵秦观鹊桥仙。
节。
返回学习目标能用概括说出本文说明内容，学会具体分析文中所用说明方法及其作用。
通过对具体语句分析感受事理说明文文学特点。
理解作者神话与科学并重，欣赏神话提倡科学思想。
作者简介整体感知戴文赛，现代天文学家，中国天文学会第三届副理事长。
有戴文赛科普创作选集。
字词积累织杼迢迢质量河畔星宿纤云玉簪洞悉纴杼氐īāāī悲欢离合可歌可泣九霄云外哀艳泛指团聚别离欢乐悲伤种种遭遇。
值得歌颂，使人感动流泪，指悲壮事迹使人非常感动。
形容远无影无踪。
形容文辞凄切而华丽。
理清层次理清文章层次，梳理文章结构。
第部分介绍中外有关牵牛织女星神话传说，引出关于星故事。
第二部分由牵牛织女星那富有诗意民间故事和神话，转入对其天文真相科学说明。
自主探究返回本文是篇说明文，它说明内容是什么呢作者围绕牛郎织女星都写了哪些内容合作探究研读课文文章介绍是天文学知识，但是第段和第二段前半部分都是在引经据典介绍牛郎织女传说，这样写有什么作用引用神话传说作用是增强说明趣味性文学性引用说明在文章开头，还起到引出说明对象作用。
阅读段，思考这部分写作内容是什么这部分写作内容可不可以删掉为什么不能删除。
这些内容与要介绍天体知识牵牛织女星密切相关，因此并未脱离本文要说明主要内容。
这是篇事理说明文，具有较强科学性和知识性，又有定文学性和趣味性，这样写增强了说明文趣味性。
手法探究课文中用了哪些说明方法，举例说明它们作用。
列数字牛郎星每年移动角秒，每秒钟还以公里速度每小时公里速度离开我们往外跑。
作用具体精确地说明了牛郎星移动和离开我们速度打比方天河就是我们在夜里看到那条横贯天空光带。
作用生动形象地说明了天河形状特点。
作比较牛郎星在空间速度比地球上最快客机还快几十倍。
作用具体而鲜明说明了牛郎星在空间速度。
语言赏析阅读下面两段文字，体味其中准确而生动语言。
说说加下划线词语和句子表达效果。
天河就是我们在夜里看到那条横贯天空光带我国古人也把它叫做“银汉”“星河”“天杭”“银潢”“明河”“高寒”等等。
现在天文学家叫它“银河”。
作者运用打比方说明方法，凭借事物之间相似点，形象准确地说明了天河银河外形特征。
牛郎和织女这两个星也可以说是两个非常大原子弹。
它们把肚子里原子能变成光线发射出来。
人类在欣赏它们灿烂光辉时候，竟幻想出个哀艳动人故事来。
童话和神仙故事并不需要因物质文明进步而被消灭。
它们可以提高青少年幻想能力，可以作为成年人业余消遣，还可以作为各种艺术原料。
中国牛郎织女可以和希腊奥德赛金羊毛，法国尼贝伦指环等故事并列。
运用打比方说明方法，凭借事物之间形似点，形象地说明牛郎织女星如此灿烂光辉原因。
课文小结文章通过对“牛郎织女”这民间故事叙述，用文学写法文学语言从科学角度详尽地说明了“牵牛织女星”天文真相和它们特征。
退出布置作业完成坐看牵牛织女星优教通基础练习背诵秦观鹊桥仙。
，思考这部分写作内容是什么这部分写作内容可不可以删掉为什么不能删除。
这些内容与要介绍天体知识牵牛织女星密切相关，因此并未脱离本文要说明主要内容。
这是篇事理说明文，具有较强科学性和知识性，又有定文学性和趣味性，这样写增强了说明文趣味性。
手法探究课文中用了哪些说明方法，举例说明它们作用。
列数字牛郎星每年移动角秒，每秒钟还以公里速度每小时公里速度离开我们往外跑。
作用具体精确地说明了牛郎星移动和离开我们速度打比方天河就是我们在夜里看到那条横贯天空光带。
作用生动形象地说明了天河形状特点。
作比较牛郎星在空间速度比地球上最快客机还快几十倍。
作用具体而鲜明说明了牛郎星在空间速度。
语言赏析阅读下面两段文字，体味其中准确而生动语言。
说说加下划线词语和句子表达效果。
天河就是我们在夜里看到那条横贯天空光带我国古人也把它叫做“银汉”“星河”“天杭”“银潢”“明河”“高寒”等等。
现在学习目标整体感知研读课文课文小结布置作业情境导入返回情境导入播放动画牛郎织女故事牛郎织女是个很美丽千古流传爱情故事，是我国四大民间爱情传说之。
作为成语可解释为牛郎织女为神话人物，从牵牛星织女星星名衍化而来。
比喻分居两地夫妻。
也泛指对恋人。
另有相关传说和故事介绍，以及同名戏剧电视剧等。
另外，每年农历七月七日，有百鸟到银河搭鹊桥，牛郎织女相会美好传说。
所以，这天被称为七夕七夕节乞巧节少女节或女儿节，现代又被称为中国情人节。
返回学习目标能用概括说出本文说明内容，学会具体分析文中所用说明方法及其作用。
通过对具体语句分析感受事理说明文文学特点。
理解作者神话与科学并重，欣赏神话提倡科学思想。
作者简介整体感知戴文赛，现代天文学家，中国天文学会第三届副理事长。
有戴文赛科普创作选集。
字词积累织杼迢迢质量河畔星宿纤云玉簪洞悉纴杼氐īāāī悲欢离合可歌可泣九霄云外哀艳泛指团聚别离欢乐悲伤种种遭遇。
值得歌颂，使人感动流泪，指悲壮事迹使人非常感动。
形容远无影无踪。
形容文辞凄切而华丽。
理清层次理清文章层次，梳理文章结构。
第部分介绍中外有关牵牛织女星神话传说，引出关于星故事。
第二部分由牵牛织女星那富有诗意民间故事和神话，转入对其天文真相科学说明。
自主探究返回本文是篇说明文，它说明内容是什么呢作者围绕牛郎织女星都写了哪些内容合作探究研读课文文章介绍是天文学知识，但是第段和第二段前半部分都是在引经据典介绍牛郎织女传说，这样写有什么作用引用神话传说作用是增强说明趣味性文学性引用说明在文章开头，还起到引出说明对象作用。
阅读段，思考这部分写作内容是什么这部分写作内容可不可以删掉为什么不能删除。
这些内容与要介绍天体知识牵牛织女星密切相关，因此并未脱离本文要说明主要内容。
这是篇事理说明文，具有较强科学性和知识性，又有定文学性和趣味性，这样写增强了说明文趣味性。
手法探究课文中用了哪些说明方法，举例说明它们作用。
列数字牛郎星每年移动角秒，每秒钟还以公里速度每小时公里速度离开我们往外跑。
作用具体精确地说明了牛郎星移动和离开我们速度打比方天河就是我们在夜里看到那条横贯天空光带。
作用生动形象地说明了天河形状特点。
作比较牛郎星在空间速度比地球上最快客机还快几十倍。
作用具体而鲜明说明了牛郎星在空间速度。
语言赏析阅读下面两段文字，体味其中准确而生动语言。
说说加下划线词语和句子表达效果。
天河就是我们在夜里看到那条横贯天空光带我国古人也把它叫做“银汉”“星河”“天杭”“银潢”“明河”“高寒”等等。
现在天文学家叫它“银河”。
作者运用打比方说明方法，凭借事物之间相似点，形象准确地说明了天河银河外形特征。
牛郎和织女这两个星也可以说是两个非常大原子弹。
它们把肚子里原子能变成光线发射出来。
人类在欣赏它们灿烂光辉时候，竟幻想出个哀艳动人故事来。
童话和神仙故事并不
八年级语文下册第14课《坐看牵牛织女星》课件北京课改版PPT文档（定稿）
