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最后又说，以共赏人间美景作结。
表现出作者不为失意离别所苦胸襟以及对亲人思念之情。
词中作者感情有哪些变化不应有恨人有悲欢离合何事长向别时圆月有阴晴圆缺此事古难全。
但愿人长久千里共婵娟豁达上阙下阙望月写景怀人抒情借景抒情情景交融主要内容上阙饮酒问月下阙难眠怀弟问青天是何年矛盾照无眠别时圆景情情景交融虚实结合苦闷总结全文我欲唯恐不胜寒在人间人有月有但愿千里过渡豁达祝福小结水调歌头这首词上阕把酒颂月，抒写了由幻想超尘到复归现实思想过程下阕对月怀人，阐发月有，人有人生哲理。
全词意境清远，笔调深婉，表现出作者。
阴晴圆缺悲欢离合不为失意离别所苦豁达胸襟请欣赏段歌曲，展开联想想象，品味词意境。
轻松片刻小试牛刀你能举出哪些有关“月”诗词李白床前明月光举头望明月，低头思故乡。
王昌龄出塞秦时明月汉时关，万里长征人未还。
李白月下独酌举杯邀明月，对影成诵读诗词要求速度要慢，边读边体味，使作品中形象在脑中浮现。
要有节奏，韵脚读出延长音。
有感情。
翻译词意明月什么时候才有呢我举着酒杯仰问青天。
不知天宫中今晚又是哪年我真想驾乘着长风回到月宫，又怕那美玉砌成宫殿，太高太寒冷了，让人禁受不了。
在月光下起舞，影子也随人摇动，那月宫哪里比得上人间好呢月亮照过朱红色楼阁，又低低照进了雕花窗户，照着失眠人。
月亮对人世该没有什么怨恨吧，为什么总是在人们离别孤独时候变圆呢人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，这种事自古以来就很难周全。
只希望亲人能健康长寿，虽然远隔千里也能共赏这美好月色。
水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
小序作用交代写词时间及缘由。
质疑读上片，回答问题。
在人间，作者孤独寂寞，感受到只是失意与别离折磨。
词中哪句体现了作者向往天上宫阙，不愿留在人间为什么“我欲乘风归去”质疑读上片，回答问题。
“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
”词中哪些句子写出了词人内心矛盾质疑二读下片，回答问题。
夜已深了，失意和离愁，涌上心头，使词人难以成眠。
“转朱阁，低绮户，照无眠。
”无眠人是谁为何无眠是作者苏轼。
质疑二读下片，回答问题。
由怨月，到感悟人生最后又说，以共赏人间美景作结。
表现出作者不为失意离别所苦胸襟以及对亲人思念之情。
词中作者感情有哪些变化不应有恨人有悲欢离合何事长向别时圆月有阴晴圆缺此事古难全。
但愿人长久千里共婵娟豁达上阙下阙望月写景怀人抒情借景抒情情景交融主要内容上阙饮酒问月下阙难眠怀弟问青天是何年矛盾照无眠别时圆景情情景交融虚实结合苦闷总结全文我欲唯恐不胜寒在人间人有月有但愿千里过渡豁达祝福小结水调歌头这首词上阕把酒颂月，抒写了由幻想超尘到复归现实思想过程下阕对月怀人，阐发月有，人有人生哲理。
全词意境清远，笔调深婉，表现出作者。
阴晴圆缺悲欢离合不为失意离别所苦豁达胸襟请欣赏段歌曲，展开联想想象，品味词意境。
轻松片刻小试牛刀你能举出哪些有关“月”诗词李白床前明月光举头望明月，低头思故乡。
王昌龄出塞秦时明月汉时关，万里长征人未还。
李白月下独酌举杯邀明月，对影成调歌头宋苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
诵读诗词要求速度要慢，边读边体味，使作品中形象在脑中浮现。
要有节奏，韵脚读出延长音。
有感情。
翻译词意明月什么时候才有呢我举着酒杯仰问青天。
不知天宫中今晚又是哪年我真想驾乘着长风回到月宫，又怕那美玉砌成宫殿，太高太寒冷了，让人禁受不了。
在月光下起舞，影子也随人摇动，那月宫哪里比得上人间好呢月亮照过朱红色楼阁，又低低照进了雕花窗户，照着失眠人。
月亮对人世该没有什么怨恨吧，为什么总是在人们离别孤独时候变圆呢人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，这种事自古以来就很难周全。
只希望亲人能健康长寿，虽然远隔千里也能共赏这美好月色。
水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
小序作用交代写词时间及缘由。
质疑读上片，回答问题。
在人间，作者孤独寂寞，感受到只是失意与别离折磨。
词中哪句体现了作者向往天上宫阙，不愿留在人间为什么“我欲乘风归去”质疑读上片，回答问题。
“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
”词中哪些句子写出了词人内心矛盾质疑二读下片，回答问题。
夜已深了，失意和离愁，涌上心头，使词人难以成眠。
“转朱阁，低绮户，照无眠。
”无眠人是谁为何无眠是作者苏轼。
质疑二读下片，回答问题。
由怨月，到感悟人生最后又说，以共赏人间美景作结。
表现出作者不为失意离别所苦胸襟以及对亲人思念之情。
词中作者感情有哪些变化不应有恨人有悲欢离合何事长向别时圆月有阴晴圆缺此事古难全。
但愿人长久千里共婵娟豁达上阙下阙望月写景怀人抒情借景抒情情景交融主要内容上阙饮酒问月下阙难眠怀弟问青天是何年矛盾照无眠别时圆景情情景交融虚实结合苦闷总结全文我欲唯恐不胜寒在人间人有月有但愿千里过渡豁达祝福小结水调歌头这首词上阕把酒颂月，抒写了由幻想超尘到复归现实思想过程下阕对月怀人，阐发月有，人有人生哲理。
全词意境清远，笔调深婉，表现出作者。
阴晴圆缺悲欢离合不为失意离别所苦豁达胸襟请欣赏段歌曲，展开联想想象，品味词意境。
轻松片刻小试牛刀你能举出哪些有关“月”诗词李白床前明月光举头望明月，低头思故乡。
王昌龄出塞秦时明月汉时关，万里长征人未还。
李白月下独酌举杯邀明月，对影成三人。
思乡怀人孤寂陶渊明归园田居晨兴理荒秽，带月荷锄归。
安适你最喜欢哪句说明理由•“转朱阁，低绮户，照无眠。
•描绘了月亮行踪，表达了作者思念弟弟难以入眠。
•“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”•由月亮圆缺推想到了人悲欢离合，悟出了人生难以十全十美道理。
•“但愿人长久，千里共婵娟。
”•作者由思念自己弟弟推想到天下所有离别之人，表达了自己美好祝愿。
谢谢！诵读诗词要求速度要慢，边读边体味，使作品中形象在脑中浮现。
要有节奏，韵脚读出延长音。
有感情。
翻译词意明月什么时候才有呢我举着酒杯仰问青天。
不知天宫中今晚又是哪年我真想驾乘着长风回到月宫，又怕那美玉砌成宫殿，太高太寒冷了，让人禁受不了。
在月光下起舞，影子也随人摇动，那月宫哪里比得上人间好呢月亮照过朱红色楼阁，又低低照进了雕花窗户，照着失眠人。
月亮对人世该没有什么怨恨吧，为什么总是在人们离别孤独时候变圆呢人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，这种事自古以来就很难周全。
只希望亲人能健康长寿，虽然远隔千里也能共赏这美好月色。
水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
小序作用交代写词时间及缘由。
质疑读上片，回答问题。
在人间，作者孤独寂寞，感受到只是失意与别离折磨。
词中哪句体现了作者向往天上宫阙，不愿留在人间为什么“我欲乘风归去”质疑读上片，回明月几时有水调歌头苏轼苏轼字子瞻，号东坡居士，眉州眉山今属四川人，北宋中期文坛领袖，唐宋八大家之。
他才华横溢，散文诗词书画等都有很高成就，在词发展史上创立了豪放派。
但苏轼在仕途上却几经浮沉，不能得志，多次被贬。
然而此人生性豁达乐观，不论处于何种逆境总能以积极态度勉励自己，只这点便足以令人敬服。
背景资料这首词写于宋神宗熙宁九年公元年，即丙辰年中秋节夜晚。
当时，苏轼正被贬为密州太守今山东诸城县他弟弟苏辙子由也因与变法派意见不合，远在山东济南，此时兄弟二人已有六七年没有相见了。
此时，苏轼开怀畅饮直到天明，禁不住思绪万千，乘着酒兴，写下了这篇千古名篇。
词词来源于民间，原是配乐歌词。
后乐谱失传，学者依椐前人词制成图谱，词人按图谱填词。
词又名诗余乐府长短句，是诗歌种，也是格律诗。
形式上具有律诗些特点，只是句子般长短不齐。
填词依据乐谱叫词调。
每种词调都有特定名称叫“词牌”。
词段落叫做阕，也叫做片。
给标出字注音宫阙琼楼绮户婵娟不胜寒丙辰ǐāēǐ二解释下列词语把朱阁不胜寒绮户无眠何似何事婵娟持端着。
朱红楼阁。
禁不住寒冷。
雕花窗户。
难以成眠人，这里指作者。
哪里比得上。
月宫里嫦娥，这里指明月。
为什么诵读全词并根据课下注释讨论理解诗词大意。
水调歌头宋苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
诵读诗词要求速度要慢，边读边体味，使作品中形象在脑中浮现。
要有节奏，韵脚读出延长音。
有感情。
翻译词意明月什么时候才有呢我举着酒杯仰问青天。
不知天宫中今晚又是哪年我真想驾乘着长风回到月宫，又怕那美玉砌成宫殿，太高太寒冷了，让人禁受不了。
在月光下起舞，影子也随人摇动，那月宫哪里比得上人间好呢月亮照过朱红色楼阁，又低低照进了雕花窗户，照着失眠人。
月亮对人世该没有什么怨恨吧，为什么总是在人们离别孤独时候变圆呢人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，这种事自古以来就很难周全。
只希望亲人能健康长寿，虽然远隔千里也能共赏这美好月色。
水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
小序作用交代写词时间及缘由。
质疑读上片，回答问题。
在人间，作者孤独寂寞，感受到只是失意与别离折磨。
词中哪句体现了作者向往天上宫阙，不愿留在人间为什么“我欲乘风归去”质疑读上片，回答问题。
“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
”词中哪些句子写出了词人内心矛盾质疑二读下片，回答问题。
夜已深了，失意和离愁，涌上心头，使词人难以成眠。
“转朱阁，低绮户，照无眠。
”无眠人是谁为何无眠是作者苏轼。
质疑二读下片，回答问题。
由怨月，到感悟人生，
人教版八年级下册语文第五单元25课水调歌头（共23张PPT）PPT（定稿）
