故事

，真不错。

那我们来看看，这些词语你都会读了吗

梭子妻子虱子

预设听出来了吗

他把个轻声字都读准了!我们学着他的样子来读读。

预设诶，有问题了，妻子这个词语也是念轻声。

跟老师读妻子妻子，我们起来读。

妻妻字标红，在座的男孩子将来都有妻子，女孩子将来也要为人妻子。

这个字容易写错，请同学们伸出手指，我们来学写这个妻。

先写横，横都写完了，再写竖，这竖到这里戛然而止，别出头。

紧接着，在竖的顶点这个地方接着写女字，这便是妻子的妻。

请你在练习纸上认认真真地把这个字写两遍。

请教练眼力开弓放箭百发百中指名两生读两位同学都读得很不错，尤其是把这两个多音字给读准了。

我们起来读遍。

下面，老师要考考你们了，看谁能把这个词语连起来，说说课文主要讲了什么呢

预设

他用上了先然后最后这些连接词，把课文内容概括得简单又通顺。

真不错!同学们也可以学着试试，同桌之间相互说说。

预设

最好用上先，然后，最后等这些连接词。

他用上了先然后最后这些连接词，把课文内容概括得简单又通顺。

真不错!同学们也可以学着试试，同桌之间相互说说。

品练眼力，悟寓意，手指课题纪昌学射，从题目看，课文写的是纪昌学习射箭的故事，那么课文主要写纪昌学习开弓放箭吗

不是那他学的是什么啊

板书练眼力。

哪几个自然段写练眼力

第自然段过渡语课题叫做纪昌学射，为什么作者要用两大段文字来写练眼力呢

我们带着这个疑问走进自然段。

出示两个自然段在写法上有相同之处，都是先写，再写，最后写，请同学们带着这个问题仔细默读自然段。

生读谁来说说看

两个自然段，都是先写什么，再写什么，最后写什么

师父对徒弟的要求，练习的经过，取得的成绩我们发现了这两段写法上的规律，这样读课文就会更有滋味些。

，师父的要求是什么

请你用波浪线画出相关的语句读读。

交流出示你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。

眼睛要牢牢地盯住个目标，不能眨眨!虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。

等到练得能够把极小的东西，看成件很大东西的时候，你再来见我吧!师父共提了两次要求，重点想让纪昌学什么

练眼力。

谁能把飞卫师父的要求概括得更简单些

反馈大家读出来了吗

飞卫对纪昌的两次要求，简单的概括就是。

评还不够简单，用个字概括就是盯。

板书盯。

你们看到这个字了吗

给它做个记号。

盯

牢牢的，不能眨眨。

那你能做个盯的动作吗

学生做动作要做到盯啊，要目不转睛的，目光要集中在个地方。

盯成怎么样

能够把极小的东西，看成件很大东西。

发现了没有

极小和很大是对反义词。

，现在请你当回师父，老师当纪昌，你觉得师父对纪昌说这两次要求时大概是怎样的语气

严肃师师父，我想学习射箭，你有什么要求尽管提吧。

生读师师父，我知道了，我定牢牢地盯住个目标，眼睛眨也不眨。

第次要求谁来读

生读师好，师父，我回家定按照你的要求去做。

，也就是叫他去盯，那他盯了吗

从哪里看出来他盯了

请你用横线画出相关语句，读读。

谁来说

第次盯交流出示纪昌回家之后，就开始练习起来。

妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。

以疑促读读中思疑纪昌学射教学设计篇教学目标认识生字，正确朗读妻子拜见等词语。

正确，流利，有感情地朗读课文。

了解课文的主要内容，体会学习要练好基本功的道理。

以及恒心，毅力，名师指点的重要性。

练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的意见。

教学重点整体把握主要内容，体会学习要练好基本功的道理。

以及恒心，毅力，名师指点的重要性。

教学难点鼓励学生提出问题，发表自己的见解。

教学过程板书课题，导入新课板书课题寓言两则我们以前学过寓言，你们知道寓言是什么吗

板书纪昌学射。

说说课题是什么意思

自读自悟，把握内容轻声读课文，读准字音，读通句子。

学习生字，强调写昌妻两个字要注意的地方。

指名分自然段读课文，想想课文写了件什么事

交流课文的主要内容纪昌想学习射箭，向飞卫请教。

飞卫让他练眼力，先练眼睛盯住个目标，眨不眨，后练把极小的东西，看成件很大的东西，纪昌都做到之后，飞卫才教他开弓放箭。

后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。

质疑交流，感情朗读质疑通过刚才的学习你读明白了些什么

你还有哪些不明白的地方，有什么问题想和大家讨论。

梳理问题纪昌为什么学习射箭

纪昌学习射箭，为什么花那么大力气练眼力

这则寓言告诉我们什么道理

讨论解疑从哪看出纪昌花大力气练眼力，读自然段找出怎样练习眼力的语句出示纪昌回家之后，就开始练习起来。

妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视这梭子来回穿梭。

自读句子，说说从躺睁大注视等词语中体会到什么

妻子会想些什么

说些什么

有感情地朗读。

出示他用根长头发，绑住只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。

读句子，说说从每天聚精会神等词语中体会到什么

有感情地朗读。

假如纪昌不练眼力，他会百发百中吗

从中你明白了什么道理

联系生活谈谈。

假如纪昌没有和飞卫学习，而是和名普通箭手学射，他会成为百发百中的射箭能手吗

小结无论学习什么技艺，都要扎实的基本功入手。

学习者要有恒心，毅力，再加上名师的指点就会事半功倍。

回归整体，抒发感受自己再读读全文，进步体会文章中告诉我们的道理。

复述故事。

理解百发百中功夫不负有心人，纪昌终于成了百发百中的射箭能手。

师你眼中的射箭能手是怎样的人

师射出多少箭，箭箭都能射中目标，这叫箭无虚发，百发百中。

这样的人是最厉害的射箭能手。

你在以前的课文中见识过吗

还记得百步穿杨的故事吗

引导质疑，揭示寓意。

师我们知道学射箭，拉弓，放箭也非常重要，为什么课文写练眼力部分那么具体，而没有具体写纪昌练开弓，练放箭呢

学生回答寓意。

这就是这则寓言要告诉我们的个深刻的道理。

你还能从这则寓言中读懂什么呢

飞卫和纪昌都是射箭能手，你能想到什么

从纪昌练习的态度，你有什么启发

练眼力是学射箭的基本功。

任何本领都需要基本功，而练基本功需要有师现在同学们知道了射箭的基本功是眼力，那么我们学习的基本功是什么呢

提名学生回答。

师所以，同学们，我们也要练好基本功，为我们的将来打下基础。

课堂小结教学反思本课教学我循着飞卫提要求纪昌勤奋练习结果如何这条教学主线进行教学，在各环节中穿插练眼力小练笔等活动，让学生逐步明白这则寓言的寓意。

虽然本课教学思路较清晰，但在实际教学中存在着很多不足，由于自身的缺陷，有些该引导学生分角色朗读或是有感情朗读的地方均为未能有效引导。

，有些提问没有目的性，如纪昌是谁等。

，当学生已经大致得出寓意时，我还是位寻着自己的思路进行教学。

，如果将两个小练笔整合起来，可能效果会更好。

以疑促读读中思疑纪昌学射教学设计篇教学目标德育目标感悟本课中的道理，学习纪昌刻苦努力的精神。

认识到学习定要重视基本功训练。

知识目标熟读课文，掌握本课中出现的文言实词虚词；学习运用现代汉语翻译文言句子。

能力目标提高文言文的自主学习能力。

教学重点熟读课文，掌握本课中出现的文言实词虚词；学习运用现代汉语翻译文言句子。

教学方法自读探究课时安排课时导入新课，激发读书兴趣我们读过惊弓之鸟的故事，还记得故事中的更赢吗

他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。

今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手。

他们是谁呢

箭法又如何呢

出示句子飞卫是名射箭能手。

有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。

后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。

读句子说说从句子中，你知道到了什么

还想知道什么

学生可能说知道飞卫和纪昌都是射箭能手，知道纪昌是飞卫的徒弟，并且他能百发百中。

可能提出这样的疑问飞卫是怎样教纪昌的，使他成了百发百中的射箭能手

这节课我们就来读寓言故事纪昌学射，板书课题检查预习情况同学们已经预习了课文，先检查大家自学生字词情况，注意指导学生读正确字词句。

思考纪昌学射，他学了什么

你印象最深的是哪部分

板书练眼力我们先学习第部分练眼力关于练眼力，飞卫怎么跟纪昌说的

指名学生读飞卫的话。

～名纪昌听了师傅的话后怎么练的，我们去他家看看。

谁来读读纪昌练习的话

指名同学读后齐读请同学上来演示请高矮生上台，面朝学生，高生站后面，做织布机的梭子穿梭动作，另生生练眼力看见过梭子吗

梭子是织布用的工具，形状像小船中间空心。

对矮生纪昌，你知道练习要求吗

大家都是师傅，根据你的要求，给他提提意见。

纪昌记住了师傅的要求。

眼睛──没有眨眨。

采访纪昌，展开对话纪昌，练眼力累吗

作为纪昌的妻子，看在眼里，心里定有很多话想对纪昌说。

纪昌会怎么回答

不行，不努力练习，我怎么能成为名射箭能手呢

夫人，大丈夫应该胸怀大志，干番大事业，我定要成为名射箭能手！谢谢夫人，有你的关心，我就放心了。

我定会加倍努力，不让你失望！谢谢夫人，我定会坚持下去，成为名出色的射箭能手！换说积累句式古代女子几乎天天织布，纪昌几乎天天这样练。

两年以后，起读──纪昌的本领怎么样

本领强，本领高，本领好就是本领练得──就是──板书就是也不会我们起读读第自然段。

是读好老师飞卫的话，要读得清楚明白。

是要读好纪昌的做法，通过躺睁大注视读出他的认真和虚心。

放手自学第部分练眼力引导发现结构相似点同学们，第部分写练眼力其实跟第部分的写法是差不多的，你看，先写什么

再写什么

最后写什么

板书提要求练眼力出成果自由练读请大家带着上自然段的学习方法，自己练读或两人人练读。

朗读反馈指名组读，请生点评谁读得最好；再自由指名生读，点评并解决重点词词义，极小和很大这是组对比，读出了两者的差距。

特别强调了聚精会神地盯着，那是怎样地看啊

就这样天又天，到后来据说纪昌整整看了年，那只比芝麻还小的虱子──大得竟然像车轮样板书竟然要知道古时候的车轮比现在的轿车轮子要大多了。

读最后句话有种怎样的感觉

惊喜的，惊奇的，出乎意料的我们起再读遍。

起读做最后两个自然段师假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗

小结纪昌学射的故事，告诉我们学任何本领，都要有扎实的基本功。

要想掌握射箭本领，就要先练眼力。

要想掌握骑车本领，就要；要想掌握滑冰本领，就要；要想掌握操作电脑本领，就要；要想掌握，就要。

你能举例说说吗

师假如纪昌没跟飞卫学射，而跟个普通箭手学射，会成为射箭能手吗

小结看来，对学习来说，好老师的指导和自己的努力都起着很大的作用。

板书纪昌学射练眼力就是也不会竟然以疑促读读中思疑纪昌学射教学设计篇教材分析纪昌学射这则寓言故事选自列子汤问，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，是眼睛要牢牢地盯住个目标，不能眨眨；是练得能够把极小的东西，看成件很大的东西。

纪昌照做。

等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。

后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。

故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手的道理。

教学目标正确流利有感情地朗读课文。

联系有关词句，体会人物的品质，感悟到学习要练好基本功的道理。

教学预设谈话激趣你最擅长什么

听说过射箭能手吗

你觉得能称得上射箭能手的是怎样的人

今天我们起去认识两位射箭能手。

故事导入，引出课题老师先给大家讲个故事古时候，有个叫纪昌的人，他是名非常出色的猎人。

但还不是天下最好的射手。

当