导入新课•同学们，树是大自然中道美丽的风景，我们欣赏过柳的风韵碧玉妆成树高，万条垂下绿丝绦我们领略过松的雄姿大雪压青松，青松挺且直我们也遥望过梅的倩影墙角数枝梅，凌寒独自开。
今天，让我们随着茅盾先生回到抗日战争的年代，到西北高原去走走，看看那里生长的白杨树，听曲关于白杨树的赞歌。
题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如长矛。
叶叶皆团结，枝枝争上游。
羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。
丹青标风骨，愿与子同仇。
白杨礼赞茅盾崇敬和赞美学习目标•了解课文以赞扬白杨树“不平凡”为主线的结构特点。
•理解白杨树的象征意义，感受北方抗日军民朴质坚强力求上进的精神。
•体会本文准确优美富有感情的语言。
•重点•了解课文以赞扬白杨树“不平凡”为主线的结构特点。
•理解白杨树的象征意义，感受北方抗日军民朴质坚强力求上进的精神。
•难点•理解白杨树的象征意义，感受北方抗日军民朴质坚强力求上进的精神。
•体会本文准确优美富有感情的语言。
茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家社会活动家。
担任小说月报主编，并与郑振铎叶圣陶等发起组织文学研究会。
著有长篇小说子夜，短篇小说林家铺子春蚕，散文白杨礼赞等。
作者简介年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。
这年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。
他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到了中华民族远大的前途。
当他在西北高原上看到“参天耸立不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。
他把对中国共产党对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了，白杨礼赞应运而生。
写作背景自学指导听课文录音，弄清文中生字词的正确读音。
看注解，理解重点词语的含义。
整体感知课文，思考课文写了哪些内容全文的抒情线索是什么作者为什么要“礼赞”白杨树白杨树到底有哪些地方“不平凡”你觉得作者写这篇文章的目的仅仅是为了赞美白杨树吗他的真正意图是什么运用的是什么写法自学检测请正确读出下列加点字的读音。
无边无垠坦荡如砥恹恹欲睡旁逸斜出虬枝婆娑外壳晕圈楠木秀颀ǐāō课文写了哪些内容全文的抒情线索是什么赞美白杨树的“不平凡”。
读准字音大毡子开垦外壳主宰倦怠婆娑丫枝晕圈虬枝秀颀坦荡如砥潜滋暗长恹恹欲睡无边无垠āěǎǐōāā生字解释词语文学素养深的人偶然间所得到的。
语出陆游诗“文章本天成，妙手偶得之。
”黄绿错综妙手偶得课文里指黄土地和绿植被纵横交叉在起。
无边无垠倔强纵横决荡秀颀没有地域的界限，广阔无边的意思。
性情刚强不屈。
美而高。
颀，高。
纵横驰骋，冲杀突击。
坦荡如砥潜滋暗长旁逸斜出恹恹欲睡宛然朗读课文,说说这篇散文可以分成几个部分，各部分的大意是什么第部分第二部分第三部分第四部分第五部分点题，直抒对白杨树的赞美和崇敬之情，领起全文。
转写黄土高原的景色，交代白杨树生长的环境。
描绘白杨树的形象和性格，强调白杨树是“不平凡”的树。
揭示白杨树的象征意义。
运用对比赞美白杨树，结束全文，呼应开篇。
第段白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!第段那就是白杨树，西北极普通的种树，然而实在是不平凡的种树。
第段这就是白杨树，西北极普通的种树，然而决不是平凡的树。
第段白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树，就因为第段我要高声赞美白杨树!划出直接赞美白杨树的语句是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。
全文抒情线索是什么白杨树实在是不平凡的。
黄绿错综课文写高原的目的是什么写白杨树前先写高原，目的有两个。
其交代白杨树的生长环境，衬托它傲然挺立的形象其二为后文揭示象征意义作铺垫。
树的形态阅读下文段，回答文后问题。
那是力争上游的种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干通常是丈把高，像加过人工似的，丈以内绝无旁枝。
它所有的丫枝律向上，而且紧紧靠拢人像加过人工似的，成为束，绝不分逸斜出。
它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。
它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的种树。
那怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
从表达方式看，将该段分为两层，并归纳层意。
揭示白杨树的内在气质不平凡。
描写白杨树的外形，赞美它的外形不平凡。
淡青色。
这是第五段自然段的层次结构这段文字的中心句是。
这段文字的描写顺序是由，到。
前半部分表达方式是，后半部分是。
这段文字中，运用的修辞手法有。
描写议论第句外表本质拟人外部形态总的形象干枝叶皮力争上游正直团结进取质朴内在气质笔直，绝无旁枝笔直，紧紧靠拢片片向上光滑淡青色倔强挺立不折不挠参天耸立白杨树不平凡生长环境外形特征精神品质黄绿错综无边无垠坦荡如砥干笔直枝向上靠拢叶片片向上皮光滑倔强挺立努力向上不折不挠景美形美神美作者为什么要“礼赞”白杨树白杨树到底有哪些地方“不平凡”重点阅读段，思考在作者的心目中，白杨树的形象可以用哪个词概括作者运用了什么手法来刻画这形象白杨树和“北方的农民”“哨兵”有哪些相似之处作者是怎样步步揭示白杨树的象征意义的运用的是什么写法文中的“楠木”象征什么作者写“楠木”的用意何在你觉得文中的哪些语句写得比较好请挑两处出来赏析。
文中多处出现的“白杨树实在是不平凡的种树”说说它“不平凡”的含义。
课文四次提到“不平凡”，三次提到“极普通”，伟大和不平凡常常是事物的两个不同方面。
伟大寓于平凡之中，不平凡而又普通，意思相同。
“不平凡”就是伟大，极普通就是很平凡。
白杨树是种“极常见”和“极易生长的树，它当然很平常，但以它外形的美，尤其是内在美来说，它是不平凡的。
动手画出文中排比句，反问句。
看看句法有何变化。
句法变化只觉得不想到竟点也不联想到又不更远点想到。
句法中有异。
点破象征意义。
这四句排比句和反问句连用，意思怎样加强让人由树联想到什么让人由白杨树的朴质严肃坚强，联想到有相同特点的北方农民。
由白杨树的坚强不屈联想到傲然挺立守卫家乡的抗日军民。
由白杨树枝枝叶叶紧靠团结，力争上游的精神，联想到用血写出新中国历史的精神和意志。
四个反问句由外向内，层层深入。
第自然段用拟人和对比给白杨树以高度的评价，这是先抑后扬的写法。
具体说说怎么抑，又怎么扬的两个“没有”和“算不得好女子”似乎要否定白杨树的美，这是欲扬先抑。
“但是伟丈夫”笔锋转，则是变抑为扬。
否定的是“好女子”肯定了“伟丈夫”两词对比更突出了白杨树与众树的不同。
先抑后扬，赞美由树到人。
伟丈夫！伟岸正直朴质严肃坚强不屈温和靠紧团结挺拔力求上进好女子农民哨兵精神意志拟人对比衬托欲扬先抑下面，再用排比反问，层层递进气势充沛酣畅淋漓。
婆娑屈曲盘旋该课件由语文公社友情提供把意义寄托在所描写称赞的事物上的写法叫做“象征的手法”。
明确通过特定的具体形象来暗示另事物或种较为普遍的意义，这种手法叫象征。
象征体和本体之间存在着种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。
什么叫象征，本文的象征体和本体是什么层层深入树本体人象征体朴质严肃坚强不屈坚强不屈哨兵团结力求上进精神和意志北方的农民白杨树的象征意义是什么农民哨兵精神这种手法称为托物言志。
白杨树象征了什么白杨树不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质坚强，以及力求上进的精神。
这种写法就叫象征。
象征是写作方法而不是拟人比喻之类的修辞法。
拟人比喻只表现在句子上，象征表现在篇章上，作者将所描绘的事物赋予定的意义。
你觉得作者写这篇文章的目的仅仅是为了赞美白杨树吗他的真正意图是什么运用的是什么写法不是。
作者写作本文的真正意图是为了赞美像白杨树那样正直朴质严肃坚强不屈力求上进的北方的农民和敌后的哨兵。
运用的是象征或托物言志的写法。
“楠木”象征了什么作者写它的目的是什么“楠木”象征了贱视民众，顽固倒退的人如国民党反动派，作者写它的目的是为了以树比树白杨树和榆木，人比人北方农民和国民党反动派，以达到艺术效果的致谐调和完整。
贵族化的楠木象征什么茅盾先生说贵族化的楠木象征国民党反动派。
我写此散文是这样想的。
把白杨树和楠木进行对比用意如何通过对比表达了作者对贱视民众的顽固倒退的国民党反动派，表示愤慨鄙弃之情以高昂的激情赞美白杨树，形成首尾呼应，深化了文章的主题。
内容结构白杨礼赞白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！生长环境黄土高原无边无垠广阔坦荡如砥平坦黄绿错综美丽外部形象干笔直向上枝叶向上，不斜生倒垂皮光滑，有银色晕圈紧密团结努力向上参天耸立内在精神倔强不折不挠可贵树中的伟丈夫，质朴，严肃，坚强不屈。
象征了北方的农民象征了守卫家乡的哨兵象征了用血写出新中国历史的那种精神联想，点明白杨树的象征意义。
高声赞美白杨树检测训练在作者的心目中，白杨树的形象可以用哪个词概括作者运用了哪些手法来写伟丈夫运用了欲扬先抑拟人对比等手法白杨树和“北方的农民”“哨兵”有哪些相似之处作者是怎样步步揭示白杨树的象征意义的运用的是什么写法由树及人由外向内由浅入深，步步提示白杨树的象征意义。
运用的是象征或托物言志的写法。
文中的“楠木”象征什么作者写“楠木”的用意何在作者写它的目的是为了以树比树白杨树和楠木，以人比人北方农民和国民党反动派，用对比的手法反衬出白杨树精神的可敬，表达对北方农民的崇敬和赞美。
你觉得文中的哪些语句写得比较好请挑两处出来赏析。
“楠木”象征了贱视民众，顽固的倒退的人，诸如国民党反动派。
旁逸斜出晕圈不折不挠参天ā树枝从树干的旁边斜伸出来。
模糊的光圈。
不屈服。
耸入高空。
给划线字注音并释词。
文中多处出现的“白杨树实在是不平凡的种树”说说它“不平凡”的含义。
“不平凡”就是伟大，极普通就是很平凡。
白杨树是种“极常见”和“极易生长的树，它当然很平常，但以它外形的美，尤其是内在美来说，它是不平凡的。
这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗你凭什么知道的请找出有关的语句。
“那是力争上游的种树”。
树本无所谓力争上游，可见是在写人。
“难道你就觉得他只是树用血写出新中国历史的那种精神和意志”第个反问句改成陈述句就是“你不应该觉得他只是树。
”那么是什么呢深入探究先自主阅读文章,弄清如下问题,然后小组交流,合作解决•作者在写白杨树前,为什么先描写高原风光•作者从哪些方面写白杨树的外形特点的分别表现了白杨树怎样的内在气质最关键的词是什么•在作者的眼里,白杨树这些好品质与哪些人相似•本文的写作意图,有人说是赞树,有人说是赞人,你认为呢为什么写白杨树前先写高原，目的有两个。
其交代白杨树的生长环境，衬托它傲然挺立的形象其二暗写陕甘宁边区这个抗日根据地，为后文揭示象征意义作铺垫。
外形干“笔直”枝“绝无旁枝”“丫枝律向上”“绝不旁逸斜出”叶“片片向上，几乎没有斜生”皮色彩“银色的晕圈”“淡青色”“倔强挺立”，“向上发展”“不折不挠”“力争上游”。
关键“力争上游倔强挺立”它表现了白杨树不仅外形美，内在的精神更美。
北方的抗日军民赞人，以物喻人。
这种托义于物的写法叫做象征当堂训练完成课后练习二。
请运用联
2015_2016浙教版语文八年级下册课件第20课《白杨礼赞》（共62张PPT） 62页（定稿）
