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春特点。
都赞颂了梅花高洁品格。
都以梅花自喻。
不同点梅花形象不同陆游寂寞凄凉饱受摧残，象征屡受排挤主战派。
毛泽东傲寒俊俏积极乐观。
象征革命者坚贞不屈斗争精神。
感情基调不同陆游低沉孤高。
毛泽东积极乐观，充满信心。
二探究主旨归纳本文中心思想。
这首词上片着重写梅花傲寒开放美好身姿，下片着重写梅花精神品格，由外而内地表现了梅花不畏严寒品格高洁动人形象。
讨论结合本词写作背景，分析“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”有何暗示“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”这句依然用自然现象比喻政治气候，不难看出作者岿然不动信念，无论环境和气候多么恶劣，但梅花不畏严寒，独自开放在枝头，与此同时也昭示世人，任何反华势力叫嚣都是枉费心机和徒劳无益。
三品析语言犹有花枝俏。
试品析“俏”用词妙处。
“俏”既能表现梅花俏丽，又能象征革命者面对困难坚强不屈美好情操。
俏也不争春，只把春来报。
理解这句话含意。
形么作用“略输”“稍逊”和“只识”有什么区别个“惜”字委婉准确，有贬有褒，肯定了秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗赫赫战功，也指出了他们缺少文治文学才华不足弱点。
“略”“稍”使作者对历史人物评述客观准确不失分寸。
“略输”“稍逊”与“只识”对比，褒贬程序有差别，“只识”否定程度大于前者。
沁园春雪具体实景动静结合想像虚景艳丽多姿论今风流人物上阕写景下阕论史总写雪景意境壮阔评古短于文治江山多娇热爱祖国山河歌颂当代英雄过渡英雄折腰唐代著名文学家柳宗元写过首题为江雪诗千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
这首五言绝句描写了冰封雪冻千山万径，寒江垂钓孤独渔夫，言简意深，请同学们分析，这首诗与沁园春雪在感情基调上有什么不同柳宗元因参加革新运动失败而遭贬，他政治思想和远大抱负不能实现，内心苦恼与愤懑反映在诗中，就是那个卓尔不群孤芳自赏“独钓寒江雪”“蓑笠翁”。
而毛泽东词作大气磅礴，格调高亢，充满了热爱祖国河山以天下为己任豪情壮志。
这种差别，主要是由于作者所处时代境遇，特别是胸怀阔狭造成。
卜算子咏梅毛泽东宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来有感情地朗读并背诵诗歌。
品味诗歌精炼优美语言。
感悟毛泽东革命乐观主义精神和谦逊作风。
比较阅读两首词异同点。
该词写于年月，当时正值三年自然灾害时期，国际上反华势力也十分猖獗，新中国面临着严峻考验。
即使如此，作者仍然保持着革命乐观主义精神和战胜切困难决心和信心。
读读咏梅花枝俏烂漫寂寞零落卜算子ǒɡɡǔ二记记卜算子零落任咏梅俏烂漫词牌名。
凋谢。
任凭。
题目。
咏，用诗词等来叙述。
俊俏，美好样子。
色彩鲜明而美丽。
这里形容盛开样子。
本词分上下两阕，各写什么内容上阕着重写梅花傲寒开放美好身姿下阕着重写梅花精神品格。
研读文本“待到山花烂漫时，她在丛中笑”句在表达上有什么妙处试品析“风雨送春归，飞雪迎春到”句含意“反其意用之”句中“其意”有什么含义本句话又有什么意思词里梅花生活在什么样环境里哪些词可以点明它生活环境梅花美展现出了梅花什么形象寄托了作者怎样思想感情词里用是什么手法请举例分析。
该词境界美在哪里本文与陆游卜算子•咏梅为同题作品。
请比较下这两处梅花在内容及思想感情表达上有什么异同“待到山花烂漫时，她在丛中笑”句在表达上有什么妙处运用拟人写法写出了梅花盛开时美好样子。
体现了诗人积极乐观精神。
试品析“风雨送春归，飞雪迎春到”句含意象征了政治形势发展变化，体现诗人对形势发展预测以及对未来必胜信心。
“反其意用之”句中“其意”有什么含义本句话又有什么意思其意指陆游咏梅思想情调主旨和用意。
本句含意本词写作和陆游写作思想不样。
词里梅花生活在什么样环境里哪些词可以点明它生活环境寒冷艰险环境里飞雪寒冷冬天悬崖险恶百丈冰寒。
梅花美展现出了梅花什么形象寄托了作者怎样思想感情展现了梅花不畏严寒品格高洁动人形象。
寄托了作者积极乐观充满自信思想感情。
词里用是什么手法请举例分析。
衬托。
飞雪悬崖百丈冰俏衬托梅花傲寒俊俏，不畏困难形象。
山花烂漫笑衬托乐观向上，高风亮节。
该词境界美在哪里给人以胸怀广阔，志向高远，乐观向上境界美。
本文与陆游卜算子•咏梅为同题作品。
请比较下这两处梅花在内容及思想感情表达上有什么异同卜算子咏梅南宋陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
相同点都写出了梅花不畏严寒特点。
都表现梅花不与群芳争春特点。
都赞颂了梅花高洁品格。
都以梅花自喻。
不同点梅花形象不同陆游寂寞凄凉饱受摧残，象征屡受排挤主战派。
毛泽东傲寒俊俏积极乐观。
象征革命者坚贞不屈斗争精神。
感情基调不同陆游低沉孤高。
毛泽东积极乐观，充满信心。
二探究主旨归纳本文中心思想。
这首词上片着重写梅花傲寒开放美好身姿，下片着重写梅花精神品格，由外而内地表现了梅花不畏严寒品格高洁动人形象。
讨论结合本词写作背景，分析“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”有何暗示“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”这句依然用自然现象比喻政治气候，不难看出作者岿然不动信念，无论环境和气候多么恶劣，但梅花不畏严寒，独自开放在枝头，与此同时也昭示世人，任何反华势力叫嚣都是枉费心机和徒劳无益。
三品析语言犹有花枝俏。
试品析“俏”用词妙处。
“俏”既能表现梅花俏丽，又能象征革命者面对困难坚强不屈美好情操。
俏也不争春，只把春来报。
理解这句话含意。
形不能实现，内心苦恼与愤懑反映在诗中，就是那个卓尔不群孤芳自赏“独钓寒江雪”“蓑笠翁”。
而毛泽东词作大气磅礴，格调高亢，充满了热爱祖国河山以天下为己任豪情壮志。
这种差别，主要是由于作者所处时代境遇，特别是胸怀阔狭造成。
卜算子咏梅毛泽东宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来有感情地朗读并背诵诗歌。
品味诗歌精炼优美语言。
感悟毛泽东革命乐观主义精神和谦逊作风。
比较阅读两首词异同点。
该词写于年月，当时正值三年自然灾害时期，国际上反华势力也十分猖獗，新中国面临着严峻考验。
即使如此，作者仍然保持着革命乐观主义精神和战胜切困难决心和信心。
读读咏梅花枝俏烂漫寂寞零落卜算子ǒɡɡǔ二记记卜算子零落任咏梅俏烂漫词牌名。
凋谢。
任凭。
题目。
咏，用诗词等来叙述。
俊俏，美好样子。
色彩鲜明而美丽。
这里形容盛开样子。
本词分上下两阕，各写什么内容上阕着重写梅花傲寒开放美好身姿下阕着重写梅花精神品格。
研读文本“待到山花烂漫时，她在丛中笑”句在表达上有什么妙处试品析“风雨送春归，飞雪迎春到”句含意“反其意用之”句中“其意”有什么含义本句话又有什么意思词里梅花生活在什么样环境里哪些词可以点明它生活环境梅花美展现出了梅花什么形象寄托了作者怎样思想感情词里用是什么手法请举例分析。
该词境界美在哪里本文与陆游卜算子•咏梅为同题作品。
请比较下这两处梅花在内容及思想感情表达上有什么异同“待到山花烂漫时，她在丛中笑”句在表达上有什么妙处运用拟人写法写出了梅花盛开时美好样子。
体现了诗人积极乐观精神。
试品析“风雨送春归，飞雪迎春到”句含意象征了政治形势发展变化，体现诗人对形势发展预测以及对未来必胜信心。
“反其意用之”句中“其意”有什么含义本句话又有什么意思其意指陆游咏梅思想情调主旨和用意。
本句含意本词写作和陆游写作思想不样。
词里梅花生活在什么样环境里哪些词可以点明它生活环境寒冷艰险环境里飞雪寒冷冬天悬崖险恶百丈冰寒。
梅花美展现出了梅花什么形象寄托了作者怎样思想感情展现了梅花不畏严寒品格高洁动人形象。
寄托了作者积极乐观充满自信思想感情。
词里用是什么手法请举例分析。
衬托。
飞雪悬崖百丈冰俏衬托梅花傲寒俊俏，不畏困难形象。
山花烂漫笑衬托乐观向上，高风亮节。
该词境界美在哪里给人以胸怀广阔，志向高远，乐观向上境界美。
本文与陆游卜算子•咏梅为同题作品。
请比较下这两处梅花在内容及思想感情表达上有什么异同卜算子咏梅南宋陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
相同点都写出了梅花不畏严寒特点。
都表现梅花不与群芳争春特点。
都赞颂了梅花高洁品格。
都以梅花自喻。
不同点梅花形象不同陆游寂寞凄凉饱受摧残，象征屡受排挤主战派。
毛泽东傲寒俊俏积极乐观。
象征革命者坚贞不屈斗争精神。
感情基调不同陆游低沉孤高。
毛泽东积极乐观，充满信心。
二探究主旨归纳本文中心思想。
这首词上片着重写梅花傲寒开放美好身姿，下片着重写梅花精神品格，由外而内地表现了梅花不畏严寒品格高洁动人形象。
讨论结合本词写作背景，分析“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”有何暗示“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”这句依然用自然现象比喻政治气候，不难看出作者岿然不动信念，无论环境和气候多么恶劣，但梅花不畏严寒，独自开放在枝头，与此同时也昭示世人，任何反华势力叫嚣都是枉费心机和徒劳无益。
三品析语言犹有花枝俏。
试品析“俏”用词妙处。
“俏”既能表现梅花俏丽，又能象征革命者面对困难坚强不屈美好情操。
俏也不争春，只把春来报。
理解这句话含意。
形象地写出梅花无私奉献品格，使梅花形象更为丰满。
她在丛中笑。
句中“笑”字有何深意这个“笑”，是藐视困难笑，是苦尽甘来面对胜利欣慰笑，是功成身退谦逊笑，是对未来充满信心笑。
本词拟人手法运用自然巧妙。
由外而内地表现了梅花不畏严寒品格高洁动人形象。
你还能举出写梅花古诗词吗它们分别表现了梅花什么品格根据自己对这两首词理解或对梅花感情，用自己喜欢方式，表达出自己感受。
方式如写作绘画背诵抄录评价等卜算子咏梅本词语言优美，含意深远，言简意赅，请你用散文化语言给大家讲述词内容。
那株生在荒郊野外梅花，在断桥边自开自落，无人理睬，暮色将临，无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨摧残，它不想去争艳夺宠，任凭百花妒忌与排斥，即使粉身碎骨，也不改变它那坚贞不屈品格。
多少事，从来急，天地转，光阴迫，万年太久，只争朝夕。
毛泽东么作用“略输”“稍逊”和“只识”有什么区别个“惜”字委婉准确，有贬有褒，肯定了秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗赫赫战功，也指出了他们缺少文治文学才华不足弱点。
“略”“稍”使作者对历史人物评述客观准确不失分寸。
“略输”“稍逊”与“只识”对比，褒贬程序有差别，“只识”否定程度大于前者。
沁园春雪具体实景动静结合想像虚景艳丽多姿论今风流人物上阕写景下阕论史总写雪景意境壮阔评古短于文治江山多娇热爱祖国山河歌颂当代英雄过渡英雄折腰唐代著名文学家柳宗元写过首题为江雪诗千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
这首五言绝句描写了冰封雪冻千山万径，寒江垂钓孤独渔夫，言简意深，请同学们分析，这首诗与沁园春雪在感情基调上有什么不同柳宗元因参加革新运动失败而遭贬，他政治思想和远大抱负不能实现，内心苦恼与愤懑反映在诗中，就是那个卓尔不群孤芳自赏“毛泽东词二首学习目标•思想目标激发学生对祖国热爱之情，引导学生体会诗歌意境和想象，感受诗人博大胸襟和豪迈情怀。
•知识目标掌握本文篇章结构，理解诗歌中比喻和拟人等修辞手法运用和写景抒情相结合特点。
•能力目标能有感情地诵读课文。
•重点•理解诗歌中比喻和拟人等修辞手法运用和写景抒情相结合特点简要分析词中意象。
•难点•引导学生体会诗歌
2015_2016苏教版语文七年级下册第六单元课件第23课《毛泽东词二首》（共54张PPT） 54页（完稿）
