接探索研究。发射火箭到其他天体和通过远距离自动控制仪器记录等，得到有关那个天体内部结构资料来进行比较研究，间接地了解地球内部物质结构和它们存在状况。手法探究课文主要运用了哪些说明方法作比较可是到现在为止，我们眼睛所能钻进石圈深度，顶多也还不过十几公里。而地球直径却有着万二千多公里呢！举例子比如能够分裂并大量发热放射性物质，如铀钍等类，我们已经能够加以利用，例如用来开动机器促进庄稼生长治疗难治疾病等。列数字越往地球深处，温度越加增高，大约每下降米，温度就升高摄氏度课文小结本文作者运用通俗语言，深入浅出说明了石圈位置种类形成，以及对石圈开发利用，并展望了开发利用其它天体美好前景，号召青少年创造新纪录。退出布置作业完成优教通基础练习和同学们交流你是如何在生活中从自我做起，节约资源。接探索研究。发射火箭到其他天体和通过远距离自动控制仪器记录等，得到有关那个天体内部结构资料来进行比较研究，间接地了解地球内部物质结构和它们存在状况。手法探究课文主要运用了哪些说明方法作比较可是到现在为止，我们眼睛所能钻进石圈深度，顶多也还不过十几公里。而地球直径却有着万二千多公里呢！举例子比如能够分裂并大量发热放射性物质，如铀钍等类，我们已经能够加以利用，例如用来开动机器促进庄稼生长治疗难治疾病等。列数字越往地球深处，温度越加增高，大约每下降米，温度就升高摄氏度课文小结本文作者运用通俗语言，深入浅出说明了石圈位置种类形成，以及对石圈开发利用，并展望了开发利用其它天体美好前景，号召青少年创造新纪录。退出布置作业完成优教通基础练习和同学们交流你是如何在生活中从自我做起，节约资源。学习目标整体感知研读课文课文小结布置作业情境导入返回情境导入李四光是我国著名地质学家，新中国成立后第批杰出科学家和为新中国发展做出卓越贡献元勋，中国地质大学第任校长。我们起来看看他小时候故事。播放李四光成长故事视频返回学习目标积累生字词，了解作者李四光及相关信息。研讨本文结构，了解本文说明条理及说明方法。搜集有关地球及其能源开发利用资料，以便了解科学飞速发展，激励学生努力学习，激励学生对未来探索。作者简介整体感知李四光年月日年月日，中国著名地质学家，湖北省黄冈县回龙山香炉湾人，蒙古族。首创地质力学。中央研究院院士，中国科学院院士，之后李四光著名事迹也被翻拍为电影。字词积累规规矩矩驯服灼热消耗ǔ定标准法则。顺从。存在于地球内部热能。状态词，像火烧着烫着那样热。规规矩矩驯服地热灼热理清层次理清文章层次，梳理文章结构。第部分第二部分第三部分说明石圈位置性质及形成。具体说明人类对石圈探索及开发利用。展望开发利用其他天体美好前景。自主探究返回文章主要分为几个部分，分别讲述了什么地球由哪些部分组成，本文主要介绍了哪部分合作探究研读课文地球有哪些部分组成课文主要介绍是哪部分地球有气圈水圈石圈组成。主要介绍了主体石圈。课文从哪几方面介绍了有关石圈知识课文从石圈位置性质形成以及人类对石圈探索及开发利用等方面介绍了有关石圈知识。作者认为我们应该怎样解决石圈上可利用矿物质资源日益减少问题作者认为要解决石圈上可利用矿物资源日渐减少问题有两种办法靠现代地球物理探矿地球化学探矿和各种新技术部门合作者们共同努力，往石圈下部更深地方要原料。继续找寻和利用新物质和动力来源，热就是便于利用动力根源。怎样才能了解清楚地球内部物质结构和它们存在状况通过地球物理地球化学等对地球内部结构进行直接探索研究。发射火箭到其他天体和通过远距离自动控制仪器记录等，得到有关那个天体内部结构资料来进行比较研究，间接地了解地球内部物质结构和它们存在状况。手法探究课文主要运用了哪些说明方法作比较可是到现在为止，我们眼睛所能钻进石圈深度，顶多也还不过十几公里。而地球直径却有着万二千多公里呢！举例子比如能够分裂并大量发热放射性物质，如铀钍等类，我们已经能够加以利用，例如用来开动机器促进庄稼生长治疗难治疾病等。列数字越往地球深处，温度越加增高，大约每下降米，温度就升高摄氏度课文小结本文作者运用通俗语言，深入浅出说明了石圈位置种类形成，以及对石圈开发利用，并展望了开发利用其它天体美好前景，号召青少年创造新纪录。退出布置作业完成优教通基础练习和同学们交流你是如何在生活中从自我做起，节约资源。接探索研究。发射火箭到其他天体和通过远距离自动控制仪器记录等，得到有关那个天体内部结构资料来进行比较研究，间接地了解地球内部物质结构和它们存在状况。手法探究课文主要运用了哪些说明方法作比较可是到现在为止，我们眼睛所能钻进石圈深度，顶多也还不过十几公里。而地球直径却有着万二千多公里呢！举例子比如能够分裂并大量发热放射性物质，如铀钍等类，我们已经能够加以利用，例如用来开动机器促进庄稼生长治疗难治疾病等。列数字越往地球深处，温度越加增高，大约每下降米，温度就升高摄氏度课文小结本文作者运用通俗语言，深入浅出说明了石圈位置种类形成，以及对石圈开发利用，并展望了开发利用其它天体美好前景，号召青少年创造新纪录。退出布置作业完成优教通基础练习和同学们交流你是如何在生活中从自我做起，节约资源。学习目标整体感知研读课文课文小结布置作业情境导入返回情境导入李四光是我国著名地质学家，新中国成立后第批杰出科学家和为新中国发展做出卓越贡献元勋，中国地质大学第任校长。我们起来看看他小时候故事。播放李四光成长故事视频返回学习目标积累生字词，了解作者李四光及相关信息。研讨本文结构，了解本文说明条理及说明方法。搜集有关地球及其能源开发利用资料，以便了解科学飞速发展，激励学生努力学习，激励学生对未来探索。作者简介整体感知李四光年月日年月日，中国著名地质学家，湖北省黄冈县回龙山香炉湾人，蒙古族。首创地质力学。中央研究院院士，中国科学院院士，之后李四光著名事迹也被翻拍为电影。字词积累规规矩矩驯服灼热消耗ǔ定标准法则。顺从。存在于地球内部热能。状态词，像火烧着烫着那样热。规规矩矩驯服地热灼热理清层次理清文章层次，梳理文章结构。第部分第二部分第三部分说明石圈位置性质及形成。具体说明人类对石圈探索及开发利用。展望开发利用其他天体美好前景。自主探究返回文章主要分为几个部分，分别讲述了什么地球由哪些部分组成，本文主要介绍了哪部分合作探究研读课文地球有哪些部分组成课文主要介绍是哪部分地球有气圈水圈石圈组成。主要介绍了主体石圈。课文从哪几方面介绍了有关石圈知识课文从石圈位置性质形成以及人类对石圈探索及开发利用等方面介绍了有关石圈知识。作者认为我们应该怎样解决石圈上可利用矿物质资源日益减少问题作者认为要解决石圈上可利用矿物资源日渐减少问题有两种办法靠现代地球物理探矿地球化学探矿和各种新技术部门合作者们共同努力，往石圈下部更深地方要原料。继续找寻和利用新物质和动力来源，热就是便于利用动力根源。怎样才能了解清楚地球内部物质结构和它们存在状况通过地球物理地球化学等对地球内部结构进行直接探索研究。发射火箭到其他天体和通过远距离自动控制仪器记录等，得到有关那个天体内部结构资料来进行比较研究，间接地了解地球内部物质结构和它们存在状况。手法探究课文主要运用了哪些说明方法作比较可是到现在为止，我们眼睛所能钻进石圈深度，顶多也还不过十几公里。而地球直径却有着万二千多公里呢！举例子比如能够分裂并大量发热放射性物质，如铀钍等类，我们已经能够加以利用，例如用来开动机器促进庄稼生长治疗难治疾病等。列数字越往地球深处，温度越加增高，大约每下降米，温度就升高摄氏度课文小结本文作者运用通俗语言，深入浅出说明了石圈位置种类形成，以及对石圈开发利用，并展望了开发利用其它天体美好前景，号召青少年创造新纪录。退出布置作业完成优教通基础练习和同学们交流你是如何在生活中从自我做起，节约资源。