代工业解决农村土地问题提倡教育文明开化试题分析本题主要考查学生对俄国年改革与日本明治维新认识。俄国年改革与日本明治维新都关注民生问题。俄国年改革中颁布法令，法令规定农奴在获得“解放”时，可以得到块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。日本明治维新在经济改革上提出允许土地自由买卖。这些措施都和民生有关，都解决农村土地问题。都是日本明治维新内容，俄国农奴制改革不具备，故此题选。考点定位九年级上册无产阶级斗争与资产阶级统治加强俄国日本历史转折正确率年初三模拟试卷洋务运动求自强，戊戌变法图立宪，辛亥革命建共和。这些探索活动反映共同诉求是发展民族资本主义建立资产阶级共和国改变中国社会制度实现民族和近代化年中考试卷下列各项史实与结论之间逻辑关系正确是史实结论战爆发前，意大利加入同盟国集团战爆发后，意大利加入协约国作战协约国方面展生产学习西方君主立宪试题分析本题主要考查学生分析能力，对题文中“我国土地劳力皆胜居优，惟苦乏资本故利用外资，诚为中国今日生计政策之最妙法门”。进行分析，可以看出梁启超认为中国缺乏资本，主张利用外资，分析四个选项，引进外资发展生产符合题意，所以此题选。考点定位八年级上册中国近代化探索戊戌变法正确率年初三模拟“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，日看尽长安花。”这首孟郊登科后诗中体现制度是分封制科举制三省六部制行省制度年初三模拟年月日，国家文物局水下文化遗产保护中心召开新闻发布会称，通过近两年详实水下考古调查及实物证据，初步判断“丹东号”是清北洋水师致远舰。提到此舰，我们会联想起百二十多年前那场激烈海战，那场海战中为国捐躯民族英雄是林则徐左宗棠邓世昌张謇第二步析选项排除错误选项和无关选项，细审干扰选项，找出正确选项析选项，明确选项正误是解答选择题重要步骤，无论选项形式怎么呈现，都无非由错误选项无关选项干扰选项和正确选项组成，排除错误选项和无关选项细审干扰选项找出正确选项，让你有放矢。排除错误选项和无关选项排除法是解答选择题最常用方法，符合学生认知规律，先排除错误选项和无关选项，可以缩小筛选范围，提高选择题解答正确率。错误选项主要表现形式对问题表述太绝对，以偏概全。表述不符合历史史实，有知识性错误。混淆主体，张冠李戴。因果倒置，逻辑错误等。年中考试卷据史书记载，唐都长安崇仁坊多修造乐器商店延寿坊有出售金银珠宝店胜业坊有“以小车推蒸饼卖之”永昌坊有茶肆新昌坊有客舍。这记载表明当时农业生产发展商业经济繁荣对外贸易活跃经济重心南移试题分析本题主要考查学生对材料理解能力。题文中“唐都长安崇仁坊多修造乐器商店延寿坊有出售金银珠宝店胜业坊有“以小车推蒸饼卖之”特别是“商店”“出售”“卖之”几个词语出现，说明商业繁荣，故此题答案选考点定位七年级下册繁荣与开放社会“开元盛世”正确率年中考试卷下列有关“新民主主义革命”表述正确是五四运动是中国新民主主义革命开始三大改造完成标志新民主主义革命结束新民主主义革命领导阶级是资产阶级新民主主义革命目标是发展资本主义试题分析本题主要考查学生对“新民主主义革命”认识。年月日，北京爆发了无产阶级领导学生为先锋五四爱国运动。五四爱国运动中工人阶级开始登上历史舞台，所以五四爱国运动是中国新民主主义革命开始。由此可见，新民主主义革命领导阶级是无产阶级。新民主主义革命结束标志是年新中国成立，新民主主义革命目标是反帝反封建，所以叙述错误，故答案是。考点定位八年级上册新民主主义革命兴起五四运动正确率年初三模拟试卷“年月中国政府派出万远征军入缅，后又不断增兵，由于中国战场和印滇缅战场牵制日军达万之众，使日军无法调往太平洋。”这充分表明中国抗战为世界反法西斯战争作出了重大贡献中国牵制大批日军，是世界反法西斯战争主战场国共两党共同抗战是抗日战争胜利根本原因中国抗战是世界反法西斯战争胜利最主要原因无关选项主要表现形式选项本身正确，但与试题考查要求无关，如试题考查政治方面问题，而选项则为经济文化方面内容。选项本身正确，但与题干时间空间人物等没有关系。选项表述不能支撑判断，与题干要求无关。偏离解题主旨，表述与题干要求无关。冷战结束后，世界经济有三个重要变化，是发展中国家经济年均和人均增长速度超过了发达国家二是欧洲经济体化速度加快三是美国反世纪年代国际竞争能力和经济地位下降趋势，经济获得强劲发展。这些变化从侧面反映出未来经济发展趋势是经济区域化世界经济格局影响政治格局冷战结束后世界经济格局超多强局面形成联合国在国际事务中不起作用细审干扰选项排除掉错误选项和无关选项后，剩下就是干扰选项和正确选项，相比错误选项和无关选项，干扰选项最具迷惑性，考生往往因此而失分。干扰选项主要表现形式与题干有关但不全面此类干扰选项表述没有明显错误，只不过是正确选项个方面。与题干有关但不深刻此类干扰选项没有抓住题干主旨，表述明确，迎合了考生浅显认识，这类干扰项最难排除。与题干有关但又有其他内容此类干扰选项往往直接从题干要求中派生出，但又画蛇添足，超出题干要求。与题干有关但不符合考查角度此类干扰选项是命题者有意设置“陷阱”。选项表面上表述正确，但实际上却不符合解题要求。找出正确选项在排除了错误和无关选项细审干扰选项之后，还应对正确选项进行分析验证。年中考试卷“这次会议实现了思想路线政治路线组织路线拨乱反正，实现了建国以来我们党历史上次伟大转折”。这次会议是中共十届三中全会中共十三大中共十四大中共十五大试题分析本题主要考查学生对十届三中全会有关知识准确识记。依据所学知识可知，年中国共产党十届三中全会召开。会议重新确立了解放思想实事求是思想路线。会议否定了以阶级斗争为纲做法，作出将国家工作重心转移到经济建设上来方针。会议决定实行改革开放伟大决策，会议实际上形成了以邓小平为核心第二代党中央领导集体。中共十届三中全会是建国以来党历史上具有深远意义转折。它完成了党思想路线政治路线组织路线拨乱反正，是改革开放开端。故选。考点定位八年级下册建设有中国特色社会主义伟大历史转折正确率年中考试卷世纪年代俄国农奴制改革和日本明治维新，这两次改革相同内容是引进西方先进技术鼓励发展近代工业解决农村土地问题提倡教育文明开化试题分析本题主要考查学生对俄国年改革与日本明治维新认识。俄国年改革与日本明治维新都关注民生问题。俄国年改革中颁布法令，法令规定农奴在获得“解放”时，可以得到块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。日本明治维新在经济改革上提出允许土地自由买卖。这些措施都和民生有关，都解决农村土地问题。都是日本明治维新内容，俄国农奴制改革不具备，故此题选。考点定位九年级上册无产阶级斗争与资产阶级统治加强俄国日本历史转折正确率年初三模拟试卷洋务运动求自强，戊戌变法图立宪，辛亥革命建共和。这些探索活动反映共同诉求是发展民族资本主义建立资产阶级共和国改变中国社会制度实现民族和近代化年中考试卷下列各项史实与结论之间逻辑关系正确是史实结论战爆发前，意大利加入同盟国集团战爆发后，意大利加入协约国作战协约国方面界反法西斯战争胜利作出了巨大贡献。”可以看出中俄两国人民赢得世界反法西斯战争胜利共同原因是反法西斯战争正义性，广大人民群众支持和年世界反法西斯同盟建立及反法西斯国家互相配合。此题总分分，平均得分率为分。材料二俄罗斯著名历史学家克柳切夫斯基说过“如果丧失对历史记忆，我们心灵就会在黑暗中消失”年月，十二届全国人大第七次会议经过表决通过，决定将每年月日确定为“中国人民抗日战争胜利纪念日”。根据材料二，说明确立“中国人民抗日战争胜利纪念日”现实意义。分本题答案开放，主要考查学生“中国人民抗日战争胜利纪念日”现实意义认识。设立国家纪念日，既是悼念死者，珍重和敬畏生命，表明对历史尊重更是表明反对侵略战争维护世界和平守护国际秩序坚定立场。设立国家纪念日，既是纪念更是警醒。以史为鉴，铭记被侵略被杀戮历史，才能避免历史悲剧重演，设立国家纪念日可以彰显中国人民在反法西斯战争中地位，进步弘扬以爱国主义为核心伟大民族精神，同时也为了警示日本正视和深刻反省侵略历史。此题总分分，平均得分率为分。考点定位九年级下册第二次世界大战第二次世界大战爆发世界反法西斯战争胜利八年级上册中华民族抗日战争血肉筑长城年中考试卷分阅读材料，完成下列要求。材料年月，外交部部长王毅就“中国外交政策和对外关系”相关问题对记者强调说“不是，更不是，与其拿战前德国来做文章，不如以二战后德国来作榜样。”材料中年和年各发生了什么历史事件分对中国分别产生了怎样影响分判完中考试卷和其他老师交流，总体感觉今年试题不难，但学生答题情况不容乐观，尤其是选择题第题，材料解析题题。综上，学生失分原因有总来说是关注程度不够，不重视造成，具体有以下几点原因学生审题不清。粗心，写错别字。基础不扎实。分析解决问题能力有欠缺。答题不规范。四学生答卷情况及出现问题附规范表述答案技巧概括主旨常保留句子主谓宾，省略定状语答题要点不能重复。要么合并同类项要么择其。多采用历史专业术语表达。多写史实，少说空话，史论结合。尽量做到言简意赅。每条答案字数应控制在字以内。尽量使用教材中语言当看到“概括说明”或“归纳”等提示词时,不要微观表述具体事实,而应宏观提炼具体事实莫用“不”和“被”来表达不要照抄原文，特别是古文，但可用原文中词语看分值答题。如设问分值是分，般需要写出点答案。但实战中我们作答案应大于标准答案，多写或写错知识点不倒扣分。五今后教学需改进之处立足基础，重视主干构建知识体系。基础知识基本能力依然是每年中考考查重点，要掌握诸如中国古代经济政治文化发展史，近代西方侵华史和近代化探索史，新中国建设和改革伟大成就，资本主义社会产生发展和挑战，政治多极化和经济全球化问题，三次科技革命，近现代世界格局变化调整等重点基础知识。要求学生以课本为中心牢固掌握基础知识，理清历史知识来龙去脉，并增强学生阅读分析判断归纳比较评价综合等基本能力。在基础知识学习基础上，学生只有在熟悉并掌握了教材知识体系，才能增强理解能力分析能力和判断是非能力。年中考历史试题注重历史学科知识内在联系与综合，具体表现是古今中外历史综合，体现了中外关联，相互借鉴特点，如选择题第题材料题题等。因此要夯实基础知识，进而构建起中国历史世界历史清晰脉络。二注重能力培养。“授人以鱼不如授人以渔”，教师在平时教学中定要注重对学生能力培养，在切实掌握知识基础上，培养学生分析问题能力综合概括能力评价事物能力知识迁移能力思考能力创新思维能力表达和书写能力等。复习时要抓基础抓重点，要加强比较题材料解析题活动探究等题型训练，切实提高学生学习能力。三坚持注重培养情感态度价值观理念。要在平时教学中加强对学生历史情感态度价值观考查，在引导学生对历史现象和现实问题科学分析中，让