要理论来源,具有深刻的理论逻辑和脉相承的理论特质。（领导发言）准确把握师德师风第一标准的深刻内涵党课讲稿。师德师风第标准是总开关。习近平总书记指出我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,培养代又代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。大力弘扬教育家精神,必须把好师德师风第标准这个总开关,引导教师坚定心有大我至诚报国的理想信念,推动教师成为先进思想文化的传播者党执政的坚定支持者学生健康成长的指导者,激励教师努力做中华民族梦之队的筑梦人,在培养时代新人的征程上站稳立场行稳致远。师德师风第标准彰显了教师在立德树人根本任务中的主体作用立德树人是学校的根本任务,而教师是落实这根本任务的主体力量。大力弘扬教育家精神,加快推进教育强国建设,必须让教育者先受教育,让传道者自己先明道信道。把师德师风作为评价教师队伍素质的第标准,充分彰显了教师在立德树人中的主体作用。（领导发言）准确把握师德师风第一标准的深刻内涵党课讲稿。师德师风第标准是指挥棒。只有把师德师风作为教师队伍素质评价的第标准,在教师聘用导师遴选人才工程评奖评优晋级晋升等方面严把政治关师德关,对师德失范的教师坚决实行票否决,才能从根本上扭转重科研轻教学重教书轻育人的倾向,引导教师祛除浮躁之气远离功利之风回归教育初心；才能从根本上保证教师职业发展的正确航向,引导教师躬耕教坛,坚守职责,努力做经师和人师相统的大先生,让教育家精神在教师群体落地生根。师德师风第标准彰显了教师在立德树人根本任务中的主体作用立德树人是学校的根本任务,而教师是落实这根本任务的主体力量。大力弘扬教育家精神,加快推进教育强国建设,必须让教育者先受教育,让传道者自己先明道信道。把师德师风作为评价教师队伍素质的第标准,充分彰显了教师在立德树人中的主体作用。师德师风第标准是总开关。习近平总书记指出我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,培养代又代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。大力弘扬教育家精神,必须把好师德师风第标准这个总开关,引导教师坚定心有大我至诚报国的理想信念,推动教师成为先进思想文化的传播者党执政的坚定支持者学生健康成长的指导者,激励教师努力做中华民族梦之队的筑梦人,在培养时代新人的征程上站稳立场行稳致远。师德师风第标准具有深刻的理论逻辑习近平总书记关于师德师风第标准的重要论述,是马克思主义师德观念在新时代教师队伍建设中的集中反映和高度概括,是中华优秀传统师德文化在新时代的传承和发展,是教育家精神的重要理论来源,具有深刻的理论逻辑和脉相承的理论特质。（领导发言）准确把握师德师风第一标准的深刻内涵党课讲稿。同志们习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出,评价教师队伍素质的第标准应该是师德师风。在党的十大报告中,习近平总书记再次强调,加强师德师风建设,培养高素质教师队伍。年月,习近平总书记致信全国优秀教师代表,强调要大力弘扬教育家精神,牢记为党育人为国育才的初心使命,树立躬耕教坛强国有我的志向和抱负,自信自强踔厉奋发,为强国建设民族复兴伟业作出新的更大贡献。大力弘扬教育家精神,必须深刻理解习近平总书记关于师德师风第标准的重要论述,牢牢把握新时代教师队伍发展中带有根本性方向性全局性的重大理论和实践问题,进步加强师德师风建设,将师德师风第标准贯穿为党育人为国育才的全过程。汲取了中华优秀传统师德文化的精髓。自古以来,师德高尚就是教师安身立命的准则。韩愈师说提出师者,所以传道授业解惑也,将传道作为教师的首要职责。广潜书也提出善之本在教,教之本在师,寓意教师在教育学生向善中担负主导作用,是品德良善的象征。传统文化中,教师应该立德修身率先垂范。这些优秀传统师德文化为新时代教师牢固树立师德师风第标准提供了源头活水。同志们习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出,评价教师队伍素质的第标准应该是师德师风。在党的十大报告中,习近平总书记再次强调,加强师德师风建设,培养高素质教师队伍。年月,习近平总书记致信全国优秀教师代表,强调要大力弘扬教育家精神,牢记为党育人为国育才的初心使命,树立躬耕教坛强国有我的志向和抱负,自信自强踔厉奋发,为强国建设民族复兴伟业作出新的更大贡献。大力弘扬教育家精神,必须深刻理解习近平总书记关于师德师风第标准的重要论述,牢牢把握新时代教师队伍发展中带有根本性方向性全局性的重大理论和实践问题,进步加强师德师风建设,将师德师风第标准贯穿为党育人为国育才的全过程。