是科技人员的智慧。

是党中央的关怀。

是西藏人们的支持。

hellip;hellip;因为，把铁路修到拉萨去，是铁路工人的坚强决心，也是全国人们的共同心愿。

同学们，带着全国人民的心愿，让我们大声地呼喊出铁路工人的决心。

齐读～自然段总结升华屏幕出示最后个句子青藏铁路这条铁龙在不断地向前，向前，拉萨已经遥遥在望hellip;hellip;从最后的省略号里，你们读懂了什么

xx年月日青藏铁路开通运营，拉萨正式告别无铁路的历史，开通了拉萨至西宁北京成都上海广州等多条线路，并装备当今世界最豪华的旅游列车。

现在，从拉萨乘座火车到北京，仅需小时。

播放录像青藏铁路全线贯通的庆祝场面同学们，为了建设这条铁路，多万各族同胞远离亲人朋友，奋战在这荒凉恶劣的高原，多少年轻的生命永远地长眠在皑皑的雪山下，还有多少人奉献着自己的热血和青春，但是正因为有了他们的付出，才可能彻底改写西藏不通铁路的历史，西藏才可能真正走向繁荣富裕。

面对着这样群可敬可爱的铁路工人，你想对他们说什么

作业给课文插图配解说词。

xx年月日，全长米的风火山隧道胜利贯通。

请同学们仔细观察，试着为这张照片写写解说词板书设计把铁路修到拉萨去多年冻土制服冻土天气恶劣顽强工作极度缺氧建制氧站小学年级语文把铁路修到拉萨去教学反思把铁路修到拉萨去是篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的文章。

教学重点是把握主要内容，弄清建设者们是如何克服困难的，并从中受到感染。

课前布臵的查找资料任务完成得较好，学生们很积极地搜集了有关青藏铁路的资料，汇报交流的时候也兴致勃勃，讲起来滔滔不绝，由于时间关系，课上交流不是很多，只能让他们课后再互相传阅资料，增长见识。

从他们汇报情况可以知道，学生选取有用信息的能力还是有待加强。

节课下来，要解决的问题主要有个课文的主要内容;修铁路遇到的困难;铁路的重要意义。

在教学时，我主要是这么做的歌曲导入，激发兴趣首韩红的天路，开始了这节课的学习。

hellip;hellip;黄昏我站在高高的山岗，看那铁路修到我家乡。

条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康。

那是条神奇的天路，带我们走进人间天堂。

青稞酒酥油茶会更加香甜，幸福的歌声传遍方!在悦耳的歌声里，学生点点静下心来，沉浸其中。

抓住行文线索，体会人物精神把铁路修到拉萨去!这句话是课文的题目，又在文中反复出现，是作者行文的线索。

在教学时，我首先出示句子把铁路修到拉萨去，确实不是件简单的事。

然后让学生在整体感知课文的基础上，说说从课文哪些地方感受到把铁路修到拉萨去的不简单，不容易。

学生在默读课文的过程中找到了阻碍筑路大军前进的困难所在，并纷纷联系实际发表自己的看法。

那么，这些困难，我们的建设者们又是怎样克服的呢

请从文中找出答案，并谈谈你的体会。

这个问题较好回答，学生能轻松得从第自然段中获取答案，并且抓住文中关键的词语，如昼夜反复彻夜通明废寝忘食夜以继日等，感受建设者充满智慧，不畏困难坚持不懈的精神。

感悟写作特点课文题目在文中咏叹，这个简单有力的句子，铿锵有力，掷地有声。

前后出现了次，均使用了感叹号，充分反映了建设者们执著的精神。

其次，这句话在开工前遇到困难和克服困难时反复出现，在文中前呼后应，与尾句拉萨已经遥遥在望形成条穿珠的彩线。

这里提到的第个特点，学生能发现，也能较好地进行感悟。

而第个特点，则需要教师适当地引导感受，学生才能更好地学习文章写作上的特点。

节课下来，较好地完成了教学任务，但有些环节还很粗糙，比如教师的评价语本课小练笔的安排等，在今后的教学中要注意这些问题并及时较好地解决。

小学年级语文把铁路修到拉萨去教学反思初读课文，总是列在上课伊始，旨在帮助学生整体感之课文，对课文有总体感觉，此为其;其，疏通文本，引导学生正确流利的朗读课文。

这时学生刚刚从课外走入课堂，注意的转移并没有这么快全部转移到课堂之上。

而这环节的教学，教师又缺乏行之有效的教学手段，因此往往出现学生讨厌这环节，自然教学目标的达成也往往打个折扣。

而在把铁路修到拉萨去这课的教学时，在初读课文时，针对季丹妮这类课文还未读流利的同学，老师中引导学生将课文读正确，同时，用老师已经猜到你为什么喜欢这段这样赞赏的话表扬，更使学生产生读书的积极性，也为让学生有奖竞猜读书原因埋下伏笔。

针对李泓这类课文已经读流利的学生，先让其他同学猜，然后再李泓自己说，这样就在学生初读课文环节时，就有意识地引导学生读懂课文，又吸引学生融入课堂，提高了教学的实效性。

把铁路修到拉萨去教案篇教学目标认识本课个生字和新词。

通读全文，了解青藏铁路的基本情况和修建铁路的艰难。

有感情朗读课文，感受建设者对西部大开发的满腔热情。

教学重点通读全文，了解青藏铁路的基本情况和修建铁路的艰难。

教学难点有感情朗读课文，感受建设者对西部大开发的满腔热情。

教学准备青藏铁路有关资料图片，课件。

教学过程情景导入，引入课题最近周我们走进祖国西部，游览了碧千里的大草原，探寻了神秘的丝绸之路，观赏了茫茫戈壁滩上高大挺秀的白杨树，祖国的西部景色具有迷人的民族风情。

现在，让我们起去欣赏西部的雪域圣城──美丽的拉萨。

大屏幕展示拉萨美景，师简介拉萨概况拉萨是西藏自治区的首府，是座具有年历史的文化名城，也是世界上海拔的城市。

指名谈拉萨印象。

师可是多少年来，在人们的心目中的印象是，出国易，入藏难。

西藏拉萨地处偏远，交通闭塞，给物资流通文化交流带来了重重困难，早在年，在毛主席的关怀下青藏铁路就开工了，但是近半个世纪过去了，这条铁路还没有进入西藏，在世纪拉萨是全国座未通火车的省会级首府城市。

因此，青藏铁路的修筑不仅是西藏人民的期盼，也是全国人民的愿望。

随着西部大开发号角的吹响，把铁路修到拉萨去，已经成为现实。

板书课题揭题，读题──把铁路修到拉萨去。

检查预习情况大屏幕出示本课重点字词。

指名学生读准字音并解释重点词语读懂阅读提示，明确阅读要求自读阅读提示，看看学习这篇文章有几个方面的要求。

交流阅读提示有个要求默读课文，说说青藏铁路是条什么样的铁路。

建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的。

将收集到的有关西部大开发的资料，讲给同学听。

整体感悟你觉得阅读提示中哪个问题对读懂全文最重要

第问有句话在文中反复出现，强调了这点。

这句话是──把铁路修到拉萨去!直击重点，自学探究过渡把铁路修到拉萨去!是突击队员和科技人员的心愿誓言，但真要把铁路修到拉萨去，确实不是件简单的事!这是条修建的很艰难的铁路，师补充资料，结合看屏幕上的青藏铁路示意图青藏铁路要经过海拔米的昆仑山，要经过海拔米以上的世界屋脊青藏高原，全长公里，要经过公里的永久性冻土区。

解释冻土区年季覆盖着坚硬的冰，有些坚冰厚度达百多米，是高原地区修建铁路遇到的难题。

而风火山是最难的难题，但是最终，科技人员和突击队员攻克了难关，使风火山这只巨大的拦路虎次次低下了高傲的头。

屏幕出示句子这只巨大的拦路虎次次低下了高傲的头。

你们是怎么理解这句话的

为什么说风火山是只巨大的拦路虎

因为这里有大难关多年冻土区，恶劣天气，极度缺氧板书为什么说风火山次次低下了高傲的头

因为科技人员找到了混泥土的温度，了冻土区。

板书冻土因为青年突击队员顶住了恶劣的天气，继续顽强的工作。

板书顽强工作因为科技人员建起大型制氧站，攻克了极度缺氧难关。

板书建制氧站你们说这是批什么样的建设者

勇敢的坚强的智慧的，不怕苦不怕累是啊，他们的确是批勇敢坚强充满智慧的青年突击队员。

你们谁想成为这样的名突击队员

我们就请这位突击队员来读～自然段，要读出你们的决心来。

突击队员决心把铁路修到拉萨去，可是风火山隧道开凿，问题就出来了。

师读次次爆破，是根本不可能的事!西方媒体的预言说明了什么

他们认为不可能，那你们认为可能吗

我们的青年突击队员是如何把外国人认为不可能的事情变成可能的

读后采访合作要求自己边读边画出修建青藏铁路的遇到困难和如何克服困难的语句，抓住重点词句，体会工程的艰难和建设者的勇气与智慧。

让我们把自己当作中央电视台的名记者，走进工地，去采访筑路工人攻克风火山的艰难历程。

要求根据采访提纲上的问题提示，把自己的同桌当作青年突击队员进行采访。

采访提纲你们遇到了什么样的困难

◇第个困难难以控制隧道施工温度。

《把铁路修到拉萨去》教案（15篇）。

本节课，较好地完成了教学任务，但有些环节还需要注意，比如教师说的还有些多，教师的评价语等，在今后的教学中要注意这些问题。

把铁路修到拉萨去教案篇读把铁路修到拉萨去有感广东省东莞市凤岗镇中心小学年级班林文瑜我们定都在赞颂建设者们的崇高的精神，伟大的理想吧。

为了使我们的青藏得到更好的发展，经济有所提高，使青藏交通方便，建设者们夜以继日废寝忘食的研究辛辛苦苦地工作，在几年的时间里默默地贡献出自己的青春和热血；在次又次的失败中，建设者你们从不气馁，从失败中吸取教训经验；你们为了同个理想，同个口号把铁路修到拉萨去。

你们历经了多少风雨，却仍然坚持不懈义无反顾，要知道，这不是条普通的路啊！这是民，条终年积雪，含有土冰层浅埋地层等复杂地质的路。

你们知道这不容易，可你们却心想着造福广大人民。

这种坚忍的毅力，永不熄灭的信心，是你们勇往直前的支柱。

功夫不负有心人，你们辛苦撒播的种子终于结果了；你们终于有回报了。

青藏铁路，这条伟大的路在年月日竣工。

能提前了年完工，这要感谢你们不畏艰难的精神！把铁路修到拉萨去教案篇教学目标个生字。

有感情地朗读课文。

，体会条理清晰的表达特点。

理解含义深刻的句子。

，勇创流的青藏铁路精神，感受建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。

教学重点，感受勇克难关的英勇气概。

教学难点增进对西部的进步了解，培养对西部的感情。

教学准备学生准备课前查找有关青藏高原青藏铁路及拉萨等方面的资料。

教师准备搜集相关图片。

教学时间课时教学过程预习探究詹天佑在资本主义国家的阻挠和要挟下，修建了中国的第条铁路；今天中国人修建的是世界上海拔最高线路最长的高原铁路。

詹天佑率领工人们顽强拼搏，以创新设计和吃苦精神克服了重重困难；西部建设者凭着科技和奉献精神，攻克了世界级难题。

从比较中我们可以感受到中国在经济和科技上的发展，今非昔比的繁荣昌盛。

课，教师板书课题把铁路修到拉萨去合作交流，说说青藏铁路是条什么样的铁路。

，是怎样克服的。

，讲给同学听。

，注意读准字音，读通句子。

，新词的情况。

，成为文章的主线，文章中出现了几处

处品读体验师要把铁路修到拉萨去，确实不是件简单的事！那么，在修建过程中，建设者都遇到了哪些困难，又是怎样克服的

生自读课文，画出相关的语句，并体会含义深刻的句子，和小组内的同学进行交流。

出示句子把铁路修到拉萨去，确实不是件简单的事。

学生交流，教师主要抓住以下几点随机点拨。

正在修建的是条世界海拔最高，线路最长的高原冰土铁路。

联系上下文，理解重点词语文中哪些句子说明了什么是冻土海拔。

联系资料谈谈高原冻土给施工带来了哪些阻碍

从昼夜反复，你体会到了什么

联系生活实际谈谈。

指导朗读第自然段，感受那种战风雪，斗严寒，在生命禁区的高原，进行施工的现场。

借助些图片资料，能够让学生深切的感受到施工现场的严峻，进步体会把铁路修到拉萨去，是何等不容易的事。

恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻，理解词语哪些词语体现了科技人员的艰辛

想象废寝忘食夜以继日的工作情景。

指导朗读第自然段，感受天气恶劣，又特别，又凶险，又繁重的施工现场。

进步使学生体会到把铁路修到拉萨去，确实不是件简单的事！巩固延伸，要把自己的豪迈建立在建设者的勇克难关，顽强拼搏之上，共奏生命强音，谱写铁路建设史的新篇章。

和同桌商量下，尽情抒发你对建设者们的崇尚爱戴赞美之情。

课堂作业青藏铁路的竣工，将引起西藏的巨大变化，我们不能忘记曾在这片冻土上挥洒血泪的建设者。

如果要在铁路经过的海拔最高处为建设者立块丰碑，你会在上面写下什么呢

板书设计把铁路修到拉萨去海拔最高线路最长的冻土铁路重重困难天气恶劣克服极度缺氧。

是科技人员的智慧。

是党中央的关怀。

是西藏人们的支持。

hellip;hellip;因为，把铁路修到拉萨去，是铁路工人的坚强决心，也是全国人们的共同心愿。

同学们，带着全国人民的心愿，让我们大声地呼喊出铁路工人的决心。

齐读～自然段总结升华屏幕出示最后个句子青藏铁路这条铁龙在不断地向前，向前，拉萨已经遥遥在望hellip;hellip;从最后的省略号里，你们读懂了什么

xx年月日青藏铁路开通运营，拉萨正式告别无铁路的历史，开通了拉萨至西宁北京成都上海广州等多条线路，并装备当今世界最豪华的旅游列车。

现在，从拉萨乘座火车到北京，仅需小时。

播放录像青藏铁路全线贯通的庆祝场面同学们，为了建设这条铁路，多万各族同胞远离亲人朋友，奋战在这荒凉恶劣的高原，多少年轻的生命永远地长眠在皑皑的雪山下，还有多少人奉献着自己的热血和青春，但是正因为有了他们的付出，才可能彻底改写西藏不通铁路的历史，西藏才可能真正走向繁荣富裕。

面对着这样群可敬可爱的铁路工人，你想对他们说什么

作业给课文插图配解说词。

xx年月日，全长米的风火山隧道胜利贯通。

请同学们仔细观察，试着为这张照片写写解说词板书设计把铁路修到拉萨去多年冻土制服冻土天气恶劣顽强工作极度缺氧建制氧站小学年级语文把铁路修到拉萨去教学反思把铁路修到拉萨去是篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的文章。

教学重点是把握主要内容，弄清建设者们是如何克服困难的，并从中受到感染。

课前布臵的查找资料任务完成得较好，学生们很积极地搜集了有关青藏铁路的资料，汇报交流的时候也兴致勃勃，讲起来滔滔不绝，由于时间关系，课上交流不是很多，只能让他们课后再互相传阅资料，增长见识。

从他们汇报情况可以知道，学生选取有用信息的能力还是有待加强。

节课下来，要解决的问题主要有个课文的主要内容;修铁路遇到的困难;铁路的重要意义。

在教学时，我主要是这么做的歌曲导入，激发兴趣首韩红的天路，开始了这节课的学习。

hellip;hellip;黄昏我站在高高的山岗，看那铁路修到我家乡。

条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康。

那是条神奇的天路，带我们走进人间天堂。

青稞酒酥油茶会更加香甜，幸福的歌声传遍方!在悦耳的歌声里，学生点点静下心来，沉浸其中。

抓住行文线索，体会人物精神把铁路修到拉萨去!这句话是课文的题目，又在文中反复出现，是作者行文的线索。

在教学时，我首先出示句子把铁路修到拉萨去，确实不是件简单的事。

然后让学生在整体感知课文的基础上，说说从课文哪些地方感受到把铁路修到拉萨去的不简单，不容易。

学生在默读课文的过程中找到了阻碍筑路大军前进的困难所在，并纷纷联系实际发表自己的看法。

那么，这些困难，我们的建设者们又是怎样克服的呢

请从文中找出答案，并谈谈你的体会。

这个问题较好回答，学生能轻松得从第自然段中获取答案，并且抓住文中关键的词语，如昼夜反复彻夜通明废寝忘食夜以继日等，感受建设者充满智慧，不畏困难坚持不懈的精神。

感悟写作特点课文题目在文中咏叹，这个简单有力的句子，铿锵有力，掷地有声。

前后出现了次，均使用了感叹号，充分反映了建设者们执著的精神。

其次，这句话在开工前遇到困难和克服困难时反复出现，在文中前呼后应，与尾句拉萨已经遥遥在望形成条穿珠的彩线。

这里提到的第个特点，学生能发现，也能较好地进行感悟。

而第个特点，则需要教师适当地引导感受，学生才能更好地学习文章写作上的特点。

节课下来，较好地完成了教学任务，但有些环节还很粗糙，比如教师的评价语本课小练笔的安排等，在今后的教学中要注意这些问题并及时较好地解决。

小学年级语文把铁路修到拉萨去教学反思初读课文，总是列在上课伊始，旨在帮助学生整体感之课文，对课文有总体感觉，此为其;其，疏通文本，引导学生正确流利的朗读课文。

这时学生刚刚从课外走入课堂，注意的转移并没有这么快全部转移到课堂之上。

而这环节的教学，教师又缺乏行之有效的教学手段，因此往往出现学生讨厌这环节，自然教学目标的达成也往往打个折扣。

而在把铁路修到拉萨去这课的教学时，在初读课文时，针对季丹妮这类课文还未读流利的同学，老师中引导学生将课文读正确，同时，用老师已经猜到你为什么喜欢这段这样赞赏的话表扬，更使学生产生读书的积极性，也为让学生有奖竞猜读书原因埋下伏笔。

针对李泓这类课文已经读流利的学生，先让其他同学猜，然后再李泓自己说，这样就在学生初读课文环节时，就有意识地引导学生读懂课文，又吸引学生融入课堂，提高了教学的实效性。

把铁路修到拉萨去教案篇教学目标认识本课个生字和新词。

通读全文，了解青藏铁路的基本情况和修建铁路的艰难。

有感情朗读课文，感受建设者对西部大开发的满腔热情。

教学重点通读全文，了解青藏铁路的基本情况和修建铁路的艰难。

教学难点有感情朗读课文，感受建设者对西部大开发的满腔热情。

教学准备青藏铁路有关资料图片，课件。

教学过程情景导入，引入课题最近周我们走进祖国西部，游览了碧千里的大草原，探寻了神秘的丝绸之路，观赏了茫茫戈壁滩上高大挺秀的白杨树，祖国的西部景色具有迷人的民族风情。

现在，让我们起去欣赏西部的雪域圣城──美丽的拉萨。

大屏幕展示拉萨美景，师简介拉萨概况拉萨是西藏自治区的首府，是座具有年历史的文化名城，也是世界上海拔的城市。

指名谈拉萨印象。

师可是多少年来，在人们的心目中的印象是，出国易，入藏难。

西藏拉萨地处偏远，交通闭塞，给物资流通文化交流带来了重重困难，早在年，在毛主席的关怀下青藏铁路就开工了，但是近半个世纪过去了，这条铁路还没有进入西藏，在世纪拉萨是全国座未通火车的省会级首府城市。

因此，青藏铁路的修筑不仅是西藏人民的期盼，也是全国人民的愿望。

随着西部大开发号角的吹响，把铁路修到拉萨去，已经成为现实。

板书课题揭题，读题──把铁路修到拉萨去。

检查预习情况大屏幕出示本课重点字词。

指名学生读准字音并解释重点词语读懂阅读提示，明确阅读要求自读阅读提示，看看学习这篇文章有几个方面的要求。

交流阅读提示有个要求默读课文，说说青藏铁路是条什么样的铁路。

建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的。

将收集到的有关西部大开发的资料，讲给同学听。

整体感悟你觉得阅读提示中哪个问题对读懂全文最重要

第问有句话在文中反复出现，强调了这点。

这句话是──把铁路修到拉萨去!直击重点，自学探究过渡把铁路修到拉萨去!是突击队员和科技人员的心愿誓言，但真要把铁路修到拉萨去，确实不是件简单的事!这是条修建的很艰难的铁路，师补充资料，结合看屏幕上的青藏铁路示意图青藏铁路要经过海拔米的昆仑山，要经过海拔米以上的世界屋脊青藏高原，全长公里，要经过公里的永久性冻土区。

解释冻土区年季覆盖着坚硬的冰，有些坚冰厚度达百多米，是高原地区修建铁路遇到的难题。

而风火山是最难的难题，但是最终，科技人员和突击队员攻克了难关，使风火山这只巨大的拦路虎次次低下了高傲的头。

屏幕出示句子这只巨大的拦路虎次次低下了高傲的头。

你们是怎么理解这句话的

为什么说风火山是只巨大的拦路虎

因为这里有大难关多年冻土区，恶劣天气，极度缺氧板书为什么说风火山次次低下了高傲的头

因为科技人员找到了混泥土的温度，了冻土区。

板书冻土因为青年突击队员顶住了恶劣的天气，继续顽强的工作。

板书顽强工作因为科技人员建起大型制氧站，攻克了极度缺氧难关。

板书建制氧站你们说这是批什么样的建设者

勇敢的坚强的智慧的，不怕苦不怕累是啊，他们的确是批勇敢坚强充满智慧的青年突击队员。

你们谁想成为这样的名突击队员

我们就请这位突击队员来读～自然段，要读出你们的决心来。

突击队员决心把铁路修到拉萨去，可是风火山隧道开凿，问题就出来了。

师读次次爆破，是根本不可能的事!西方媒体的预言说明了什么

他们认为不可能，那你们认为可能吗

我们的青年突击队员是如何把外国人认为不可能的事情变成可能的

读后采访合作要求自己边读边画出修建青藏铁路的遇到困难和如何克服困难的语句，抓住重点词句，体会工程的艰难和建设者的勇气与智慧。

让我们把自己当作中央电视台的名记者，走进工地，去采访筑路工人攻克风火山的艰难历程。

要求根据采访提纲上的问题提示，把自己的同桌当作青年突击队员进行采访。

采访提纲你们遇到了什么样的困难

◇第个困难难以控制隧道施工温度。

由于温度太低，混凝土无法凝固。

他们拿来暖风机，给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑。

◇第个困难恶劣天气风火山带经常狂风大作转眼之间乌云压顶，大大小小的冰雹劈头盖脸地砸下来。

◇第个困难极度缺氧。

尽管对缺氧已有准备，施工中出现的情况还是始料未及筑路大军的生命面临严重威胁。

这些困难给你们造成了什么影响或者后果

劳动效率迅速下降，筑路大军的生命面临严重威胁。

你们是如何克服这些困难的

◇科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。

经过反复观测分析和实验，他们终于找到了混凝土的温度，了逞凶时的冻土。

◇指挥部的灯火彻夜通明。

能不能建个大型制氧站

风火山，这只巨大的拦路虎次次地下了高傲的头!刚才我们十多个小记者采访了十多个突击队员和科技工作者，现在谁来在摄像机前向全国观众报道下风火山现场情况。

提示按冻土区恶劣天气和极度缺氧分成个事件，做现场次报道。

可边报道边采访现场报道如何攻破多年冻土区。

结合看课件中的图请某个学生做现场报道，其他人补充评价。

理解下马威。

什么是下马威

开始就向对方显示自己的威力。

风火山给青年突击队员什么下马威

这些下马威可能给工人和工程带来什么危害

威胁工人生命安全工程化被迫停工但是，这切难得倒我们的筑路大军吗

为什么

是的，因为这群勇敢坚强的青年突击队员心中装着个坚定的信念把铁路修到拉萨去!齐读第自然段如何克服恶劣天气。

结合看课件中的图请某个学生做现场报道，其他人补充评价。

想象零落不翼而飞和劈头盖脸是什么样子。

导读第自然段前句老师读前半句，学生跟读后半句，强调突出作用看图，想象工人们在这样恶劣的天气面前可能会怎样

是啊，房子吹倒了，屋顶掀翻了，头砸破了，脸流血了，冷啊!疼啊!可是，当队员们想到西藏人们贫困的日子和迫切的期待，他们咬紧牙关，在心里遍遍地呼喊把铁路修到拉萨!齐读两遍如何解决极度缺氧。

结合看课件中的图请某个学生做现场报道，其他人补充评价。

什么是杯水车薪