文写作指导确定体裁名人简介般是要求介绍个著名人物成长历程主要事迹和社会贡献等，属于记叙文中写人。

确定主体时态般来说，名人成长事迹和贡献等都是已经发生或存在，可考虑把般过去时作为主体时态，也应根据具体内容在必要时变换时态。

确定中心人称介绍他人应用第三人称。

确定结构可采用三段式。

第段引出中心人物第二段介绍经历和贡献第三段总结全文。

也可以按照给出提示灵活处理结构。

二常用句式介绍成长经历，介绍成就和贡献人作宾语如果表示“感激人”，则用。

句式训练如果你能指出我不足之处，我将不胜感激。

她除了自己谋生外别无选择。

思路点拨意为“除了做事外别无选择”，为固定句式，注意后面不要漏掉。

句式训练敌人别无选择，只好投降。

答案Ⅳ词汇串记译文经过个漫长暑假，我上了高中。

现在我给你们介绍下我两位新老师。

王老师，我们物理老师，也是我们女校长，我第印象是她很严肃，甚至有点太严厉了。

尽管已经岁了，但她依旧精力充沛。

在上课前，如果我们不遵守纪律，她就会批评我们，并且弄清楚是谁违反了纪律。

与她在起，我们感到很紧张。

但王老师很聪明，很有经验。

她课很有条理，她声音又大又清楚以至于我们都喜欢上她课。

结果，我们在科学实验方面都取得了进步。

我们都很欣赏她。

实际上，很多同学承认喜欢她。

在考试前，王老师会指导我们复习功课，希望我们能取得好成绩。

我们与她之间关系非常融洽。

然而，教我们英国文学刘老师与王老师完全不同。

他有点害羞，很有趣而且很有耐心。

他不喜欢责备我们，经常避免惩罚我们。

刘老师经常给我们讲笑话，因此我们在他课上不会睡觉。

他与我们相处很轻松。

他讲课激动时喜欢挥舞双手。

在他课上，他从不给我们翻译。

当我们对课文进行总结时，他要求我们用自己话写，而不是模仿课文。

很短段时间后，我们都很尊敬他。

科学构建高效作文写作指导确定体裁名人简介般是要求介绍个著名人物成长历程主要事迹和社会贡献等，属于记叙文中写人。

确定主体时态般来说，名人成长事迹和贡献等都是已经发生或存在，可考虑把般过去时作为主体时态，也应根据具体内容在必要时变换时态。

确定中心人称介绍他人应用第三人称。

确定结构可采用三段式。

第段引出中心人物第二段介绍经历和贡献第三段总结全文。

也可以按照给出提示灵活处理结构。

二常用句式介绍成长经历，介绍成就和贡献!，审题谋篇确定体裁时态人称体裁描写人物记叙文写人物记叙文目就是要写出个性鲜明人物，通过对其面貌语言行动思想和性格描写，使人们对其有所了解。

文章要写得生动形象，给人留下深刻印象。

时态主体用现在时，描述过去事情时用过去时。

人称第三人称，穿插第人称。

明确记叙文格式。

开头部分点出文章主题，对人物进行简单概括。

主体部分根据写作要求详细介绍所描述人物特点老师体貌特征老师教学态度老师教学方法和主张。

结尾部分概括人们对该人物评价。

本文应是同学们对老师评价。

遣词成句词汇我最喜欢英语老师精力充沛使我们放松受„„欢迎给人举个例子教学方法取得很大进步尊敬人句式句多译他认为阅读对我们来说是非常重要。

他教学方法与我原来初中老师教学方法完全不同。

，他课如此活跃而有趣以至于我们大家都喜欢上他课。

连词成篇，!，人作宾语如果表示“感激人”，则用。

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她除了自己谋生外别无选择。

思路点拨意为“除了做事外别无选择”，为固定句式，注意后面不要漏掉。

句式训练敌人别无选择，只好投降。

答案成才之路英语路漫漫其修远兮吾将上下而求索外研版必修Ⅰ单词串记根据构词法完成下面空格精力活力精力充沛类记戏剧戏剧艺术戏剧，富有戏剧性机关器官器官，有机系统体系系统史前时期史前语言语言基础知识回顾提升，构建单元知识网络完全十分地完全地类记重大严肃沉重地严肃地立即即刻立即地即刻地慢慢地幸福幸福地极端极其，非常极端最终最后终于反义词正确不正确类记活跃不活跃直接间接正式非正式完全不完全方便不方便依靠Ⅱ连词成句用本模块词汇完成句子，每空词我承认我有点害羞和紧张。

事实上，那时候我非常欣赏我英语老师。

，在校长帮助下，我在纪律方面取得了很大进步。

，汤姆将教我们如何和别人建立正确关系。

我父亲风趣睿智精力充沛，我从心底里敬佩他。

复习了很长段时间后，他们谈论些轻松话题来放松自己。

，Ⅲ句式点拨如果你把收音机音量关小些，我将不胜感激。

思路点拨表示“感激”时，后面宾语般是事物或用作形式宾语，不跟人作宾语如果表示“感激人”，则用。

句式训练如果你能指出我不足之处，我将不胜感激。

她除了自己谋生外别无选择。

思路点拨意为“除了做事外别无选择”，为固定句式，注意后面不要漏掉。

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答案Ⅳ词汇串记，