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以情动人，以情感人，言语都从肺腑自然流出，不给人客套虚假做作感觉。
朗读指导感情悲痛力量语气低沉激昂演讲者提及女教师麦考利芙时候，为什么说她“凝聚了整个国家想像力”宇航员们因为航天飞机失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢故事”里根总统所宣扬美国精神具体内涵是什么怎样看待这种精神演讲者提及女教师麦考利芙时候，为什么说她“凝聚了整个国家想像力”麦考利芙是全美选出来教师代表，是世界上第位“太空教师”。
她参加这次太空航行，其意义非同寻常。
原定由她在太空中向美国和加拿大多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来却是噩耗。
在这里，“整个国家想像力”可以理解为代表着美国未来和希望中小学生。
宇航员们因为航天飞机失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢故事”人类探索太空历史，本来就是部冒险历史，部勇敢者历史。
宇航员每倦拓荒者阴霾疆域梦寐以求ī猜读速读原文•在“挑战者”号航天飞机失事三天后，作为个国家总统，要对这件航天灾难讲话，他会讲些什么猜读速读原文，勾画关键句总领句过渡句总结句抒情议论句等，合并内容相近段落。
快速阅读课文，找出与下列内容相照应段落。
表达哀痛和对英雄赞颂。
二分别追忆献身航天英雄，要人民永远记住这些“真正美国英雄”。
三号召人民化悲痛为力量，继续英雄未竟事业，继续向太空进军。
总分总朗读课文第自然段，划出表明里根总统发表电视讲话“目”词语。
分担悲痛相互安慰得到力量坚定信念感情脉络默读课文自然段，分别用句话概括七名宇航员事迹或性格特征。
迪克•司各比机长迈克•史密斯朱蒂丝•莱恩尼科埃里森•奥尼佐卡罗纳德•麦克耐尔格里高利•杰维斯科里斯塔•麦考利芙为探索太空不畏危险。
为祖国屡建战功。
笑对工作，乐对人生。
充满梦想，建树了难忘业绩。
性格坚毅。
不忘母校，为国争光。
以勇气和探索精神荣膺全国人民教师荣誉。
阅读课文，画出让你感动句子，并说说这篇文章动人心魄力量来自哪里是演讲者以情动人，以情感人，言语都从肺腑自然流出，不给人客套虚假做作感觉。
朗读指导感情悲痛力量语气低沉激昂演讲者提及女教师麦考利芙时候，为什么说她“凝聚了整个国家想像力”宇航员们因为航天飞机失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢故事”里根总统所宣扬美国精神具体内涵是什么怎样看待这种精神演讲者提及女教师麦考利芙时候，为什么说她“凝聚了整个国家想像力”麦考利芙是全美选出来教师代表，是世界上第位“太空教师”。
她参加这次太空航行，其意义非同寻常。
原定由她在太空中向美国和加拿大多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来却是噩耗。
在这里，“整个国家想像力”可以理解为代表着美国未来和希望中小学生。
宇航员们因为航天飞机失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢故事”人类探索太空历史，本来就是部冒险历史，部勇敢者历史。
宇航员每民教师荣誉。
阅读课文，画出让你感动句子，并说说这篇文章动人心魄力量来自哪里是演讲者以情动人，以情感人，言语都从肺腑自然流出，不给人客套虚假做作感觉。
朗读指导感情悲痛力量语气低沉激昂演讲者提及女教师麦考利芙时候，为什么说她“凝聚了整个国家想像力”宇航员们因为航天飞机失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢故事”里根总统所宣扬美国精神具体内涵是什么怎样看待这种精神演讲者提及女教师麦考利芙时候，为什么说她“凝聚了整个国家想像力”麦考利芙是全美选出来教师代表，是世界上第位“太空教师”。
她参加这次太空航行，其意义非同寻常。
原定由她在太空中向美国和加拿大多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来却是噩耗。
在这里，“整个国家想像力”可以理解为代表着美国未来和希望中小学生。
宇航员们因为航天飞机失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢故事”人类探索太空历史，本来就是部冒险历史，部勇敢者历史。
宇航员每次升空，都意味着危险，完全可能去不返，但他们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时做好了牺牲准备。
从这个意义上说，不管成功还是失败，每个升空宇航员都是胜利者，都是勇敢人，都值得人们学习。
不要用狭隘眼光来看待这种美国精神，而要站在定高度，把它看成是全人类优秀品质和高贵精神代表。
推而广之，只要是人类精华，就不必分民族种族国家意识形态，而都应当借鉴学习吸收。
里根总统所宣扬美国精神具体内涵是什么怎样看待这种精神开拓精神想像力英雄主义献身精神巨大勇气令人信赖声誉刚毅不屈品质等。
美国精神演讲词•属于议论文范畴，它基本特点是以种精神鼓舞人，以真切感情打动人。
主题哀悼罹难航天勇士，颂扬人类探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟道路，继续进行太空探索。
感情前半部分抒发悲痛心情。
因为英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是种巨大损失。
后半部分主要表达力量。
人类不能永远悲痛消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄足迹继续前进。
质疑里根总统演讲为何如此感人•代表人民，与大家起共同仰视英雄们，讲出大家心声。
•抓住英雄们令人感动生活细节，展开深情追忆，让人潸然泪下！•字句间浸透着悲痛哀悼之情，句句发自内心，激起听众强烈共鸣。
•另外，排比运用人称变化等体验反思麦考利芙是全美选出教师代表，是世界上第位“太空教师”，是七名宇航员中唯来自民间平民宇航员。
她参加这次太空航行，其意义非同寻常。
原定由她在太空中向美国和加拿大多万中小学生讲授两节太空课，没想到”出师未捷身先逝“，孩子们迎来却是噩耗。
当时，麦考利芙九岁和六岁双儿女也在发射现场目睹了这残酷而又令人悲痛幕。
假如，当时你也恰好在现场，你会怎样安慰他们你会对他们说些什麽呢这单元我们认识了许多不同时代，不同国籍英雄人物，你有什么感想请以“英雄”为话题写篇文章。
参考题目我心目中英雄英雄之我见我英雄梦让我们永远记住这些无畏英雄!倦拓荒者阴霾疆域梦寐以求ī猜读速读原文•在“挑战者”号航天飞机失事三天后，作为个国家总统，要对这件航天灾难讲话，他会讲些什么猜读速读原文，勾画关键句总领句过渡句总结句抒情议论句等，合并内容相近段落。
快速阅读课文，找出与下列内容相照应段落。
表达哀痛和对英雄赞颂。
二分别追忆献身航天英雄，要人民永远记住这些“真正美国英雄”。
三号召人民化悲痛为力量，继续英雄未竟事业，继续向太空进军。
总分总朗读课文第自然段，划出表明里根总统发表电视讲话“目”词语。
分担悲痛相互安慰得到力量坚定信念感情脉络默读课文自然段，分别用句话概括七名宇航员事迹或性格特征。
迪克•司各比机长迈克•史密斯朱蒂丝•莱恩尼科埃里森•奥尼佐卡罗纳德•麦克耐尔格里高利•杰维斯科里斯塔•麦考利芙为探索太空不畏危险。
为祖国屡建战功。
笑对工前言在科学探索漫漫长路上，人类每前进小步，都可能以牺牲她部分最优秀儿女为代价。
可是，人类并未因此而停步不前，而是总结教训，积蓄力量，继续前进，创造个又个新科技奇迹。
年月日上午美国东部标准时间点分，美国“挑战者”号航天飞机在升空约分秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。
爆炸后，飞机坠入大西洋中。
这架耗资亿美元航天飞机，转瞬间销于无形。
美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼全世界也为之震惊。
月日，休斯敦航天中心举行隆重追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂演讲。
本文即是这次演讲演讲词。
“挑战者”号航天飞机“挑战者”号航天飞机升空升空约分秒后突然爆炸挑战者号爆炸瞬间爆炸时熊熊分叉火焰美国气象局拍摄到爆炸时卫星图片挑战者号航天飞机打捞上来挑战者号航天飞机残骸航天飞机残骸宇航员头盔机长弗朗西斯斯科比，四十六岁驾驶员迈克尔史密斯，四十岁宇航员朱迪恩雷斯尼克，三十六岁罗纳德麦克奈尔，三十五岁埃利森鬼冢，三十九岁格里高利杰维斯，四十岁女教师克里斯塔麦考利夫，三十七岁。
新闻今天美国悲伤星条旗在阴风愁云中舒卷白宫降半旗致哀美国社会受到振荡更加剧烈，人们陷入了巨大悲痛之中全国各地下半旗致哀教堂响起了为死者哀悼钟声通常灯火辉煌纽约帝国大厦当晚片漆黑洛杉矶纪念运动场重新点燃了为第届奥林匹克运动会燃烧火炬纽约股市交易所平时不断叫嚷暂停片刻佛罗里达州大西洋沿岸，有支手电光同时射向夜空在麦考莉芙家乡新罕布什尔州康科德中学，各家住宅前院树上都挂满了黄色彩带，以表示对这位女英雄怀念美国总统里根宣布月日为全国哀悼和纪念日。
月日，美国总统里根发表电视演讲，对罹难英雄表示哀悼，并决心继续对宇宙进行探索。
生字词余暇锲而不舍锤炼孜孜不倦拓荒者阴霾疆域梦寐以求ī猜读速读原文•在“挑战者”号航天飞机失事三天后，作为个国家总统，要对这件航天灾难讲话，他会讲些什么猜读速读原文，勾画关键句总领句过渡句总结句抒情议论句等，合并内容相近段落。
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表达哀痛和对英雄赞颂。
二分别追忆献身航天英雄，要人民永远记住这些“真正美国英雄”。
三号召人民化悲痛为力量，继续英雄未竟事业，继续向太空进军。
总分总朗读课文第自然段，划出表明里根总统发表电视讲话“目”词语。
分担悲痛相互安慰得到力量坚定信念感情脉络默读课文自然段，分别用句话概括七名宇航员事迹或性格特征。
迪克•司各比机长迈克•史密斯朱蒂丝•莱恩尼科埃里森•奥尼佐卡罗纳德•麦克耐尔格里高利•杰维斯科里斯塔•麦考利芙为探索太空不畏危险。
为祖国屡建战功。
笑对工作，乐对人生。
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