不仅要在写作中表达得体，在日常生活中也要做个礼貌得体的人，做个有素养的人。

课后演练达成目标作业在节约粮食，爱护环境，从我做起活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约低碳环保的理念。

请以班级的名义写份倡议书。

不少于字。

提示目的，这样更让人们理解和信服。

，如节约粮食，爱护环境，从我做起等主题，并提出活动的具体内容和要求。

对象，做到表达得体。

感谢聆听。

个说这孩子将来是活不了的。

他确得到顿痛打。

为什么会有不同的结果

在充满喜庆的场合里，不应说出不吉利的话语。

表达要得体。

满月的时候，抱出来给客人看。

个说这孩子将来要发财的，这个人得到番感谢；个说这孩子将来要做官的，他也得到主人几句恭维。

张爷爷惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。

现馈赠鲜花束，祝早日康复！小明月日惊悉改为获悉阁下改为您老造访改为探望馈赠改为敬献具体分析，如何得体，掌握分寸说话写文章首先要看对象，即考虑谁是听话者阅读者，要充分考虑对象的特征。

表达要得体。

满月的时候，抱出来给客人看。

个说这孩子将来要发财的，这个人得到番感谢；个说这孩子将来要做官的，他也得到主人几句恭维。

个说这孩子将来是活不了的。

他确得到顿痛打。

为什么会有不同的结果

在充满喜庆的场合里，不应说出不吉利的话语。

表达要得体。

尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。

课堂小结语言是门艺术，运用得体可以达到良好的沟通效果，不得体则可能闹笑话。

希望今天这节课对大家在日后的与人沟通交往中有所帮助，有所启发。

同学们不仅要在写作中表达得体，在日常生活中也要做个礼貌得体的人，做个有素养的人。

课后演练达成目标作业在节约粮食，爱护环境，从我做起活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约低碳环保的理念。

请以班级的名义写份倡议书。

不少于字。

提示目的，这样更让人们理解和信服。

，如节约粮食，爱护环境，从我做起等主题，并提出活动的具体内容和要求。

对象，做到表达得体。

感谢聆听。

具体分析，如何得体，用语准确语体，是适应特定的语言环境而形成的不同的语文体式。

语体分口头语和书面语口头语通俗易懂书面语庄重典雅，注意礼貌谦词用语要注意分寸，要尊重对方，要讲礼貌。

情景导入俗话说良言句冬暖恶语伤人月寒现实生活中，我们免不了与人接触。

有些人呢，我们喜欢和他说话，愿意与之深交，些原因可能是觉得他说话好听，我们听着舒服。

所以说话委婉得体就显得非常重要。

其实写作也样，表达得体，不仅可以显出我们写作能力强，而且还可以显出我们综合素养高。

那么怎样做到语言表达得体呢

今天我们就来探究下。

合作交流，初探得体材料问年龄小卢在上学途中，与同座的位老大爷聊天。

具体分析，如何得体，用语准确语体，是适应特定的语言环境而形成的不同的语文体式。

语体分口头语和书面语口头语通俗易懂书面语庄重典雅，注意礼貌谦词用语要注意分寸，要尊重对方，要讲礼貌。