导入新课前面我们学了故乡，了解了旧中国农民城镇小市民日益贫困的生活。
那么，在旧中国，城市人力车夫的命运又如何呢今天，我们就起学习老舍的骆驼祥子。
烈日暴雨下的祥子老舍学习目标体会景物描写的魅力，把握其特色和作用学习以自然环境的描写烘托人物的写法通过在烈日和暴雨下祥子为生活而痛苦挣扎的形象，认识旧社会城市底层劳动人民的悲惨命运及其社会根源。
重难点学习本文多角度地描写烈日的方法。
二体会祥子在烈日下拉车的痛苦，感受旧社会劳动人民的苦难。
“人与人，事与事，虽以车联系着，可是我还感觉着不易写出车夫的全部生活来。
于是，我还再去想刮风，车夫怎样下雨天，车夫怎样假若我能把这些细琐的遭遇写出来，我的主角便必定能成为个最真确的人，不但吃的苦，喝的苦，连阵风，场雨，也给他的神经以无情的苦刑。
”我怎样写老舍年年原名舒庆春，字舍予。
老舍以讽刺幽默和诙谐轻松的风格，赢得了人民的喜爱，年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。
作者简介老舍生勤奋笔耕，创作甚丰。
世纪年代就成为最有成就的作家之，著有长篇小说小坡的生日猫城记离婚牛天赐传骆驼祥子等，短篇小说集赶集等。
其骆驼祥子问世后蜚声文坛，标志着老舍现实主义风格的形成，达到了他小说创作的最高成就，是我国现代文学史上最优秀的长篇小说之，曾先后被译成十几种外文。
年代的作品有长篇小说火葬四世同堂等，中篇小说我这辈子，短篇小说集贫血集月牙集，以及通俗文艺作品集三四等。
中华人民共和国建立后的作品，主要有长篇小说正红旗下，长篇报告文学无名高地有了名，散文杂文集福星集，剧本龙须沟茶馆等。
骆驼祥子是老舍的长篇代表作，创作于年。
作者曾受英国作家狄更斯影响，创作过老张的哲学赵子曰等等带有狄更斯式写作技巧的作品，也写过些幽默嬉笑的作品，如猫城记等。
但年老舍从英国回来，面对满目疮胰的祖国，作品的格调开始变得沉重起来，骆驼祥子就是他那个时期的作品。
背景简介整部小说以祥子买车的三起三落为情节发展的中心线索淋漓尽致地表现了旧社会人力车夫的苦难生活，艺术地概括了祥子从充满希望，到挣扎苦斗，直到精神崩溃，走向堕落的悲惨生。
热情选择了祥子原来具有的善良朴实，热爱劳动的美好品质，愤怒地揭露和声讨把祥子逼进堕落深渊的黑暗社会，小说还有力地说明了在旧社会仅凭个人奋斗发家，只不过是种幻想。
反映了二十年代末三十年代初旧中国个体劳动者的悲惨命运。
这部年创作的小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，讲述的是旧中国北平城里个人力车夫祥子的悲剧故事。
祥子来自乡间，日益凋蔽衰败的农村使他无法生存下去，他来到城市，渴望以自己的诚实劳动，创立新的生活。
他试过各种工作，最后选中拉洋车。
买车，做个的劳动者，“这是他的志愿，希望，甚至是宗教。
”城市似乎给了祥子实现志愿的机遇，经过三年奋斗，他买上了车，但不到半年，竟被人抢去但祥子仍然不肯放弃拥有自己的辆车的梦想。
应该说，祥子以坚韧的性格和执拗的态度与生活展开搏斗，构成了小说的主要情节内容。
而搏斗的结局，是以祥子的失败告终的，他终于未能做成拥有自己辆车的梦，甚至家破人亡。
这部小说的现实主义深刻性在于，它不仅描写了严酷的生活环境对祥子的物质剥夺，而且还刻画了样子在生活理想被毁坏后的精神堕落。
“他没了心，他的心被人家摘去了。
”个勤劳善良的农村青年，就这样被改塑为个行尸走肉般的无业游民。
填空•在烈日和暴雨下选自长篇小说，作者是，原名舒庆春，他被授予的称号。
•他的长篇代表作还有话剧代表作是。
我们曾学过他写的注音•吆喝ā打盹ǔ•发痧ā发腻•打嗝漾•恶心ě腥臊ā整体感知用自己喜欢的方式读课文。
用简洁的语言概括文章内容。
品品你所认为的小说最精彩片段。
顺序文章以时间为顺序。
线索以天气变化为线索。
结构第部分段写烈日下的祥子第二部分段写暴雨下的祥子走进烈日听朗读，结合自己生活体验，想象烈日下祥子第节烈日下的祥子文中抓住哪些描写对象来表现天气的酷热文中哪些具体的描写让你感到“热”为什么作者是如何描写祥子当时的矛盾心理的自然环境描写天热柳树病了似的马路干巴巴发着白光便道尘土结成灰沙阵牲畜吐出红舌头，鼻孔特别大小贩不敢吆喝街上寂静焦躁的丁丁当当发狂人物描写祥子在烈日下拉车喘不过气来嘴唇发焦裤褂裹在身上鞋袜粘在起刺目难听腥臭昏昏沉沉，没有主意，没有目的作者竭力渲染烈日照耀下天气的极度炎热，目的是什么目的在于衬托祥子拉车生计的辛苦，突出祥子如何在酷暑下受煎熬。
写景是为了反映人物的心理和性格推动情节发展，揭示主题。
成功的景物描写，表现在把自然景观准确细致传神的描绘出来。
使读者如临其境。
通过景物描绘烘托人物，表现人物的心理。
对景物描绘具有以下特点注意动静结合，写出景物变化。
注意形神统，写出景物特点。
诉诸多种感官，全方位描绘景物。
作者在绘景的同时，不忘描写人物的活动，使景物为烘托人物服务。
通过景物描写，达到刻画人物形象的目的。
作者对人物的描写，是建立在景物描写的基础上。
而景物描写的目的又完全在揭示祥子类人在恶劣生存环境中的悲苦命运。
使读者了解那个社会的不公平和非人道性质。
作者是如何描写祥子当时的矛盾心理的心情矛盾胆怯还想拉跑，喘不过气来，不跑，手和背要晒裂不敢再动，又坐不住不敢出去，又想出去出去试，才晓得错了不想再喝水，又灌了气想吃点什么，看见食物恶心在这矛盾之中，饱含了多少痛苦与辛酸。
作者是抓住哪些方面来描写变天的自然环境描写变天风有凉风了阳光阵强，阵稍暗柳条微动乌云墨似的遮黑了半边天人们争着往外跑急着忙着慌手忙脚的快忽然大起来飘洒的摇摆随风狂舞卷走了走进暴雨听朗读，结合自己生活体验，想象暴雨下祥子第节暴雨下的祥子文中抓住哪些描写对象来表现暴雨骤的文中哪些具体的描写让你感到雨之“暴”的作者是如何描写祥子当时的动作的自主探究第节节自然环境描写第节暴雨风利飕有劲闪电掀开白亮亮的柳条惊疑不定，横着飞雨星乱撞雨点砸雨道垂落骤空中的水往下倒雨“直的雨道”，“只那么片阵”，写出了夏雨来势猛。
“地上射起无数的箭头”，写出暴雨落下时冲势猛，力量大。
“房屋上落下万千条瀑布”，写出暴雨落下时雨量大，声音响。
作者写暴雨写得如此逼真动人，是因为抓住了暴雨的特征。
作者抓住了暴雨的那些特征第节人物描写祥子在暴雨中拉车不能抬头，不能迈步，半死不活得往前拽微微直了直脊背，吐了口气咬上了牙，淌着水，不管高低深浅是用景物描写衬托祥子生活的贫困。
是用景物描写衬托祥子拉车的痛苦以及祥子好强坚韧的性格。
使用景物描写衬托社会的冷酷无情，突出祥子的社会地位。
本文景物描写的作用关注细节祥子“先生，避避雨再走吧！”“快走！你把我扔在这儿算怎么回事”坐车的跺着脚喊。
坐车的仿佛死在了车上，声不出任凭车夫在水里挣命。
祥子趟着水拼命拉他到地点，他连个铜板也没多思考这些细节描写表现坐车人的什么性格特点有什么作用表现坐车人极其自私，对劳动者的苦难不幸冷若冰霜，冷酷无情。
作者描写坐车的人通过描写坐车人的所作所为写出祥子的不幸遭遇。
二揭露这种人的自私冷酷。
从而揭露旧社会的冷酷，环境的恶劣，揭示祥子苦难遭遇的社会根源。
细节描写的作用佳句赏析品品你所认为的小说最精彩片段。
有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹有的钻进小茶饭去喝茶有的根本没拉车出来，只到街上看看有没有出车的可能。
极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。
上面的雨点直砸着他的头和背，横扫着他的脸。
他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。
坐车的仿佛死在了车上，声不出地任凭车夫在水里掐命。
他哆嗦得像风雨中的树叶。
这句话用了排比的修辞手法，写了车夫们的种种表现，侧面突出了天气炎热。
这两者形成了鲜明的对比，形容天气变化之大之快。
这句话用了排比的修辞手法，写出了祥子在暴风雨中难以忍受的感受。
个死字，恰到好处地刻画出了坐车人的冷酷无情的形象。
是当时人与人之间关系的真实写照。
语双关，既写出了祥子当时冷的状态，也暗示了当时劳动人民的命运就像风雨中的树叶样无法自控。
小说的语言揣摩下列句子，看看作者动词运用的准确性。
见井就过去，赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里大气。
走奔喝灌如用“走喝”，则不能表现那种急切的表情和动作，只有“奔灌”才能表现祥子极其焦渴，急于喝到水的情形。
好歹拉到了地方，他的裤褂全在了身上。
裹贴用“裹”非常形象地把裤褂被汗水浸透后紧紧贴在人身上的状态表现出来，用“贴”则很平淡，不那么形象。
铺子里的人争着往外跑，都着把蒲扇遮着头，四下里找。
握攥用“攥”表现出人们迫切的动作和心情，“握”只是平实地叙述动作，表现不出人们那种急切的心理。
风着雨星，像在地上寻找什么似的，东头西头地乱撞。
夹带般会说风夹着雨星，但是这里作者用拟人的修辞方法，所以用“带”更贴切。
白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，起许多尘土，土里微带着雨气。
溅砸这里要突出雨点的气势和威力，所以用“砸”比用“溅”更合适。
着火，烤了阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。
靠抱祥子浑身湿透，对热无比渴望，“抱”表现了人物渴求的心情。
“靠”则没有这样的意思。
课文通过对旧社会人力车夫祥子在烈日和暴雨下挣扎着拉车的悲惨遭遇的描述，揭露和控诉了社会的黑暗和残酷，表达了作者对挣扎在旧社会最底层的劳动人民的深切同情和深刻理解。
在烈日和暴雨下烈日胆怯腻烦非常难过象骡马冷酷社会暴雨半死半活拉车挣命象树叶悲惨命运！！！！！！！！！！！！！好天气，祥子会不会有好的命运反思作业仿写晨雾雷阵雨傍晚
2015_2016浙教版语文八年级下册课件第12课《烈日暴雨下的祥子》（共40张PPT）PPT文档（定稿）
