求,和度数解在中,相邻内角互补又,又中，对角相等而练习七在中,⊥面积为,求周长解由⊥知,是高,则解得在中在中周长定义表示方法性质两组对边分别平行四边形叫做平行四边形。其不相邻两个顶点连成线段叫它对角线。平行四边形,记为,读作“平行四边形”,其中线段,称为对角线。平行四边形对边相等，对角相等，相邻两角互补。在中，则而,练习四在中,,求和度数解在中,又已知则解得,所以,练习五已知平行四边形周长为，两邻边，长比为，求和长度解在中,对边相等又周长为又，即则,解得而练习六中,,,求,和度数解在中,相邻内角互补又,又中，对角相等而练习七在中,⊥面积为,求周长解由⊥知,是高,则解得在中在中周长定义表示方法性质两组对边分别平行四边形叫做平行四边形。其不相邻两个顶点连成线段叫它对角线。平行四边形,记为,读作“平行四边形”,其中线段,称为对角线。平行四边形对边相等，对角相等，相邻两角互补。边重合，得到个四边形。动手操作将张纸对折，剪下两张叠放三角形纸片。将它们相等组边重合，得到个四边形。动手操作将张纸对折，剪下两张叠放三角形纸片。将它们相等组边重合，得到个四边形。动手操作定义两组对边分别平行四边形叫做平行四边形。如上图，平行四边形，记为,读作“平行四边形”,其中线段,称为对角线。表示方法平行四边形不相邻两个顶点连成线段叫它对角线。做做如下图，将绕顶点旋转再将平移，方法演示如下平行四边形性质平行四边形对边相等平行四边形对角相等，，例题已知平行四边形，为对角线如图,求,度数,并求边长解又而练习填空题在中,,则,,在中,周长等于,则,练习二判断题⒈平行四边形两组对边分别平行。⒉平行四边形四个内角都相等。⒊平行四边形相邻两个内角和等于⒋中,如果，那么练习三已知平行四边形中,,,且求和度数，并找出长度分别为和线段解在中，则而,练习四在中,,求和度数解在中,又已知则解得,所以,练习五已知平行四边形周长为，两邻边，长比为，求和长度解在中,对边相等又周长为又，即则,解得而练习六中,,,求,和度数解在中,相邻内角互补又,又中，对角相等而练习七在中,⊥面积为,求周长解由⊥知,是高,则解得在中在中周长定义表示方法性质两组对边分别平行四边形叫做平行四边形。其不相邻两个顶点连成线段叫它对角线。平行四边形,记为,读作“平行四边形”,其中线段,称为对角线。平行四边形对边相等，对角相等，相邻两角互补。在中，则而,练习四在中,,求和度数解在中,又已知则解得,所以,练习五已知平行四边形周长为，两邻边，长比为，求和长度解在中,对边相等又周长为又，即则,解得而练习六中,,,求,和度数解在中,相邻内角互补又,又中，对角相等而平行四边形性质学习目标课堂小结巩固练习例题讲解回顾思考学习六步曲探究新知学习目标探索并掌握平行四边形性质能够灵活运用平行四边形性质解决问题将张纸对折，剪下两张叠放三角形纸片。将它们相等组边重合，得到个四边形。动手操作将张纸对折，剪下两张叠放三角形纸片。将它们相等组边重合，得到个四边形。动手操作将张纸对折，剪下两张叠放三角形纸片。将它们相等组边重合，得到个四边形。动手操作定义两组对边分别平行四边形叫做平行四边形。如上图，平行四边形，记为,读作“平行四边形”,其中线段,称为对角线。表示方法平行四边形不相邻两个顶点连成线段叫它对角线。做做如下图，将绕顶点旋转再将平移，方法演示如下平行四边形性质平行四边形对边相等平行四边形对角相等，，例题已知平行四边形，为对角线如图,求,度数,并求边长解又而练习填空题在中,,则,,在中,周长等于,则,练习二判断题⒈平行四边形两组对边分别平行。⒉平行四边形四个内角都相等。⒊平行四边形相邻两个内角和等于⒋中,如果，那么练习三已知平行四边形中,,,且求和度数，并找出长度分别为和线段解在中，则而,练习四在中,,求和度数解在中,又已知则解得,所以,练习五已知平行四边形周长为，两邻边，长比为，求和长度解在中,对边相等又周长为又，即则,解得而练习六中,,,求,和度数解在中,相邻内角互补又,又中，对角相等而练习七在中,⊥面积为,求周长解由⊥知,是高,则解得在中在中周长定义表示方法性质两组对边分别平行四边形