春秋时期的两百多年间，诸侯们打了四百多场大战。

到了春秋末期，初期的百多个诸侯锐减到二十几个了。

到战国时期主要诸侯只有七雄，你觉得看待春秋战国的纷争谈谈在漫长的历史长河中，每次变革都大大促进了人类社会的发展。

战国时期是我国社会制度发生巨大变化的“大变革的时代”。

大变革的时代第课了解战国时期的铁农具和牛耕的广泛使用，都江堰水利工程情况，掌握商鞅ā变法的主要内容和历史作用。

学习目标自主学习不拿笔墨不读书要求认真阅读课本内容，划出知识点，完成导学案自主学习的题目。

思考，保持安静，不能讨论。

对于不能解决的问题先保留，在自查自纠环节时解决。

春秋战国春秋末年战国牛耕战国秦李冰岷江都江堰成都任务任务二，段句，段句段战国封建地主阶级农民阶级小组讨论找出本课讲述的春秋战国时期的具体变革的事例，突出三个“变”。

概括“变”“二变”“三变”铁农具和牛耕的使用兴修水利变法运动春秋战国时期出土文物春秋战国铁农具斧锄铲犁思考这张图给我们提供了什么信息说明了什么问题战国时期铁器主要出土地点分布图石器耒耜青铜铲铁器人类生产工具变化比较表所属时代生产工具制作材料主要优缺点石器时代青铜器时代铁器时代石刀石斧石耜木耒骨耜蚌镰青铜生产工具很少见铁耙铁镰铁锸铁锄铁犁铧铁青铜石木骨取材容易不坚固石器成形困难成形优于石器轻巧锋利硬度大自然界蕴藏量少自然界蕴藏量大开采方便质地坚硬易氧化生锈牛耕图除了铁农具的使用，还有什么农业上的变革这是谁他做了什么贡献始知李太守，伯禹亦不如。

分水堰分洪灌溉岷江铁农具牛耕土地利用率和农作物产量显著提高。

都江堰农业的发展个奴隶主的烦恼我受封亩土地，有奴隶多，纳贡上钱斗，以前日子还可以，现在由于铁农具和牛耕的使用和推广，给我带来些烦恼我亩土地现在只要奴隶就可以了，剩余的个白吃白住我该怎么办呀叫他们去开垦新的土地几年后，我有那两种土地，部分是受封亩土地公田另部分是新开垦行的土地私田，公田要交贡赋，而私田的收成全是我的，但我还是觉的我的收成太少我该怎么办叫更多的奴隶去开垦更多的土地这下我可发了，但是随着我的私田越多，奴隶们的劳动强度就越大，他们常常偷懒，还逃跑，破坏我的工具，这样下去会大大影响我的收成的，而且我的田地太多了管起来也费力呀！哎！我又该怎么办呀给奴隶们些人身自由，把土地租给他们，定期收取地租，剩下的收成就当是给奴隶的报酬。

你这办法真好！奴隶们很高兴，他们干活也卖力了，我嘛，每亩也比以前要多收好几斗，我也清闲了。

农业大变革铁农具牛耕兴修水利生产力发展生产关系大变革公田私田奴隶农民奴隶主地主各国掀起变法运动背景三变社会制度的变革秦国变法舌战图变革是曲折的，充满阻力的，但历史向前发展必须变革。

树立勇于变革与创新积极实践的精神，才能与时俱进，顺应这个变革的时代。

秦孝公改革派旧贵族立木为信商鞅国家承认土地私有，允许自由买卖。

建立土地所有制奖励耕战奖励耕织奖励军功建立县制由国君派官吏治理经济发展军队战斗力增强国富兵强加强中央集权秦国成为战国后期最富强的封建国家变法内容合作探究要求全组起立，组长布置讨论任务，并安排好展示。

控制好讨论节奏，小组内集中解决疑惑。

组长关注每个组员目标达成情况。

新问题组长记录好，以便点评时提出。

高效展示精彩点评展示题目展示要求展示分工点评分工探究问题前黑板展示二组四组要求展示同学书写认真规范快速。

非展示同学在组长组织下继续讨论，直到把问题弄懂，注意拓展。

讨论完的同学要认真修改整理导学案，点评的同学做好点评准备。

点评时，声音洪亮发音清楚言简意赅注意自己的“教态”。

非点评同学认真倾听思考做好笔记，有需要补充或不明白的地方要大胆补充和质疑。

总结铁农具牛耕的使用土地私有出现变法运动封建制度逐步确立封建社会形成