2015_2016苏教版语文九年级下册第四单元课件第17课《出师表》（共64张PPT） 63页（完稿） ㊣ 精品文档 值得下载

诸葛亮向后主提出三条建议是什么开张圣听陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人广开言路严明赏罚亲贤远佞作者自叙志趣过人，不求功名话苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

文中两句千古名言，说尽诸葛亮生话是受任于败军之际，奉命于危难之间。

文中列举使诸葛亮报先帝忠陛下两件事三顾茅庐白帝城托孤本文诸葛亮主要向刘备提出了哪三条建议你认为作者提出三项建议中，哪项是核心为什么广开言路严明赏罚亲贤远佞。

亲贤远佞诸葛亮此次出师目是什么今南方已定，兵甲已足。

当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

文中隐藏了许多成语，能找出来吗妄自菲薄三顾茅庐不知所云还有吗请你找找看引喻失义作奸犯科苟全性命裨补阙漏指日可待察纳雅言课外拓展下边副对联概括了诸葛亮生功绩，你能说出描写了他哪些具体事件吗收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，心只为酬三顾。

取西蜀，定南蛮，国贫困衰弱，这真正是形势危急，决定存亡关头啊。

古今词义古义今义古义今义痛心遗憾。

未尝不叹息痛恨于桓灵也。

深切憎恨。

贫民百姓。

臣本布衣。

布衣服。

痛恨布衣古义今义古义今义卑鄙感激身份低微，出身鄙野。

先帝不以臣卑鄙。

语言行为恶劣不道德。

感动，激动。

由是感激。

因对方好意或帮助而对他产生好感。

古义今义危急存亡之秋时秋季诚宜开张圣听扩大店铺开业叹息痛恨痛心遗憾极为憎恨先帝不以臣卑鄙身份低微品质恶劣见识短浅由是感激感动激奋非常感谢先帝知臣谨慎严谨慎重做事小心四古今异义词词多义效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。

不效则治臣之罪。

感激由是感激。

臣不胜受恩感激。

重任。

实现完成。

感动，激动。

感谢。

以光先帝遗德。

恢弘志士之气。

此皆良实。

优劣得所。

光，名词用为动词，发扬光大。

恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。

良实，形容词用为名词，善良诚实人。

优劣，形容词用为名词，才能高和才能低。

词类活用亲贤臣。

远小人。

攘除奸凶。

则责攸之讳允等之慢。

亲，形容词用为动词，亲近。

远，形容词用为动词，疏远。

奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽人。

慢，形容词用为动词，怠慢。

通假字裨补阙漏。

尔来二十有年矣。

阙，通“缺”，缺点。

有，通“又”，表余数。

三词多义是以先帝简拔以遗陛下。

深追先帝遗诏此臣所以报先帝而忠陛下之职分也此后汉所以倾颓也行阵和睦性行淑均给予遗留用来原因队伍品行俱为体作奸犯科及为忠善者众议举宠为督咨臣以当世之事寄臣以大事遂许先帝以驱驰先帝不以臣卑鄙以光先帝遗德以塞忠谏之路也受命以来。

词多义是做，行做，担任拿把为替因为来以致连词，表时间，以。

以光先帝遗德。

恢弘志士之气。

此皆良实。

优劣得所。

光，名词用为动词，发扬光大。

恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。

良实，形容词用为名词，善良诚实人。

优劣，形容词用为名词，才能高和才能低。

四词类活用中道崩殂此诚危急存亡之秋也盖追先帝殊遇以光先帝遗德恢弘志士之气以昭陛下平明之理是以先帝简拔以遗陛下行阵和睦五重点词语古时指皇帝死亡实在时原来是优待，厚遇发扬光大发扬扩大显示治因此选拔给予军队部队臣本布衣躬耕南阳猥自枉屈遂许先帝以驱驰夙夜忧叹深入不毛庶竭驽钝托臣以讨贼兴复之效以彰其咎咨诹善道平民亲自降低身份奔走效劳早晚不长草地方比喻才能平庸重任表明，显扬过失询问三顾茅庐比喻真心诚意，再邀请。

妄自菲薄指过分看轻自己，形容自卑。

作奸犯科指为非作歹，触犯法令。

危急存亡指关系到生存灭亡紧急关头。

临危授命指在危难之际接受任命。

计日可待可以数着日子等待，形容为时不远。

咨诹善道询问好道理。

察纳雅言征求好建议。

六成语阅读提示，思考此表目是什么全文表达主旨是什么阅读第段，思考作者指出当时形势如何值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何内外大臣如此，作者希望国君又当如何由此得出作者提出第条建议是什么第段分析危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊不利追殊遇报陛下不懈于内忘身于外有利诚宜不宜正反广开言路开张圣听阅读第二段，思考作者提出第二条建议是什么为什么要提出这条建议第二段分析陟罚臧否，不宜异同不宜偏私，内外异法以昭陛下平明之理严明赏罚阅读第三四五段，思考作者提出第三条建议是什么这三段是怎样衔接起来第三四五段关系宫中之事营中之事裨补阙漏有所广益先帝简拔之臣先帝称能之臣行阵和睦优劣得所荐贤臣亲贤臣，远小人先汉兴隆亲小人，远贤臣后汉倾颓正反历史教训引教训亲贤远佞亲贤臣，远小人汉室之隆，可计日而待阅读第六七段，思考在表达方式上，这两段与上文有何不同主要内容应怎样概括请逐句加以理解。

第六七段逐句分析第六段叙己志向身份，生活，追求品格高远叙“三顾草庐宽宏大度，不耻下问由是感激叙共患难经历创业艰难效忠心愿第七段叙托孤之事，提挈全段受命以来心情行动北定中原，兴复汉室出师目标补笔请结合“预习提示”综合思考作者写作思路是怎样全文可分为几个部分此表言辞恳切，感情真挚，是如何体现此表在表达方式运用上有何特点请具体阐述。

理清思路，把握结构部分段落要点表达方式广开言路赏罚分明亲贤远佞叙述经历三顾草庐效忠心愿托孤之事二归结责任，结束全篇三寓情于议寓情于叙抒发感情思路以“出师”为中心首先，危急形势下出师，提出治国建议然后，陈述出师理由，表达感激之情效忠心愿最后，要求批准出师，表达出师决心。

理解练习诸葛亮对当前形势分析是什么客观条件今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

主观条件侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外诸葛亮向后主提出三条建议是什么开张圣听陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人广开言路严明赏罚亲贤远佞作者自叙志趣过人，不求功名话苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

文中两句千古名言，说尽诸葛亮生话是受任于败军之际，奉命于危难之间。

文中列举使诸葛亮报先帝忠陛下两件事三顾茅庐白帝城托孤本文诸葛亮主要向刘备提出了哪三条建议你认为作者提出三项建议中，哪项是核心为什么广开言路严明赏罚亲贤远佞。

亲贤远佞诸葛亮此次出师目是什么今南方已定，兵甲已足。

当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

文中隐藏了许多成语，能找出来吗妄自菲薄三顾茅庐不知所云还有吗请你找找看引喻失义作奸犯科苟全性命裨补阙漏指日可待察纳雅言课外拓展下边副对联概括了诸葛亮生功绩，你能说出描写了他哪些具体事件吗收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，心只为酬三顾。

取西蜀，定南蛮，待察纳雅言课外拓展下边副对联概括了诸葛亮生功绩，你能说出描写了他哪些具体事件吗收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，心只为酬三顾。

取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

你知道吗三顾三顾茅庐六出六出祁山东和东和东吴收二川收东川西川北拒北拒曹魏七擒七擒孟获排八阵摆设八阵图文章学习拓展中国历史上曾出现过许许多多著名政治家，如何衡量他们你认为个比较完全政治家，应该具备那些条件应该有远大抱负，坚强责任感，以天下为己任要有敏锐洞察力，能洞悉当时国家之形势，针对国计民生症结所在，提出兴利除弊方案能知人善任，选拔贤才能集思广益，善于采纳群言，改进工作。

请结合本文所学和三国演义对诸葛亮进行评价。

不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。

三复习句子翻译不应当随便看轻自己，说些不恰当话，以致堵塞人们向您竭诚进谏道路。

奖惩功过好坏，不应该因在宫中或在府中而异。

如有做奸邪事情，犯科条法令以及忠心耿耿做好事人，应该交给主管官，判定他们受罚或受赏。

此皆良实，志虑忠纯性行淑均亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。

这些都是善良诚实人，他们志向和心思忠诚无二。

性情品行善良平正。

亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达原因亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败原因。

陛下也应自行谋划，以询问治国好道理，考察，采纳正确意见。

文中两句千古名言，说尽诸葛亮生话是受任于败军之际，奉命于危难之间。

诸葛亮表明自己身份句子是哪句当时自己志趣是什么北伐战略目标是什么本文主要表达了什么情感蕴含着作者对先帝感恩图报之情，表达其竭力效忠刘备父子心愿。

臣本布衣苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

两表酬三顾，对足千秋过厅对联亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎过厅对联三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

杜甫蜀相出师表真名世，千载谁堪伯仲间。

陆游书愤鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武公忠体国兮出师两表留楷模诸葛亮殿对联武侯祠匾额对联选诸葛亮故事汇萃三顾茅庐舌战群儒草船借箭借东风三气周瑜七擒孟获空城计挥泪斩马谡解释下列句中划线词语。

分躬耕于南阳躬先帝不以臣卑鄙卑鄙由是先主遂诣亮诣此人可就见就翻译下列句子。

分受任于败军之际，奉命于危难之间。

将军宜枉驾顾之。

联系隆中对，用自己语言对诸葛亮其人作出评价。

分专项练习亲自，自身。

低微鄙陋。

拜访。

接近。

在兵败时候接受任务，在危难时候奉命出使。

将军应该委屈自己亲自去拜访他出身卑微，少有大志，知恩图报，鞠躬尽瘁。

用“∕”划分下面句子朗读节奏。

分臣不胜受恩感激解释文中加点字含义。

分躬损零用现代汉语写出下列句子意思。

分遂许先帝以驱驰。

咨诹善道，察纳雅言。

下列与“咨臣以当世之事”句子结构相同项是。

分刻唐贤今人诗赋于其上此三子者，皆布衣之世也遂率子孙荷担着三夫鼓作气，再而衰，三而竭结合选文概括诸葛亮上表出师原因。

亲自除去落下，降落于是答应先帝奔走效劳征询治国好道理，明察和接受正直进言报先帝，忠陛下南方已定，兵甲以足。

解释下列句子中加点词。

任选两小题分遂许先帝以驱驰邹忌修八尺有余池非不深也便要还家下列语句朗读停顿正确项是分三顾臣于草庐之中愿陛下亲之信之但少闲人如吾两人者耳皆若空游无所依翻译文中画线句子。

分亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也译文先帝不以臣卑鄙译文从选文中找出表明作者淡泊名利句子。

分答诸葛亮出师北伐战略目标是什么用原文回答你心目中诸葛亮是怎样个人分答应长，这里指身高护城河通“邀”，邀请亲近贤臣，远避疏远小人，这是汉朝前期所以能够兴盛原因。

先帝不因为我身份低微，见识短浅。

苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯目标北定中原攘除奸凶兴复汉室还于旧都。

宁静淡泊，知恩图报，谨慎细致对先主刘备忠心耿耿，竭力辅佐后主刘禅为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已具有远见卓识政治家和军事家智慧化身等文章提出三个建议，在现实生活中，有什么借鉴意义你了解诸葛亮吗说说他在你心目中是怎样形象。

五拓展复习文言文翻译方法“留”，古今意义相同词，古代人名地名物名官名国号年号度量衡单位等“删”，删掉无须译出文言虚词。

“补”，变单音词为双音词补出省略句中省略成分补出省略了语句。

“换”，用现代词汇替换古代词汇。

“调”把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。

“变”，在忠实于原文基础上，活译有关文字国贫困衰弱，这真正是形势危急，决定存亡关头啊。

古今词义古义今义古义今义痛心遗憾。

未尝不叹息痛恨于桓灵也