配乐读课文作者冰心•原名谢婉莹，福建长乐人。•代表作诗集有繁星春水冰心诗集。•上海文艺出版社年开始出版卷本冰心文集,收入至年创作的绝大部分作品。掌握下列生字词云翳巉岩羞怯心魂惊骇休憩骄奢ē枭鸟ā荫庇芳馨ī丛莽ǎ“我不敢说像什么”揭示话题。“生命像不敢信来生”描写“江春水”的全部生命历程。“生命又像不敢信来生”写“棵小树”的全部生命历程。“宇宙是结尾”总结全文，揭示生命的本质。思考为什么作者用了“像”字，而不使用“是”字“是什么”是下定义“像什么”是文学性的表述，具有形象性审美性和隐喻性的特点。表现作者自谦，写自己的感悟。分析第层分析“江春水”部分默读课文并思考“江春水”经历了哪些生命过程的体验可用文中的关键语句回答这些体验有无先后顺序从中你领悟到什么道理答所描写的几个“有时候”的情况，从事物性质和发生的状态来看，不分先后阶段，即不与人的生命历程的阶段对应。这些情况喻示着人的生命历程中的几种状况，显示了人生的丰富多彩人生总是幸福与苦难顺利与曲折相伴而随的生命的规律•始而渺小微弱•继而强健壮大•终而归于消亡•其间幸福与苦难顺利与曲折相伴相随春水发源过程入海棵小树满树繁花茂盛荫庇果实累累落叶枯树朗读“棵小树”部分作者按什么顺序写了“棵树”树的生中有怎样的经历生长顺序。在生命的历程中，小树是如何度过生命的每个阶段的答四季的不同状态。早春勇敢快乐的破壳而出人生的幼年时期顽强的生命力朝气蓬勃春天开出满树的桃花青年时期夏日伸展出他如盖的浓荫中年时期秋日有番庄严灿烂老年时期冬日黄叶干枝，卷落吹抖生命的终结从地下的果仁中破裂出来新生命的继续段难看的树桩不知遭遇了什么情状竟断裂枯干粗糙，让人很容易想到死亡，然而，就在它那断裂枯烂粗糙的身躯上竟长出了两棵幼嫩的翠绿的新芽！我们能不油然而生出种感动种感慨通过“棵小树”的经历，使我们得到哪些启示答几个连续的阶段，勾画着或喻示人的生命历程，生命的规律就是从渺小微弱，继而强健壮大，最终归于消亡。生命始终向前发展，蓬勃生长这是任何力量都不可阻挡的。生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的，在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。生命中充满喜怒哀乐但无论是痛苦还是快乐，都是我们生命中部分。都同样丰富着我们的人生。你能从这最后层中找出位世纪老人的肺腑之言吗•怎样理解“愿你生命中有够多的云翳，来造成个美丽的黄昏”这句话•这是句形象生动的话，本可以有多种理解，但在本文中，意思是希望你的生有丰富多样的经历，你才真正体验到人生的美好。或者说人生应该经历幸福和痛苦快乐和悲哀，只有种单的经历是不够的。这里的“云翳”喻指丰富多样的经历体验“美丽的黄昏”喻指人活到定的年龄，或者说到了老年，具有无限感慨又感到幸福和欣慰的景况，可以指老年时，但也未必确指老年景况。•不是每条条江流都能入海，不流动的便成了死湖不是每粒种子都能成树，不生长的便成了空壳•并不是每个人都能成材，都能为人类作贡献，不努力不拼搏，人就成了行尸走肉，失去了人生的意义。•这句话揭示出生命的真谛，生命的活力只有在奋斗中才能体现生命的意义在于不断进取，克服切困难，排除切干扰只有不断流动，生命之水才有活力只有不断生长，生命之树才能常青。•然而我不敢说来生，也不敢信来生！•作者方面肯定生命可以再生，方面又否定生命的“轮回”说，冷静客观从容地面对生命，热爱生命，表现了着者积极乐观的人生态度。•在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而滴叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。•虽然每个生命是卑微渺小的，但组成整个人类却可以创造历史，推动社会前进。表现出作者浩淼的思绪宽广的胸襟。•以“江春水”和“棵小树”为喻，揭示生命由生长到壮大，再到衰弱的过程和般规律，以及生命中的苦痛与幸福的相生相伴的共同法则，表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。作为篇散文，本文所涉及的是个很抽象的话题，那么作者是如何将它生动化形象化的答选择合适的载体描述“江春水”“棵小树”的行进和生长现象，生动形象，蕴藉含蓄，给人以审美的享受。语言明朗灵动蕴藉，有韵味描绘了两幅跨越时空的滚动条画，贯穿两幅画面始终的是作者对生命深刻的感悟和由衷的礼赞。本文在章法上颇具匠心，使用间隔反复的手法让“然而我不敢说来生，也不敢信来生”语构成明线，两幅画后面，作者都用了“他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有天，他”整齐的形式。稍有变化的语句，既归结了每段内容，又共同强调了生命最终回归大自然怀抱和新陈代谢的必然规律，使两幅画在内容上构成个有机的整体。•本文兼具感性化和理性化的特点。以前者而论，“江春水”“棵小树”是比喻性的说法，描述它们的行进和生长过程，生动形象，蕴藉含蓄，给人以美的享受。这是本文作为文学小说诗歌文学作品的显著特点。以后者而论，文章揭示了生命的般规律生命历程中的艰难与幸福的辩证法，以及幸福含义的多样性丰富性，揭示了宇宙生命之间的关系及其相互作用，这些都是文章哲理意味理性精神的表现。•全文的感情是怎样变化的感情基调是什么•本文表达的感情是丰富多样的。细说起来，随文章的展开，感情呈起伏变化状。文章描写江春水时充满激情，从“愤激”“怒吼”“奔腾”等词可以读出这种感情来继而面对种种境遇，心情是快乐的平静的最后描写春水到了大海，表达的心情更是平静的，没有快乐，也没有悲哀。描写棵小树则略有不同，开始充分喜悦，充满希望，继而是“宁静和怡悦”，最后冬天来临，叶落归根，则怀有超乎寻常的平静，没有快乐，也没有悲哀。•尽管全文的感情有起伏变化，但总的说来感情基调是积极乐观的，作者借此文宣示种健康进取的人生观。