松鼠，小朋友们关心吗

生关心。

那我们也给小松鼠出出主意吧，让它准备什么食品好呢

学生根据自己的想法为小松鼠准备食品师小结小朋友们真是热心的孩子！帮小松鼠想出了这么多好吃的东西！不过，我们看看图画，小松鼠在忙着干什么呢

采松果是的，小松鼠最喜欢吃松果了！指导读好第自然段，重点突出充足字。

生说喜欢秋姑娘写给山村孩子的信。

指名读第自然段，说说秋姑娘给山村孩子写的什么内容

课件出示别忘了给小树裹上冬衣看图说说山村孩子收到秋姑娘的信以后在干什么呢

借助图画理解到这儿的冬衣指的是给小树裹上保暖的稻草师为了让小树安全地过冬，山村孩子给小树裹上了厚厚的冬衣，为它们保暖。

除了小树需要保暖以外，还有茉莉花米兰等花草也需要在冬天的时候保暖呢。

指导朗读第自然段。

学习秋姑娘写给青蛙的信。

师大雁小松鼠山村孩子收到秋姑娘的信以后都开始行动起来了。

我们看看小青蛙在干嘛呢

睡觉它是在睡懒觉吗

请你自由读读第自然段。

读文后学生说出小青蛙不是睡懒觉，而是在冬眠。

师我不明白什么叫冬眠，谁能介绍介绍

师小结孩子们真能干！帮老师解决了难题！谢谢！师指图画你们看，小青蛙睡得多香啊！这洞的下面就是它的床，上面就是它的被子。

它要好好地睡觉，等到第年春天醒来时，它的肚子呀定饿极了，所以它会到田野里去吃好多好多的虫子呢！让我们起告诉小青蛙吧盖好被子别着凉生病。

小结第到第段秋姑娘多善良啊！她关心动物朋友，关心植物朋友。

动物和植物同样是我们人类的朋友，我们也应该关心它们。

谁来读读第段到第段。

拓展课文内容，学生练习说话。

师秋姑娘写呀写呀，好多的朋友都收到了她的信呢。

你们看，老师的手里就拿着封呢。

这是写给圣诞爷爷的信。

谁来说说你觉得秋姑娘会给圣诞爷爷写什么

师你真会动脑筋！秋姑娘定会这样写的，她会提醒圣诞爷爷准备很多礼物来送给可爱的孩子们的！师秋姑娘还会给哪些朋友写信呢

会写什么呢

请孩子们人小组讨论讨论，等会儿来向大家交流。

生交流。

课件出示光秃秃的枫树图，指导读好最后两个自然段。

师咦，树上的枫叶都到哪儿去了

生哈，全被秋姑娘写了信！师随机板书问号和感叹号，并指导读好问句和感叹句齐读全文，指导背诵。

总结全文，揭示中心师这篇课文通过写秋姑娘给朋友们写信，告诉我们动物植物怎么准备过冬。

有的要迁徙，有的要冬眠，有的要保暖。

大自然的知识非常广博，小朋友们多去阅读课外书就能知道更多的知识！本教案在当代重庆教育论文大系里获得等奖。

在情境中进行语文实践能力的训练秋姑娘的信第课时教学设计篇教学目标复习巩固汉语拼音，认识个生字，能正确书写个生字。

正确流利有感情地朗读背诵课文，让学生感受到阅读的乐趣，培养学生的语感。

教给学生种最基本的阅读方法，即反复诵读。

进行拓展练习，培养学生的想象能力。

通过本文的学习使学生能够互相关心，同时珍惜友谊的情感。

教学重点正确流利地朗读课文，并背诵课文。

会读会写本课的个生字，认识个笔画。

教学难点通过学习，使学生认识到要关心朋友爱护同学，并且逐步养成这样的好品德。

教学流程设臵悬念，激发兴趣出示实物枫叶图秋天到了，枫树上的叶子都红了，美吗

闭上眼睛师拿走叶子，剩下光秃秃的树干，睁开眼睛，你发现了什么

你会怎么问呢

出示第自然段咦，树上的枫叶都到哪儿去了

自由读，注意读准字音，读通句子。

指名读，相机指导朗读。

咦要读出好奇惊异的语气和问句的读法。

范读自由读指名读齐读。

过渡是呀，叶子都到哪儿去了呢

我们来读读这段话。

今天，老师就和小朋友起来学习第课。

课件演示出现课题谁能来读读课题指名读，师正音如读得不理想则师范读姑娘的娘为轻声，单独读这个字为第声，信为前鼻音。

学生自读课文。

师述秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。

秋姑娘的信到底写了什么呢，你们想知道吗

其实课文已经告诉我们答案了，就让我们起走进课文去寻找答案吧。

播放动画课文，学生听。

学生自读课文。

轻轻地打开语文书自读课文，自己读课文，要求读正确读通顺。

并用笔划出秋姑娘给哪几位好朋友写信了。

交流这位好朋友分别是谁啊

相机出示大雁青蛙松鼠乡下孩子的图片。

指导学生学习第段。

出示第自然段秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。

自由读。

读准字音，读通句子，读的不连贯的地方多读几遍。

指名读，进行自我评价与相互评价。

再自由读这段话，边读边想你读懂了什么

反馈交流片片枫叶说明秋姑娘写的信很多好朋友们是告诉我们秋姑娘把信写给了谁。

指导朗读读出语气的轻缓。

指名读同桌互读，相互评价。

读了这句话，你还想知道什么

过渡秋姑娘的信写给谁了

写的什么内容呢

引导学生学习至段。

学习第自然段指名读。

学生读到这段课文时，相机出示小心词卡，指导学生认读，心为前鼻音，再次指名读，男女赛读谁知道大雁什么要往南飞

还有什么鸟到了秋天也要南飞

这路之上大雁可能会遇到哪些危险

是呀！大雁路上定会遇到很多危险与困难，所以秋姑娘让它们多加小心。

你觉得秋姑娘怎么样

指导朗读指导体会读出关心体贴的语气。

指名读范读指名读齐读。

看图，大雁记住了秋姑娘的话，你看，它们队伍排得多整齐啊！我们再来好好读读秋姑娘给大雁的信。

秋姑娘还给谁写了信呢

学习第然段师写给青蛙的信上说了什么呢

指名读。

理解冬眠出示图瞧，冬天到了，青蛙躺在洞里不吃也不喝，要睡上整整个冬天呢！这就是冬眠齐读冬眠。

还有哪些动物也和青蛙样过冬的

刺猬蛇癞蛤蟆蚯蚓hellip;hellip;现在天气冷了，你睡觉时，爸爸妈妈常常在夜里给你盖好被子，这是为什么

青蛙要睡个冬天，这么长时间，如果不盖好被子会生病的出示生病词卡，指导学生认读，病是后鼻音师你能用这样的话说说吗

出示句式秋天到了，青蛙要，秋姑娘让它。

指导朗读读出秋姑娘担心吵醒青蛙的语气。

指名读同桌互读男女生比赛读。

b指名对图上的小松鼠说话。

c指名读，男生读，注意语速应稍快。

指导读第自然段。

投影出示图这两个孩子在干什么

给小树穿上冬衣。

为什么要这样做

小结秋姑娘想得多周到呀！连栽在山村的小树都想到了。

多好的秋姑娘！经她提醒，山村孩子赶快行动起来了。

指名读，女生读。

引读第自然段。

秋姑娘写呀写呀，咦，

，！同桌问答，师生问答。

小结枫树上的枫叶不见了，冬爷爷也就来到了，这时秋姑娘放心了，高高兴兴地走了。

指导背诵课文。

质疑。

作业。

采集几种落叶，说说它们的形状和颜色。

搜索课题关键的两个字可以查找更多资料。

本站第范文地址在情境中进行语文实践能力的训练秋姑娘的信第课时教学设计篇秋姑娘的信教学设计秋姑娘的信教学设计及评析教学目标流利有感情的朗读和背诵课文。

个生字，其中个只识不写。

，初步感受大自然的美好情趣，体会到朋友之间互相关心的愉悦感。

教学时间两课时教学过程第课时初读课文，读准字音，读通句子，会记会写个生字。

教学过程略第课时复习导入，昨天我们初读了第课。

读准了字音，读通了课文这些生字小朋友还记得吗

那就小火车开起来；这儿还有几个要求会认的字，起来；这儿还有些词语呢，谁能读

指名!还记得秋姑娘给谁写了信吗

我们起听听。

放课文配乐录音，指名说秋姑娘给谁写了信板书青蛙大雁松鼠山村孩子

你们定很感兴趣吧!咱们起读读课文就知道了。

打开书p赏读课文，出示课件动画师大家看!秋风轻轻地吹，片片枫叶在空中飞舞，秋姑娘的信可真多呀!能读出来吗

指名读齐读

接着往下读，找找。

学生自由读书师找到了吗

把你最喜欢的封信读给同桌听听吧。

同桌互读师你喜欢哪封信

能读读吗

学生选择读自己喜欢的信，教师运用不同的方式点拨指导是这封吧!同时出示课件动画师秋天到了，大雁们要飞往很远很远的南方过冬呢!秋姑娘在信中会让他们小心什么呢

学生发言设想a小心掉队了；b小心撞上了飞机；c小心被猎人打中对啊，真是要多加小心，能读好吗

学生自由读指名读喜欢这封信的同学起读师你们还喜欢哪封信呢

生读秋姑娘写给青蛙的那封信你觉得秋姑娘怎么样

学生发言设想秋姑娘很关心小青蛙那你能读出秋姑娘的关心吗

指名读教师带青蛙头饰师现在呀，我就是小青蛙，冬爷爷快来了，我得找个地方睡大觉了，谁来演秋姑娘呢

先准备准备吧。

学生自由读书准备指名师生表演喜欢这封信的同学起表演读师同学，你喜欢哪封信呢

生读秋姑娘写给松鼠的信你为什么喜欢这封信呢

学生发言设想松鼠很可爱是啊，松鼠很可爱，可是很贪玩，连过冬的食品都忘记了准备。

幸好有秋姑娘的提醒。

秋姑娘想得可真周到，能读出来吗

指名读大家都喜欢吧!同桌小朋友比比，看谁读得好。

同桌比赛读你觉得同桌读得怎么样

学生评读那你们愿意演给大家看吗

指名学生戴头饰表演读全班表演读师还有封信谁喜欢呢

学生读写给山村孩子的信是这封吧出示课件动画

秋姑娘没忘记在冬天穿着单衣的小树苗，提醒山村孩子给他裹上冬衣。

知道为什么吗

学生发言设想怕小树冻坏了是啊，多细心的秋姑娘啊，能读好吗

指名读喜欢这句的同学起读。

，秋姑娘在每封信里都是那么关心体贴别人!我们把封信连起来读，好吗

全班齐读自然段

想想看，想好了，说给小组同学听听小组交流后指名说。

学生发言设想a封写给小猴，别太淘气了；b封写给可爱的熊猫，要保护好身体，别着凉生病；封写给小朋友们，不要贪玩，要好好学习!秋姑娘就是这样封封寄去了她的关怀，等到冬爷爷来的时候，树上的枫叶都到哪儿去了

能读好最后两句吗

自己试试自由读指名读分男女生读，我也想读了。

放音乐，指名师生配合读师生齐读写字课件出示好朋秋村个生字，谁能领着大家读

指名领读，你发现了什么

学生观察结构怎么记住呢

想想看，把你的好办法说给同桌听。

小组交流后指名说，怎样在田字格里把字写漂亮呢

我们先来看看好字，左边女字旁的第笔是新笔画撇点，注意是笔写成。

伸出小手，我们起写。

看!女字作偏旁的时候有什么变化呢

学生发言设想那横不出头接下来怎么写呢

看着笔顺图书空下就知道了学生看着笔顺图自由书空。

看懂了吗

伸出小手我们起写写看师生起书空对，共笔写成。

每笔在田字格怎么摆呢

看我写。

撇点从左上格起笔，靠近竖中线收笔，撇的起笔比第笔矮，收笔往左边来点，第笔横从横中线起笔，往上斜点，不超过撇。

右边是个子字，横撇写在右上格，弯钩写下来，最后横呀，从田字格的中心点起笔，压横中线写。

合起来的时候，注意左边窄，右边宽。

会写了吗

打开书页，在田字格里描个好字。

写字的时候，注意姿势。

个字，怎么写呢

先观察书上的笔顺图，再找准田字格中的位臵，试着在书上描个，描的时候想想怎样写才好看。

先写完的同学可以把你的想法小声说给同桌听。

师这个字，怎样写才好看呢

指名说你真细心，知道朋字的两边的月就像朋友样靠拢写；月字的第短横要压横中线。

眼力不错，禾字作偏旁时，很懂得谦让，长长的捺要变成点。

火的笔顺要注意。

寸的点写在中心点上，木字作偏旁时，捺也要变成点。

同学们很会观察，相信定能把字写好。

打开搜索课题关键的两个字可以查找更多资料。

本站第范文地址在情境中进行语文实践能力的训练秋姑娘的信第课时教学设计篇教学要求能够上学生正确流利且有感情地朗读课文和背诵课文。

巩固复习汉语拼音，学会课文中个生字心生全好村，认识种笔画与正确地书写它们。

理解由生字组成的适词语。

在朗读的过程中，认识秋天的些特征，要懂得朋友之间要互相关